Конспект непосредственно образовательной деятельности в

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе на тему
«Ткани всякие нужны, ткани всякие важны».
Программные задачи:
- расширять знания детей о происхождении тканей,
- формировать понятие «натуральные ткани (лен, хлопок, шерсть, шелк) и искусственные
(болонья)».
- показать зависимость видов тканей и видов одежды (что шьют из льна, хлопка, шерсти,
шёлк, болоньи);
- показать свойства тканей (болонья, непромокаемая, водонепроницаемая, натуральные
ткани водопроницаемые).
- воспитывать уважение к тяжелому труду людей.
Материал к занятию:
- образцы тканей для каждого ребенка: (льняная, хлопчатобумажная, шерстяная, шелковая
и болонья).
- иллюстрации (лен, поле хлопчатника, овечка, тутовый шелкопряд).
- иллюстрации ткацкого станка.
Предварительная работа:
- чтение рассказа К.Д. Ушинского «Как рубашка в поле выросла»
- рассматривание журналов одежды
- разучивание п/и «Мама ниточку распутай»
Ход занятия
Организационный момент:
- Дети, какие вы сегодня красивые, нарядные, аккуратные! Скажите? Что вы чувствуете,
когда на вас надеты красивые платья и нарядные рубашки, модные брюки и красивые
куртки? (Ответы детей)
- Из чего сделана ваша одежда? (Из ткани)
- Посмотрите внимательно, все ткани разные, но у них есть одно сходство: все они
сделаны из нитей.
- Ребята, хотите узнать, когда появились первые нити, и человек стал делать из них ткани?
Послушайте интересный рассказ.
Это было давным-давно, когда на нашей планете было всегда тепло и люди обходились
без одежды. Они связывали из листьев растений себе повязки и прикрывали свое тело от
солнечного зноя и от мелких насекомых. Но постепенно климат на земле менялся, стало
холоднее, и древним людям пришлось позаботиться о своем теле, чтобы уберечь его от
холода и ветра. Послушайте маленькое стихотворение:
Человек придумал выход.
Взял он шкуру, перья птиц
И создал себе одежду,
Чтоб от холода спастись.
Однажды кто-то из людей заметил, что растения состоят из тонких нитей, и, если эти нити
обработать, получается волокно, из которого можно прясть пряжу и изготавливать ткань.
Нить сначала скручивают в такие большие бобины, а потом уже из нескольких бобин на
станке ткут ткань. Станок называется – ткацкий. Это переплетение продольных нитей с
поперечными, что дает прочность тканям. Так люди научились изготавливать ткань. А
зачем люди носят одежду?
Чтобы защищать свое тело от холода, жары, дождя, быть красивым, нарядным.
А первую ткань человек сделал из стебельков растения, которое называется лен.
Теперь рассмотрим образец льна. Льняные ткани отличаются прочностью, легкостью в
работе
Рассказ ребенка. Когда цветет лен – все поле в голубых цветочках. Отцветет лен – тут же
его срезают, раскладывают на земле и ждут пока микробы, которые находятся на земле,
съедят клей, которым волокна льна плотно склеены. Затем лен расчесывают на отдельные
волокна, а из этих волокон прядут льняные нити, из нитей ткут ткань.
Скажите, что шьют из льняных тканей? Скатерти, полотенца, постельное белье, летнюю
одежду.
Молодцы, правильно.
Теперь рассмотрим образец хлопка. (Раздать образцы хлопка.)
Хлопок мягкий, прочный, хорошо стирается.
Вспомните, что вы знаете о выращивании хлопчатника.
Рассказ ребенка. Хлопчатник любит тепло и растет на юге. Как созреет хлопчатник,
лопаются коробочки, а в каждой из них – будто кусочек ваты. Пускаю на поле хлопчато-уборочный комбайн. Собирают хлопок и раскладывают на солнце сушить. Затем вяжут в
тюки и везут на прядильную фабрику. Там его разрыхляют, очищают от семян,
расчесывают и прядут в хлопчатобумажные нити.
Что же шьют из хлопка? Постельное белье, нижнее белье, сорочки, рубашки, платья,
халаты.
Сравнительная характеристика:
- Если лен растет отдельными стебельками, то хлопок растет кустиком. Это однолетние
травянистые растения.
- Сырьем для ниток у льна является стебель, а у хлопка коробочка.
- Эти растения не похожи друг на друга, но из них делают ткань, вот это их объединяет.
- Это натуральные ткани, они изготовлены из растений.
Теперь немного отдохнем:
Динамическая пауза:
Моль, моль, моль – это вредная букашка,
Моль, моль, моль – усатый таракашка,
Моль, моль, моль – это маленький жучок,
Который поедает все вдоль и поперек.
Моль, моль, моль – съела папины штанишки,
Моль, моль, моль – съела мамино пальто,
Моль, моль, моль – все поела в доме книжки,
Надела пальто и пошла в кино.
На слова «Моль, моль, моль» дети топают ногами. Машут руками.
Отдохнули, посвежели. За столы тихонько сели.
Теперь рассмотрим образец шерсти. Какая она на ощупь? Толстая, мягкая. Что можно
сшить из шерсти? Теплую юбку, пальто, куртку.
Послушайте стихотворение и вспомните, из чего делают теплые ткани.
Рассказ ребенка:
Нам мешок кудряшек
Подарил барашек.
Вышла брату шубка, вышла маме юбка,
А носочки мне.
Теплые ткани делают из шерсти овец. Овец на пастбище стригут, как и нас в
парикмахерской – электрической машинкой. Постриглись овечки и опять пасутся на лугу,
новую шерсть отращивают, а люди отправляют шерсть на прядильную фабрику.
Теперь рассмотрим образец шелка. Какой он? Блестящий, гладкий. Кто же дает нам
шелковые нити?
Рассказ ребенка:
Оказывается, шелковую нить прясть не надо, ее прядет гусеница – бабочка, которую зовут
тутовым шелкопрядом. Ее так называют, потому что она ест листья тутового дерева и
другой еды не признает. Перед тем как превратиться в куколку, гусеница выпускает изо
рта 2 паутинки, они склеиваются между собой в нить, которой гусеница опутывает себя с
головы до ног. Получается шелковый кокон, а в нем шелковые нити. Их наматывают на
катушку и везут на ткацкую фабрику.
Логическая задача.
- Что общего между гусеницей, тканью и шелковым платьем?
- Гусеница вырабатывает шелковую нить, из нити ткут шелковую ткань, из ткани шьют
шелковое платье.
- Почему бабочку назвали тутовым шелкопрядом?
- Потому что ее личинка – шелковичный червь ест только листья тутового дерева и в
огромном количестве. Бабочка тутового шелкопряда стала домашней, потому что совсем
не летает.
Исследовательская деятельность:
Детям предлагается намочить натуральные ткани. Что с ними произошло? Они намокли.
Значит они водопроницаемые, хорошо впитывают влагу.
Но люди придумали искусственные ткани. Они придуманы для того, чтобы улучшить
свойства ткани.
Теперь рассмотрим ткань болонью. Нити этой ткани не встречаются в природе. Их
придумал человек. Обратите внимание, как плотно они прилегают друг к другу. Какую
одежду можно сшить из болоньи? Куртки, штаны, сумки, зонты. Как вы думаете, хорошо
ли тело дышит в такой одежде? Плохо. Почему? Она не намокает и ее не продувает ветер.
Правильно, сейчас мы с вами в этом убедимся.
Детям предлагается намочить образец болоньи. Что с ней произошло? С нее капельки
скатываются, она плохо впитывает влагу. Значит она водонепроницаемая.
Давайте повторим новые слова: болонья, водонепроницаемая, непромокаемая, она плохо
впитывает влагу. А ткани из хлопка, льна и шерсти – наоборот – водопроницаемые, они
хорошо впитывают влагу.
Итог:
Давайте вспомним, чем мы с вами занимались на занятии? Сравнивали ткани. Какие
новые слова узнали? Болонья, водонепроницаемая, непромокаемая, ткани из хлопка, льна
и шерсти водопроницаемые, хорошо впитывают влагу.
Вот видите, какие разные бывают ткани: одни гладкие, другие ворсистые, легкие и
тяжелые, теплые и прохладные, плотные и редкие. Но раз их называют одним именем –
ткани, значит все они, даже самые не похожие друг на друга с виду, все-таки чем-то
похожи. Из тканей шьют одежду.