zanyatie_Legkiy_veterok

Таймырское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Дудинский детский сад комбинированного вида
«Льдинка»
Конспект занятия по хореографии
«Легкий ветерок»
Тема: «Двигательная активность»
(подготовительная группа)
Разработала: педагог
дополнительного образования
второй квалификационной категории
Торгашина Мария Леонидовна
г. Дудинка
2013г.
Тема: «Легкий ветерок» (использование здоровьесберегающих технологий).
Интеграция образовательных областей:
«Физическая культура»
«Коммуникация»
«Музыка»
Цель: Укрепление здоровья детей через формирование хореографических
навыков.
Задачи:
1) Учить соединять несколько движений в маленький этюд, следить за
осанкой.
2) Развить гибкость, выносливость, координацию движений.
3) Воспитывать интерес к танцу, избавить от стеснительности,
зажатости, комплексов.
Оборудование:
- цветы к игре «Бабочки»;
- игрушки: рыбка;
- медальоны «волшебные башмачки» за участие.
Дети - артисты:
1. Мышонок – попрыгунчик
2. Бабочка
ХОД ЗАНЯТИЯ «ЛЕГКИЙ ВЕТЕРОК»»
Вводный этап
Дети строятся у входа в зал. Принимают исходное положение: спина
прямая, вытянута (как будто растем); подбородок не поднимаем; грудная
клетка раскрыта; плечи опущены; живот убран (втянут). Ноги вместе, носки
чуть разведены наружу.
Зазвучала музыка. Ребята легким бегом, на полупальцах (на носочках),
забегают в зал. Выполняют один круг по залу, затем выстраиваются на свои
места в центре зала. Принимают исходное положение.
«Приветствие»
Дети выполняют поклон, с начало девочки, затем мальчики
(«приветствие» – «Здравствуйте!» на языке танца, то есть поклон).
Подготовительный этап
Педагог обращается к детям: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в
«Волшебный мир танца», мир, где все любят танцы и движения. Для этого
мы превратимся в «Росточки-лепесточки». Педагог выполняет взмах
волшебной палочкой, превращая детей в «росточки-лепесточки».
Зазвучал звук ветра в листьях. Педагог: Подул легкий ветерок и
закружил все лепесточки, и мы отправляемся с ветерком в путь.
Полетели!!!
Под музыку, легким бегом на носочках, педагог с детьми передвигается
по кругу, при этом имитируем движениями тела и рук, полёт лепестков,
хаотичные наклоны туловища и махи рук). Музыка стихает и «росточкилепесточки» присаживаются на корточки.
Педагог: Вот и затих ветерок, и мы с вами приземлились на островке
«Прыг – Скок», где живут веселые «Мышата-попрыгунчики».
В зал заходит «Мышонок – попрыгунчик» и обращается к детям:
Здравствуйте! Я мышонок – попрыгунчик! Ответ детей.
Мышонок: Ребята, я очень рад вас видеть на моем островке «Прыг Скок»! я очень люблю прыгать, скакать и танцевать! А вы друзья мои
тоже любите двигаться? Ответ детей.
Мышонок: Так давайте вместе со мной двигаться под музыку.
Становитесь ребята!
Разминка «Всюду сыр»
Мышонок вместе с детьми произносит слова:
Всюду сыр, сыр, сыр,
Под произносимые слова выполняем движения. Руки плавно
поднимаем вперед – вверх, затем раскрываем их в стороны. Кистями рук
выполняем движение «фонарики».
И здесь тоже сыр.
Руками рисуем большой круг перед собой (руки ведем снизу, затем
перед грудью, потом поднимаем вверх, плавно раскрываем их в сторону).
Мы его потрем, потрем,
Кисти рук сжали в кулаки, изображаем быстрое потерание боков.
И съедим. Ням, ням!
Поворот вокруг себя, руки согнуты в локтях, кисти рук выполняют
«фонарики».
Мышонок: Какие вы молодцы! Вы как и я умеете веселиться и
двигаться. Прилетайте к нам почаще!
Педагог: Молодцы ребята! Вам понравилось с мышонком двигаться?
Ответ детей. Теперь нам пора лететь дальше. Полетели!
Под звуки ветра бегом на носочках передвигаемся друг за другом по
залу «змейкой». Звук ветра стихает и все снова приземляются.
Основной этап
Педагог: Посмотрите ребята! Мы с вами на «Волшебной поляне».
В зал залетает бабочка, покружилась, взмахнула крыльями:
Здравствуйте ребята! Дети отвечают. Мы, бабочки, на своей полянке любим
танцевать и играть. Давайте играть вместе? Дети отвечают.
Педагог: Бабочка предлагает нам поиграть с ней в игру «Бабочки».
Игра «Бабочки»
Педагог раскладывает по всему залу цветы. Пока звучит музыка, дети
изображают бабочек, машут крылышками, танцуют. Летают, танцуя в разном
направлении. Как только музыка остановилась, «Бабочки» (дети) должны
занять любой цветок и присесть на корточки рядом с цветком. Как только
музыка продолжает звучать, бабочки снова взлетают и танцуют.
Игра может усложняется. Две «бабочки» должны занять один цветок
как только музыка прекратит играть.
Бабочка: Молодцы! Все хорошо танцевали!
Педагог: Ну, теперь можем лететь дальше!
Легким бегом передвигаемся друг за другом по диагонали.
Приземлились.
Ребята, мы прилетели на берег озера «Бегущая волна». Здесь нам
необходимо выполнить несколько очень сложных упражнений для того, чтоб
познакомится с обитателями этого озера.
«Партер»- корригирующие упражнения
И.п.- сидя на полу, руками опираемся в пол за спиной, ноги вместе,
носочки натянуты.
Упражнение, способствующее растягиванию ахилловых сухожилий,
подколенных мышц и связок, укрепляют все группы мышц ног, приучают к
ощущению вытянутых ног по всей длине.
Работа стопами ног, сократить подъем, поднять носки вверх. Затем
вернуться в и.п. Поднимаем и опускаем ноги, при этом носочки стоп
натянуты.
Упражнение на улучшение выворотности ног.
«Бабочка»- И.п.- Сидя на полу, сложить ноги вместе, чтоб стопы
касались друг друга. Медленно давим на колени руками, чтоб колени
коснулись пола. И.п., наклон туловища вперед, затем возвращаемся в и.п.
(упр. растягивает мышцы и связки спины, особенно поясничного отдела).
Упражнения по исправлению недостатков осанки.
«Лодочка»- лежа на полу, на животе, ноги и руки вытянуты. Как
можно больше прогнуться в пояснице, путем поднятия рук и ног от пола.
«Корзинка»- коснуться ногами головы.
Упражнения на расслабление мышц.
И.п.- стоя, ноги вместе. Поднимаем руки вверх. Постепенно
расслабляем сначала кисти рук, потом руки, предплечья, туловище.
Покачались. Повторить несколько раз.
Педагог: Молодцы! Смотрите, а вот жительница озера. Это
«рыбка»! (показывает игрушечную рыбку детям). Она все видела, и ей очень
понравилось, как вы выполняли все упражнения. Но ей уже пора кормить
своих деток. Скажем рыбке до свидания! Дети отвечают.
Педагог: Ну вот мы с вами и побывали в «Волшебном мире танца», но
нам пора вернуться назад в детский сад.
Зазвучал звук сильного ветра, уроган.
Педагог: Ой, ребята послушайте, ветер совсем разгулялся. Если мы
полетим при таком ветре, нас унесет совсем в другое место! Нам надо
успокоить ветер. И для этого мы покажем, чему научились в «Волшебном
мире танца».
Танец «Расточки-лепесточки»
Исходное положение – сидя на корточках, руками обхватить колени.
Голову спрятать в колени (представили себя маленькими росточками).
1 куплет: раскрываем руки по очереди. Поднимаем вверх над головой,
затем опускаем в и.п. Потом поднимаем и опускаем обе руки.(потихоньку
начинаем расти).
На припев, поднимаем обе руки вверх, и поднимаемся сами. Поднялись
на носочки, тянемся вверх (выросли, стали цветками).
2 куплет: подул легкий ветер. Лепестки закачались на ветру. Стоя, руки
над головой качаются из стороны в сторону.
На припев, ветер стал дуть сильнее. Вместе с руками качаем из
стороны в сторону туловище (наклоны).
3 куплет: ветер стал сильный, сильный и сорвал цветочки. Цветочки
(исполнители) полетели по кругу и в разном направлении, носимые ветром.
На припев, ветер стихает, цветочки возвращаются на места в исходное
положение.
Педагог: Ну, вот ветер успокоился, и мы можем возвращаться назад.
Жители «Волшебного мира танца» очень рады, что мы побывали у них в
гостях и в знак благодарности и дружбы подарили вам эти «Волшебные
башмачки», чтоб мы могли в следующий раз легко и быстро попасть к ним в
гости. Педагог раздает детям медальоны «волшебные башмачки».
Пора возвращаться! Закрыли глаза, сделали глубокий вдох и выдох. Мы
снова в саду.
На этом наше путешествие закончено, до новых встреч!