«Семья – основа державы»
advertisement
Колпашевский район Муниципальное общеобразовательное учреждение Тогурская средняя общеобразовательная школа «Семья – основа державы» Шишаева Александра Ученица 8-го класса Руководитель: Пушкарёва Нина Михайловна преподаватель истории и обществознания учитель первой категории . Тогур 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1. Семья Куклиных – Донских 5 Глава 2. Семья Черновских 13 Заключение 16 Список литературы 17 Приложение 3 ВВЕДЕНИЕ В этом учебном году я начала работать в лекторской группе нашего школьного музея. Когда мы знакомились с материалами, которые находятся в хранилище школьного музея, я обратила внимание на воспоминания ветерана труда учителя математики Куклиной Анны Георгиевны. И эти материалы меня поразили. А руководитель музея рассказала, что Анна Георгиевна принадлежит к учительской династии. Учителями в школе работали её сестра – Донских Татьяна Георгиевна, зять – Донских Иван Александрович. Профессию учителя выбрала и дочь Анны Георгиевны – Черновская Елена Евгеньевна. Кроме того, дети учителей Куклиных – Донских – Черновских, как выяснилось, в школе учились на «отлично», получили медали и состоялись как специалисты и просто, как хорошие люди. И ещё 2008 год в нашей стране объявлен годом семьи. Я, конечно, понимаю, что в нашей стране много замечательных семей, где лад и любовь, где все вместе действительно хорошо. Не зря говорят, что семья должна быть малой церковью, где ребёнок всегда может укрыться от стрессов и невзгод, найти поддержку и защиту, отдохнуть душой и сердцем. Но в рамках нашего довольно сложного посёлка, каждая примечательная семья – это «штучный товар». И мне захотелось поближе познакомиться с такой семьёй и рассказать о ней другим. Так возникла тема моей работы. Начав своё исследование, я поняла, что материалов школьного музея мне будет недостаточно. Мне просто необходимо встретиться с членами этой семьи: с Куклиной Анной Георгиевной, Черновской Еленой Евгеньевной, и, по возможности, с Черновской Настей, Черновской Юлей. Без их живого рассказа не получиться полноценного исследования. По ходу работы мне посчастливилось познакомиться с замечательным, очень талантливым и доброжелательным человеком – Куклиной Анной Георгиевной. (К сожалению, задать свои вопросы другим старшим членам этой 4 семьи сейчас уже невозможно) Работая над этой темой, я совсем по-другому увидела учителя нашей школы Черновскую Елену Евгеньевну. Итак, цель моей работы: В рамках объявленного в стране года семьи познакомиться самой и рассказать об учительской династии Донских – Куклиных – Черновских. Задачи работы: 1) описание трудового и жизненного пути учителей нашей школы Донских Татьяны Георгиевны Донских Ивана Александровича Куклиной Анны Георгиевны Черновской Елены Евгеньевны 2) знакомство с семейными традициями этой семьи 3) определение секретов семейного воспитания, результатом которого является полное раскрытие таланта детей Я предположила, что моя работа познакомит сегодняшних обучающихся нашей школы с замечательными педагогами, работавшими и работающими в нашей школе, которые обучали и воспитывали ещё наших родителей, а теперь обучают и воспитывают ребят моего поколения. Хотелось бы предположить, что через эту работу будет сделан шаг, который будет способствовать утверждению приоритета семейного воспитания детей, нравственных ценностей семьи и здорового образа жизни. Работая по теме, я пользовалась в основном материалами школьного музея. Работала с документами: книги выдачи аттестатов, книги приказов по тогурской средней школе, материалами газеты «Советский Север» и «Газета Колпашевская». 5 Глава 1. Семья Куклиных – Донских Теперь я хочу познакомить с героями моей работы. Сёстры Куклины Татьяна Георгиевна и Анна Георгиевна и их брат Владимир родились в простой рабочей семье, но семье, в которой дети не испытывали недостатка в любви и заботе и в то же время в семье, где присутствовала разумная строгость, требовательность и самостоятельность. Глава семьи – Куклин Георгий Александрович 1894 года рождения работал на Кетском лесозаводе в должности секретаря заводоуправления. После укуса клещом он серьёзно переболел, получил инвалидность и из-за этого во время войны на фронт не попал и продолжал работать в тылу. Мама – Анна Николаевна была домохозяйкой. Но во время войны дома оставались только больные. И Анна Николаевна тоже работала на Кетском лесозаводе. Она бригадиром бригады, в которой работали дети высланных из Поволжья немцев. Старшая из детей – Татьяна Георгиевна родилась в 1922 году. Школу она окончила в грозном 1941 году. Все годы она училась на «отлично» и по итогам учёбы, получая табель, она ежегодно получала награду – похвальные листы. Девушка мечтала учиться в пединституте, но грянула война, и ей пришлось идти работать. По комсомольской путёвке она поехала учить детей в Староабрамкинскую школу. И только через несколько лет она поступила в Колпашевский педагогический институт на филологический факультет, так как на протяжении всей школьной жизни из всех предметов ей нравились больше всего русский язык и литература. Окончив также успешно институт, Татьяна Георгиевна пришла работать в свою школу. Это было в 1944 году. 28 лет своей жизни посвятила она своей любимой работе в родной школе. Люди, которых она учила, всегда с благодарностью и уважением говорят о ней. 6 Встретила Татьяна Георгиевна в школе человека, который по специальности был тоже педагог. И она вышла замуж за Донских Ивана Александровича. В учительской семье родились две дочери и сын. Родители назвали их как героев любимого пушкинского произведения: Татьяна, Ольга и Владимир. Все дети в семье Донских школу окончили с медалями. В 1966 году, в один год, две сестры стали выпускницами Тогурской средней школы. Ольга окончила 11 классов, а Татьяна -10 и обе получили золотые медали. А в 1967 году выпускником школы стал Владимир. Его награда – серебряная медаль. Ольга окончила Томский политехнический институт и работает в научноисследовательском институте полупроводников в городе Томске. Татьяна тоже сначала поступила в политехнический институт, но потом поняла, что ей интереснее работать с книгами. И она окончила Институт культуры в городе Кемерово, Библиотечное отделение. Работать приехала домой. Сначала трудилась в библиотеке города Колпашево, а затем в Тогурской поселковой. Владимир окончил тот же политехнический институт, геологоразведочный факультет. Успел один сезон поработать в летней экспедиции. Неожиданная смерть оборвала жизнь молодого инженера-геолога. И эту трагедию тяжело пережила Татьяна Георгиевна. И хотя в школе она пользовалась огромным авторитетом, работала в качестве завуча, была награждена званием «отличника народного образования», как только ей исполнилось 50 лет, она ушла с работы. Глава этой семьи – Донских Иван Александрович родился в 1926 году. В 1946 году Иван Александрович пришёл на работу в Тогурскую среднюю школу учителем математики, и вся его трудовая биография связана с нашей школой. В трудовой книжке указано только одно место работы. В 1947 году, когда ему было 20 лет, Иван Александрович стал классным руководителем в 10-ом классе. В том классе училось много ровесников учителя, такое тогда было 7 время. Но и со своими обязанностями классного руководителя Иван Александрович успешно справился, несмотря на молодость. У Ивана Александровича учились будущие учителя: Заварзина Клавдия Кондратьевна Волкова Галина Константиновна Волков Сергей Егорович Часовских Нина Пантелеевна следователь – Владимир Вениаминович Ушаков В 1964 году Иван Александрович вступил в ряды Коммунистической партии. Был секретарём школьной учительской партийной организации. За долголетний добросовестный труд Иван Александрович награждён Почётной грамотой Министерства просвещения СССР. В августе 1971 года Иван Александрович был удостоен высокой награды – Ордена Трудового Красного знамени. За хорошую Александровичу не подготовку раз присылали учеников по благодарности математике, из Ивану Новосибирского Академгородка. Все годы своей работы Иван Александрович выполнял общественные поручения: был членом партбюро, депутатом поселкового совета, лектором общества «Знание». Мне же показалась особо интересной судьба младшей сестры из семьи Куклиных. Это судьба Анны Георгиевны. Вспоминая о военных годах, Анна Георгиевна рассказывает, что ученикам приходилось рыбтресте, все лето и осень трудиться в колхозе, в на лесозаводе. Носили на носилках короткие доски от цеха до берега, а это довольно далеко. Ныли плечи, болели руки и спина. А когда приходил паузок (небольшая баржа), доски надо было погрузить в трюм паузка. Однажды пришла большая баржа, и дети работали почти сутки, т. к. простой баржи стоил очень дорого. Родители приносили еду прямо на берег. На несколько дней ребят отправили на Матьянгу выгружать с баржи соль для засолки рыбы. Удивительно, откуда брались силы? Трудно было парням, а тут девочки вытаскивали тяжелые мешки на крутой берег. Не всегда сытые, 8 ребятишки спали прямо на мешках. Детский труд, как и труд взрослых, приносил пользу Армии и подчинялся лозунгу: «Все для фронта! Все для Победы над врагом!» А летом 1943 года школьники работали на Кетском лесозаводе. Здесь надо было грузить в баржи тес и плахи. Это еще тяжелее. Работали по 2 человека. Стопку досок один человек, идущий впереди, несет на левом плече, а другой на правом. Когда подходили к трюму, надо было быть очень осторожным, так как переднему приходилось перебрасывать стопку досок через голову. Идущий сзади подавал команду: «Бей!». Толчок, и стопка досок летит в трюм, а там несколько человек аккуратно укладывают их, стараясь не попасть под летящие доски. Теперешние дети и понятия не имеют обо всем этом. Они никогда, наверное, не видели плечевушку. Это такие мешки, набитые опилками, в форме вареника, которые надевались на плечо, чтобы не повредить его досками при погрузке. Анне Георгиевне пришлось все это пережить. Она шутит, что у нее две профессии: преподаватель математики и грузчик. Зимой после уроков ученики занимались поделкой колец к лыжным палочкам для солдат-сибиряков. Сначала они шли туда, где рос кустарник, и рубили прутья. Но до них надо было еще добраться! Брели по сугробам, проваливались, снег забивается в старенькие валенки и тает, ноги мокнут и мерзнут. Нарубив связки мерзлых прутьев, взваливали их на спину и по тем же сугробам тащили их в пионерский клуб. Там в плиту был вделан котел, в котором нагревали воду и над паром распаривали прутья. А на другой день, после уроков, начинали сгибать прутья в кольца. Делать это надо очень осторожно, не спеша, а не то кольцо треснет, и работу придется начинать сначала. В школе было печное отопление. Весной 1944 года привезли бревна на дрова, и выпускники, после очередного экзамена, пилили бревна на чурки. Задали норму. В классе было всего 13 человек, в основном девушки, т. к. все ребята до 1927 года рождения ушли в Армию. «Вот и представьте себе, - 9 вспоминает Анна Георгиевна, - каково нам было с этими бревнами! Пилу зажимает, сил нет тянуть ее туда-сюда! Хоть плачь! А завхоз, фронтовик, своей единственной рукой пытался хоть как-то нам помочь, подбадривал нас: «Ничего, девчата, на фронте солдатам только чуть-чуть полегче.» Дрова были нужны и для дома. До войны можно было взять лошадь на лесозаводе и привезти дрова с отвалов срезки, а в военные годы дрова возили на санках зимой. Летом и осенью многие ученики занимались сбором лекарственных растений для фронта, жили в деревне Павлов Мыс, заготавливали шиповник, калину, рябину. В школе постоянно проводились соревнования по сдаче норм ГТО, ТСО, Ворошиловский стрелок, оказанию первой медицинской помощи. Много горя принесла эта проклятая война, но она и закалила характеры подростков, многому научила и заставила рано повзрослеть. Война заставила ввести в стране карточную систему на продукты и другие товары. Если потеряешь хлебную карточку, останешься без хлеба на целый месяц, поэтому дети бежали за хлебом, крепко зажав в кулаке эту бесценную бумажку. В школьном буфете, строго по числу учеников в классе, продавали крошечные булочки по 17 копеек. Но не у всех были эти самые 17 копеек, поэтому «свободную» булочку покупал тот, у кого были лишние деньги, для него это был праздник. Девочки булочку ели, отламывая маленькие кусочки, стараясь продлить удовольствие, а мальчишки расправлялись с ней в два прикуса. Старшие ученики организовали в школе драмкружок. Все храбро взялись за пьесу Константина Симонова «Русские люди». Константин Симонов был кумиром для ребят, они зачитывались им. На премьере спектакля был полный зал. В селе Новоселово в то время открылся дом инвалидов Великой отечественной войны. Школьники ездили к ним с концертами. Там впервые они увидели страшное лицо войны. Молодые парни, всего на год-два старше 10 десятиклассников, кто без руки, кто без ног, кто с другими тяжелыми ранениями были зрителями этого концерта. До этой встречи ребята не представляли саму суть войны, она шла где-то далеко от них. А она - рядом! Вот она! Беспощадная! Артисты растерялись, жутко стало, от волнения забыли слова. Но в зале раздались аплодисменты, надо было начинать концерт. А в конце выступления говорили «спасибо», приглашали приезжать еще. Этот концерт запомнился всем надолго. Всех десятиклассников волновал вопрос: что делать после окончания школы? Хотелось учиться дальше, но шла война! Для Анны Георгиевны этот вопрос решился самым неожиданным образом. Но сначала несколько строк о брате Анны Георгиевны, Владимире. Еще не окончив 9 класс, он и его друг Владимир Буров просились в Армию, но их взяли не на фронт, а в Днепропетровское артиллерийское училище, которое было эвакуировано на Алтай. После освобождения Днепропетровска от фашистских захватчиков училище вернулось в родной город. Однажды Днепропетровского в Тогур института приехал из инженеров Новосибирска представитель железнодорожного транспорта набирать абитуриентов для поступления в этот институт, который тоже был эвакуирован и теперь тоже возвращался в Днепропетровск. Условия хорошие: сдать экзамены и поехать бесплатно на поезде в Днепропетровск. Раздумывать было не о чем: там был брат Владимир, с ним можно было увидеться, возможно в последний раз, ведь его ждал фронт. Родители собрали немного денег, коечто из необходимого, и вот она уже плывет на пароходе в Новосибирск. С ней еще 4 человека - две девушки и два парня. Плыли 6 суток. Пароход часто останавливался для погрузки дров, пассажиры помогали команде. Через 15 дней после прибытия в Новосибирск, Анна Георгиевна становится студенткой. И вот, набитый студентами и оборудованием, эшелон двинулся на запад! Всю дорогу молодежь пела, смеялась, уплетала бесплатные завтраки, обеды, ужины, как будто не было войны. Но она и тут, то и дело, напоминала о себе. Поезд 11 шел с частыми остановками на разъездах, то пропуская воинские эшелоны, несущиеся на фронт, то составы с ранеными, которых везли на восток, в госпитали. И тогда в вагонах наступала тревожная тишина. Каждый думал о своих близких, воевавших уже третий год. До Днепропетровска поезд шел тринадцать суток. Перед отъездом из Новосибирска Анна Георгиевна отправила письмо брату, указав день отправления поезда, чтобы Владимир смог встретить ее на вокзале. Но получилось так, что поезд со студентами задержали на несколько часов в пути, а Владимир, прождав поезд до конца своей увольнительной, вернулся в училище. Долгожданная встреча не состоялась. На другой день Анна Георгиевна отправилась на поиски брата по городу. Как оказалось, найти курсанта артиллерийского училища Куклина Владимира Георгиевича было совсем не просто. Дело в том, что в Днепропетровске было два таких училища. Вместе с Анной Георгиевной искала своего братаартиллериста девушка Галя, которая также приехала из Колпашева учиться в институте. И вот, преодолев долгие часы поисков и ожиданий, встреча состоялась. В течение зимы, когда была возможность получить увольнительные, курсанты-сибиряки приходили в общежитие к своим сестренкам, а в марте они готовились к отправке на фронт. И вот наступил день выпускного бала. Девушек наряжали все подруги, сделали им прически. Прибежали они к училищу, вызвали братьев, а пропусков-то на бал нет! Братья подхватили девчонок под руки и, без разговоров, нарушая воинский устав, помчали их мимо часового, который что-то кричал им вслед. «А что!? Дальше фронта не пошлют! А мы туда и едем!» - успокаивали они сестренок. В зале гремел духовой оркестр, и множество молодых офицеров, все как один остриженных под Котовского, лихо кружились в вальсе друг с другом! Кроме официанток и двух милых сибирячек, Ани и Гали, девушек в зале не было. Поэтому они были нарасхват и до конца вечера почти не видели ни друг 12 друга, ни своих братьев. Потом они шли по проспекту домой, а над городом плыла песня: «Ой, Днепро, Днепро! Ты течешь вдали, И волна твоя, как слеза...» А на другой день курсантов увезли на фронт. В течение нескольких месяцев семья не получала известий от Владимира. Письмо пришло только после войны. Оказалось, что его часть воевала под Берлином. Владимир получил несколько ранений, одно из них тяжелое. Долго лежал в госпиталях, где и узнал, что пришла долгожданная Победа. После лечения Куклин Владимир несколько лет служил офицером, был награжден медалями и орденом Красной Звезды. Так получилось, что Анна Георгиевна в Днепропетровском институте железнодорожного транспорта проучилась два года. На практике студентке стало ясно, что выбор профессии ошибочен, и что ей хочется заниматься другим делом. И она решительно меняет место своей учёбы, возвращается домой и поступает в Колпашевский учительский институт, а потом оканчивает Томский педагогический институт. В1948 году Анна Георгиевна приходит работать в школу, сначала в Копыловскую среднюю, а с 1951 года в Тогурскую. Школе учитель отдала 35 лет своей жизни. Она преподавала математику, физику, черчение, но главным предметом для себя считала математику. Работала Анна Георгиевна, отдавая своему делу все свои силы, знания, энергию, добиваясь полной успеваемости. Почти все эти годы Анна Георгиевна была классным руководителем. И как классный руководитель работала всегда творчески. Когда учителя школы играли в самодеятельном театре, Анна Георгиевна была одной из самых активных актрис. Невысокая, худенькая, на сцене она играла роли мальчиков или молоденьких девушек, хотя тогда ей уже было 30 лет. Она с удовольствием вспоминает те годы. После уроков, написав планы на следующий день, учителя торопились на репетиции или ехали со своими спектаклями по сёлам и деревням, выступали перед односельчанами и своими учениками. Пожилые тогурчане до сих пор вспоминают эти спектакли. 13 Инициатива, ответственность и добросовестность – вот что всегда отличало Анну Георгиевну. В 1974-1975 годах, когда страна готовилась встретить 30-летие Победы, Колпашевский краеведческий музей обратился в нашу школу с просьбой разыскать ветеранов 22-ой Сибирской добровольческой гвардейской дивизии, которая формировалась на территории нашего сибирского края. Поисковое задание было дано 8б классу, классным руководителем которого была именно Анна Георгиевна. К поручению и учитель, и ребята отнеслись очень ответственно. И очень быстро они выяснили, что ветераны этой дивизии живут в Тогуре, Колпашеве, Колпашевском районе, Томске, Новосибирске и других местах. Через наших ветеранов-земляков ребята заочно познакомились с теми ветеранами, которые жили в разных городах и сёлах страны. А в праздничные дни мая 1975 года группа ребятпоисковцев: Волкова Люда, Панова Галя, Скоробогатова Оля вместе с классным руководителем были приглашены на встречу ветеранов в город Новосибирск. Потом в течение 2-х лет они проводили беседы о 22 гвардейской дивизии. Собранный материал обработали и оформили в классной комнате, где проводили встречи и беседы. Таким образом, работа по созданию нашего школьного музея была начата под руководством Куклиной Анны Георгиевны. Анна Георгиевна – ветеран труда, труженик тыла, награждена медалями «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны» в честь 50-летия и в честь 60-летия Победы. Глава 2: Семья Черновских А ещё Анна Георгиевна – мама, бабушка и прабабушка. Она воспитала очень талантливую дочь, учителя нашей школы Черновскую Елену Евгеньевну. В 1976 году на «4» и «5» Елена Евгеньевна окончила Тогурскую среднюю и Тогурскую музыкальную школы. В музыкальной школе она обучалась по классу аккордеона. Когда Елена Евгеньевна училась в старших классах, вместе 14 с другими ребятами: Юндаловым Сашей, Перелыгиным Фёдором, Сулацкой Татьяной, под руководством Лихтарович Александра Фёдоровича они создали вокально-инструментальный ансамбль. Для этого Елена Евгеньевна научилась играть еще и на гитаре. В те годы школьные дискотеки проходили под «живую музыку». На сцене играл ВИА «Школьные годы». Окончив Государственный школу, Елена педагогический Евгеньевна институт поступила Ленинского в Томский комсомола на иностранный факультет. Окончила его в 1981 году с отличием по специальности преподаватель немецкого и английского языков. На работу пришла в свою школу, где трудится вот уже 27-ой год. Всё это время она является классным руководителем. Елена Евгеньевна – очень творческая личность. Она обладает режиссёрскими способностями. Умеет увидеть талантливых детей, помочь им раскрыться, выйти на сцену, и с блеском продемонстрировать свои таланты. Подготовленные Еленой Евгеньевной шоу оставляют неизгладимые впечатления у всех зрителей и участников. А многие ребята, задействованные в этих представлениях, продолжают участвовать в разного рода концертной деятельности и в дальнейшем. Только за последние годы Елена Евгеньевна подготовила и провела такие массовые мероприятия как «Мисс ТСШ» « Джентльмены – ШОУ» Два вечера, посвященных юбилею школы. Очень много сил, времени отдала Елена Евгеньевна воспитанию своих дочерей – Юлии и Анастасии. Обе девушки окончили школу с золотыми медалями и обе занимались танцами в танцевальном коллективе «Глория». Юля с 5-го класса, а Настя с 5-ти лет. На занятия танцами их приходилось возить по несколько раз в неделю, для концертных выступлений шить костюмы (часто по ночам), ездить на уроки мастер-класса к специалистам по танцам. И все эти 15 заботы Елена Евгеньевна совмещала со своей основной работой и никогда не жаловалась на трудности. Юля с отличием окончила Томский Государственный университет, факультет управления, экономическое отделение. А Настя – студентка Томского политехнического университета, учиться на гуманитарном факультете, на отделении рекламы и менеджмента. И учиться на отлично. Обе сестры продолжают танцевать. Теперь они участвуют в самых престижных танцевальных конкурсах и побеждают в них. И верным советчиком, надёжным помощником в их творчестве остаётся их мама – Елена Евгеньевна. А болельщиком – их бабушка Куклина Анна Георгиевна. Настя успешно совмещает учёбу, выступления и преподавание. Она ведёт несколько танцевальных групп. И её ученики теперь тоже участвуют в конкурсах и одерживают свои первые победы, которые говорят о том, что Настя состоялась как преподаватель. Юля пока воспитывает маленькую дочь. И малышка вместе с мамой успешно сделала свои первые шаги на настоящей сцене. Танцевать ей очень нравится. 16 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Работая по данной теме, я много нового и интересного узнала для себя о людях, которые живут рядом, с кем я ежедневно встречаюсь в школьных коридорах, и тем, кто проходит мимо меня, когда я с подругами гуляю во дворе. Судьбы этих людей захватывающе интересны. О них можно писать сценарии и ставить фильмы, и они будут не менее интересны, чем длиннющие сериалы. И ещё я поняла для себя: надо стараться встречаться с интересными людьми старшего поколения чаще, задавать им вопросы, слушать их рассказы, запоминать и записывать. Это не просто чья-то жизнь – это история моей страны, моей малой Родины. 17 Список литературы 1. Словарь-справочник « Отечественная война ». (М. 1985г.). Они вернулись с Победой (Томск 2006г.) 2. Материалы школьного музея Боевой Славы. 3. Энциклопедия по Великой Отечественной войне (М. « Советская энциклопедия, 1985г.). Мировая история, Россия 20 век. 4. Интернет ресурсы
