10класс - Электронное образование в Республике Татарстан

Аннотация к рабочей программе по физике для 10в класса.
Программа по физике для 10 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта среднего
(полного) общего образования с рекомендациями «Примерной программы по физике» (Э.Д.Днепров,АА.Г.Аркадьев,М.,»Дрофа»,2007)
Согласно Федеральному базисному учебному плану рабочая программа для 10 класса предусматривает обучение физики в объеме 70 часов
в год из расчета 2 часа в неделю. Количество часов по рабочей программе 70, согласно школьному учебному плану 2 часа в неделю, 4
лабораторные работы и 7 контрольных работ
Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, общую характеристику учебного предмета с определением целей его
изучения, описание места физики в учебном плане, предполагаемые результаты освоения курса физики, основное содержание курса,
календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждого раздела, описание учебнометодического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Основные разделы рабочей программы
I.Физика и методы научного познания
Введение
1
II. Механика
III.Молекулярная физика и термодинамика
Кинематика
Динамика
Законы сохранения
Основы молекулярно-кинетической теории
9
8
8
11
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела
3
Основы термодинамики
IV.Основы электродинамики
Электростатика
Законы постоянного тока
Электрический ток в различных средах
Учебно-методический комплект
№
Автор
Название учебного издания
составитель
1
Г.Я.Мякишев,
Физика для 10 класса общеобразовательных учреждений.
Б.Б.Буховцев
Базовый и профильный уровень.
2
Г.В.Маркина,
Поурочное планирование к учебнику «Физика-10»
С.В.Боброва
Г.Я.Мякишева
3
Л.А.Кирик
Самостоятельные и контрольные работы для 10 класса
4
А.Е.Марон
Дидактический материал по физике для 10 класса
5
А.П.Рымкевич
Сборник задач по физике 10-11 классы
10
9
7
4
Год
издания
2008
2008
2005
2005
2010
издательство
М.,
Просвещение
Волгоград,
«Учитель»
М., Илекса
М., Дрофа
М.,Дрофа
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе: -- Федерального компонента государственного стандарта среднего(полного) общего образования
по физике (Москва «Дрофа» 2007г).
--сборник нормативных документов по физике/составитель Э.Д.Днепров,А.Г.Аркадьев,-М,Дрофа,2007 г/;
-- инструктивно- методическое письмо МОиН РТ №248/7 от 18.01. 2007 «Об особенностях преподавания учебного предмета «Физика» в
условиях перехода на федеральный компонент государственного образовательного стандарта»;
-- учебный план МБОУ «Каргалинская гимназия» на 2014-2015 учебный год(Пр. №148 от 14.08.2014г.)
Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требований к уровню
подготовки учащихся 10 класса. Она позволяет сформировать у учащихся достаточно широкое представление о физической картине мира,
предусматривает использование Международной системы единиц СИ. Используемый математический аппарат не выходит за рамки
школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в
систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует
формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития
интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание уделяется не
передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановка проблем, требующих от
учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Изучение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает учащихся научным методом познания,
позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Ознакомление со специальным разделом «Физика и методы научного
познания» предполагается проводить при изучении всех разделов.
Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации и учебному плану гимназии
для обязательного изучения физики в 10 классе отводится 70 часов из расчета 2 часа в неделю.
При составлении рабочей программы были учтены общеучебные навыки и умения учащихся 10в класса. В классе 10 учеников из них 1
ученик на домашнем обучении: 4 мальчика и 5 девочек.Класс неоднородный – есть гуманитарии и с хорошим логическим
мышлением,сильный,целенаправленный. В классе есть учащиеся мотивированые на дальнейшее продолжение обучения в том числе и в
технических вузах, поэтому особое внимание нужно обратить на сознательное закрепление полученных знаний, подготовить учащихся к
сдаче ЕГЭ.
Данный учебно –методический комплекс реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который
отражает идею формирования целостного представления о физической картине мира. Учебная программа, которая лежит в основе рабочей
программы, предполагает наряду с традиционным подходом к объяснению, закреплению материала использование работы в творческих
группах, тестовую форму опроса. В качестве дополнительных средств используется комплекты раздаточного материала, справочники,
интернет-ресурсы. В связи с тем, что мы проживаем в республике Татарстан, на уроках используются материалы национальнорегионального компонента, которые включены в курс с учетом разделов учебной программы по предмету и не влияют на учебную нагрузку.
В результате изучения физики учащиеся 10 класса должны
знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная
температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда,
термодинамики;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства
газов, жидкостей и твердых тел;

отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие,
что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических
выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще
неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в
энергетике;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,
Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Основное содержание
Разделы программы
Кол-во
часов
I.Физика и методы научного
познания
Введение
1
II. Механика
Кинематика
9
Кол-во
лабор
работ
Кол-во
контр
работ
--
1
Динамика
8
1
1
8
1
1
и Основы
молекулярнокинетической теории
11
1
1
Взаимные
превращения
жидкостей и газов. Твердые
тела
Основы термодинамики
Электростатика
3
--
--
10
9
---
1
1
Законы постоянного тока
7
1
1
4
--
--
Законы сохранения
III.Молекулярная
термодинамика
физика
IV.Основы электродинамики
Электрический
различных средах
ток
в
Всего
Лабораторная работа
---
70
4
ГРАФИК ЛАБОРАТОРНЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Введение
Примерные
Контрольная работа
сроки
-----
7
Примерные
сроки
Кинематика
Лабораторная работа
Примерные
сроки
Контрольная работа
№1 «Кинематика»
---
Динамика
Примерные
сроки
4 октября
Лабораторная работа
№1 Изучение движения тела по
окружности под действием силы
упругости
Примерные
сроки
1 ноября
Контрольная работа
№2 «Динамика .Силы в
природе»
Примерные
сроки
26 октября
Законы сохранения
Лабораторная работа
№2 Изучение закона сохранения
энергии
Примерные
сроки
23.ноября
Контрольная работа
№3 « Законы сохранения»
Примерные
сроки
6 декабря
Основы молекулярно-кинетической теории
Лабораторная работа
№3 Опытная проверка закона
Гей-Люссака
Примерные
сроки
18 января
Контрольная работа
№4 Основы молекулярной
физики
Примерные
сроки
25 января
Основы термодинамики
Лабораторная работа
Примерные
сроки
Контрольная работа
№5 Основы термодинамики
---
Примерные
сроки
14 марта
Электростатика
Лабораторная работа
---
Примерные
сроки
Контрольная работа
№6 Электростатика
Законы постоянного тока
Примерные
сроки
19 апреля
Лабораторная работа
№4 Изучение
последовательного и параллельного
соединения проводников
№
1
Автор
составитель
Г.Я.Мякишев,
Б.Б.Буховцев
3
Г.В.Маркина,
С.В.Боброва
Л.А.Кирик
4
А.Е.Марон
5
А.П.Рымкевич
2
Примерные
сроки
2 мая
Контрольная работа
№7 Законы постоянного тока
УЧЕБНО—МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
Название учебного издания
Год издания
Физика
для
10
класса
общеобразовательных
учреждений.
Базовый и профильный уровень.
Поурочное планирование к учебнику
«Физика-10» Г.Я.Мякишева
Самостоятельные и контрольные работы
для 10 класса
Дидактический материал по физике для 10
класса
Сборник задач по физике 10-11 классы
Примерные
сроки
16 мая
издательство
2008
М., Просвещение
2008
2005
Волгоград,
«Учитель»
М., Илекса
2005
М., Дрофа
2010
М.,Дрофа
КАЛЕНДАРНО—ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 в класс (2 часа в неделю, всего 70 часов)
№
Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Домашнее
задание
Дата
проведе
ния
Физика и методы научного познания 1 час
1/
1
Вводный инструктаж
поТБ.
Введение.
Классическая
механика Ньютона и
границы
ее
применимости.
Физика как наука. Научные методы
познания окружающего мира и их
отличия от других методов познания.
Роль эксперимента и теории в процессе
познания природы. Научные гипотезы.
Физические законы. Физические
теории. Границы применимости
физических законов и теорий.
Знать/понимать смысл понятий:
«физическое явление», «гипотеза»,
«закон», «теория», границы
применимости классической
механики; уметь отличать гипотезы
от научных теорий.
Введение
пар.1,2,
конспект
01.09.
2014
МЕХАНИКА 25 час
Кинематика 9 час
2/
1
Движение точки и
тела. Способы
описания движения.
Система отсчета.
Перемещение.
Механическое движение и его виды.
Траектория. Закон движения.
Знать/понимать различные виды
механического движения, смысл
физических величин: «радиусвектор», «тело отсчета»,
«координата», сущность
координатного и векторного
способов описания движения;
смысл физической величины
перемещение
Пар.3,4,5,6 03.09
вопросы к
пар
прим
3/
2
4/
3
5/
4
6/
5
7/
6
8/
7
9/
8
Скорость
прямолинейного
равномерного
движения. Уравнение
прямолинейного
равномерного
движения.
Мгновенная скорость.
Сложение скоростей.
Перемещение. Путь. Равномерное
прямолинейное движение.
Знать/понимать смысл физических
величин: «перемещение»,
«скорость» Знать уравнения
зависимости координаты от
времени при прямолинейном
равномерном движении
Пар.7,8,
упр.1(1,4)
08.09
Средняя и мгновенная скорость.
Относительная скорость движения тела.
Пар.9,10,
упр.2(1,2)
10.09
Прямолинейное
равноускоренное
движение. Уравнение
движения с
постоянным
ускорением.
Свободное падение
тел. Движение с
постоянным
ускорением
свободного падения.
Ускорение. Прямолинейное движение с
постоянным ускорением.
Знать/понимать смысл понятия
«мгновенная скорость»; закона
сложения скоростей
Знать/понимать смысл физических
величин: «ускорение». Уметь
находить скорость точки при
движении с постоянным
ускорением
Пар.11-14,
упр.3
15.09
Пар.15,16,
упр.4
17.09
Равномерное
движение точки по
окружности
Вращательное
движение твердого
тела
Кинематика вращательного движения.
Знать/понимать смысл понятий
«свободное падение тел»,
«ускорение свободного падения».
Уметь решать задачи на
определение высоты и дальности
полета, времени движения для тел,
брошенных под углом к горизонту
Знать/понимать смысл понятий «
частота и период обращения»,
«угловая скорость», «линейная
скорость», «центростремительное
ускорение»
Уметь решать задачи на
определение оборотов, времени
движения, изменение скорости за
определенный промежуток времени
Уметь определять вид движения,
составить уравнение движения и
определить его параметры
Решение задач по
теме «Кинематика»
Свободное падение.
Пар.17,
22.09
вопросы к
пар.
Пар.18,19, 25.09
вопросы к
пар.
Пар.8,11-19 29.09
(повт),
карточки
10/
9
Контрольная работа
№1 «Кинематика»
Уметь применять полученные
знания при решении задач
01.10
Динамика 8 час
11/
10
Основное
утверждение
механики. Первый
закон Ньютона.
Принцип относительности Галилея.
Первый закон Ньютона
12/
11
Сила. Связь между
ускорением и силой.
Второй закон
Ньютона
Второй закон Ньютона.
13/
12
Третий
закон Третий закон Ньютона. Применение Знать/понимать смысл законов
Ньютона.
Решение законов Ньютона
Ньютона и уметь решать задачи с
задач
на
законы
применением законов Ньютона,
Ньютона
когда на тело действует несколько
сил
Силы в природе Закон Гравитационная сила.Закон всемирного Знать четыре типа сил в природе,
всемирного
тяготения.
историю открытия закона
тяготения.
всемирного тяготения, смысл
понятий: «всемирное тяготение»;
смысл величин: «постоянная
всемирного тяготения», «ускорение
свободного падения»
Пар.26-28,
упр.6(6),
итоги
главы
13.10
Пар.29-32,
упр.7(1)
15.10
Вес тела и сила
тяжести. Невесомость
и перегрузки.
Пар33,вопр 20.10
осы к пар,
карточки
14/
13
15/
14
Сила тяжести. Вес тела. Использование
законов механики для объяснения
движения небесных тел и для развития
космических исследований.
Знать/понимать смысл прямой и
обратной задач механики; смысл
понятий: «инерциальная система
отсчета», «неинерциальная система
отсчета», смысл первого закона
Ньютона, уметь применять его для
объяснения механических явлений
и процессов
Знать/понимать смысл величины
«масса»,«сила», принципа
суперпозиции сил, понятия
«инерция». Уметь измерять силы
динамометром
Знать/понимать смысл понятия
«первая космическая скорость»,
отличие силы тяжести от веса тела,
смысл понятия «невесомость» .
Пар.20-22, 06.10
вопросы к
пар
Пар.23-25, 08.10
вопросы к
пар,
упр.6(2,3,5)
Уметь описывать и объяснять
движение небесных тел и ИСЗ
16/
15
17/
16
Деформация и силы
упругости. Закон Гука
. Л/Р №1 «Изучение
движения тела по
окружности под
действием силы
упругости»
Инструктаж по ТБ.
К/р №2 по теме
«Динамика. Силы в
природе»
Сила упругости. Сила тяжести и вес
тела.
Знать/понимать смысл понятий
деформация, жесткость; смысл
закона Гука; условия движения тела
по окружности
Первый закон Ньютона. Второй закон
Ньютона Третий закон Ньютона.
Применение законов Ньютона. Закон
всемирного тяготения. Сила упругости.
Сила тяжести и вес тела.
Уметь решать задачи на
применение изученных законов
Пар.34,35, 22.10
вопросы к
пар.,
упр.7(2)
27.10
18/
17
Силы трения.Роль сил Сила трения.Виды сил трения.
трения.Силы трения
между
соприкасающимися
поверхностями
Законы сохранения 8 час
Знать виды трения, особенности сил Пар.36-38, 29.10
сопротивления;уметь вычислять
вопросы к
силы трения.
пар,
упр.7(3)
19/
18
Импульс
материальной точки.
Закон сохранения
импульса.Реактивное
движение
Импульс материальной точки. Закон
сохранения импульса материальной
точки. Предсказательная сила законов
классической механики
Знать/понимать смысл величин
«импульс тела», «импульс силы»;
смысл закона сохранения импульса.
Уметь вычислять изменение
импульса тела в случае
прямолинейного движения, решать
задачи с использованием закона
сохранения импульса
20/
19
Работа силы.
Мощность.
Механическая
Работа силы. Мощность. Потенциальная Знать/понимать смысл понятий
энергия. Кинетическая энергия. Закон
«работа силы», «мощность», смысл
сохранения механической энергии
физической величины
Пар.39-42,
упр.8
10.11
Пар.43-46, 12.11
вопросы к
пар.,
энергия тела:
потенциальная и
кинетическая.
«потенциальная энергия»,
«кинетическая энергия». Уметь
вычислять кинетическую энергию
тела, вычислять работу и мощность
упр.9(2,3)
21/
20
Работа силы тяжести.
Знать/понимать особенности
работы силы тяжести
Пар.47,воп 17.11
росы к пар.
упр.9(4,5)
22/
21
Работа
упругости
Знать/понимать особенности
работы силы упругости,
Пар.48,
карточки
23/
22
Закон сохранения
энергии в механике.
Лабораторная работа
№2 «Изучение закона
сохранения
механической
энергии»
Статика. Условия
равновесия твердого
тела.
Работа силы. Мощность. Потенциальная Уметь описывать процессы
Пар50,51
энергия. Кинетическая энергия. Закон
изменения энергии тела при
итоги гл.6
сохранения механической энергии
совершении работы.; делать выводы
на основе эксперимента.
Знать формулировку закона
сохранения механической энергии
24.11
Центр тяжести твердого тела. Момент
силы. Условия равновесия твердого
тела.
26.11
25/
24
Контрольная работа
№3 «Законы
сохранения»
Импульс материальной точки .Закон
Уметь применять полученные
сохранения импульса материальной
знания
точки.
Работа силы. Мощность. Потенциальная
энергия. Кинетическая энергия. Закон
сохранения механической энергии
26/
25
Решение задач по
теме «Законы
сохранения в
механике»
Импульс материальной точки .Закон
Уметь работать с справочной
сохранения импульса материальной
литературой, наглядными
точки.
пособиями, сборники заданий
Работа силы. Мощность. Потенциальная
энергия. Кинетическая энергия. Закон
24/
23
силы
Знать условия равновесия твердого
тела и уметь применять их для
решения задач
Пар.52-54,
упр.10(2-4)
19.11
01.12
Карточкизадания
03.12
сохранения механической энергии
Центр тяжести твердого тела. Момент
силы. Условия равновесия твердого
тела.
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. 24 час
Основы молекулярно-кинетической теории 11 час
27/
1
28/
2
Строение вещества.
Молекула. Основные
положения МКТ и их
опытные
доказательства.
Экспериментальное
доказательство
основных положений
МКТ.
Броуновское
движение.
Идеальный газ в
МКТ. Основное
уравнение МКТ.
29/
3
Решение задач на
основное уравнение
МКТ
30/
4
Абсолютная
температура.
Температура — мера
Масса атомов. Молярная масса.
Агрегатные состояния вещества.
Возникновение атомистической
гипотезы строения вещества и ее
экспериментальные доказательства.
Знать/понимать смысл понятий:
«вещество», «атом», «молекула»,
основные положения МКТ;
Уметь объяснять физические
явления на основе представлений о
строении вещества
Пар.55-60, 08.12
вопросы к
пар
Модель идеального газа. Распределение
молекул идеального газа по скоростям.
Основное уравнение МКТ
Уметь описывать основные черты
модели «идеальный газ»; уметь
объяснять давление, создаваемое
газом Знать основное уравнение
МКТ; уметь решать на применение
основного уравнения МКТ
Знать основное уравнение МКТ;
уметь решать задачи на применение
основного уравнения
Пар.61-63,
упр.11(810)
10.12
Пар.55-63
(повтор),
карточки
из ДМ
Пар.64-67,
упр.12
15.12
Температура. Абсолютная температура
как мера средней кинетической энергии
теплового движения частиц вещества.
Знать/понимать смысл понятия
«абсолютная температура»; смысл
постоянной Больцмана. Уметь
17.12
средней кинетической
энергии молекул.
31/
5
32/
6
Уравнение состояния Уравнение состояния идеального газа
идеального
газа
(уравнение
Менделеева
–
Клапейрона). Решение
задач.
Решение задач на
применение
уравнения состояния
33/
7
Газовые законы.
34/
8
Решение задач
газовые законы
35/
9
Решение задач по
теме «Основы
молекулярной
физики».
36/
10
Контрольная работа
№4 по теме «Основы
молекулярной
физики».
Л/р №3 «Опытная Изопроцессы в газах.
37/
Изопроцессы в газах.
на
Основное уравнение МКТ. Уравнение
состояния идеального газа.
Изопроцессы в газах.
вычислять среднюю кинетическую
энергию молекул при известной
температуре, объяснять опыт
Штерна по измерению скоростей
молекул газа
Знать/понимать смысл уравнения Пар.68,
22.12
состояния идеального газа; уметь вопросы к
применять уравнение Менделеева - пар.
Клапейрона для решения задач
Уметь
связывать
макропараметры
идеального газа
микрои Карточки- 24.12
состояния задания из
ДМ
Знать/понимать смысл законов Пар.69
Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и упр.13(4-6)
Шарля
12.01.
2015
Уметь определять параметры газа в Упр.13(8),
изопроцессах; решать графические карточки
задачи на газовые законы
14.01
Знать основные положения МКТ и
уметь объяснять свойства веществ
на основе положений МКТ;
Уметь применять основное
уравнение МКТ, газовые законы и
уравнение состояния при решении
задач
19.01
Пар.58-69
повторить,
карточки
из ДМ
Уметь
применять
полученные Пар.69
знания при решении задач
(повтор)
21.01
Уметь
26.01
выполнять
эксперимен- Ф-8
11
проверка закона ГейЛюссака».
Инструктаж по ТБ.
тальную проверку газового закона пар.12,14,
(изучить изотермический процесс в 19,21
газе)
(повтор)
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела 3 час
38/
12
Реальный газ. Воздух.
Пар.
Испарение и конденсация. Кипение.
Насыщенный пар. Зависимость
температуры кипения от давления.
39/
13
Жидкое состояние
вещества. Влажность
воздуха.
Строение и свойства жидкостей.
Влажность воздуха. Измерение
влажности воздуха
40/
14
Кристаллическое и
аморфное состояние
вещества .Плазма
Решение задач по
теме «Взаимные
превращения
жидкостей и газов.
Твердые тела».
Знать/понимать смысл понятий:
«кипение», «испарение»,
«парообразование».
Знать/понимать смысл величин:
относительная влажность,
парциальное давление. Уметь
определять относительную
влажность воздуха
Строение и свойства твердых тел. Уметь объяснять свойства твердых
Кристаллические и аморфные тела.
тел с молекулярной точки зрения
Пар.70-72
28.01
вопросы к
пар
Пар.72,ито 02.02
ги
гл.11,
вопросы к
пар.,
упр.14
Пар.73,74, 04.02
карточкизадания из
ДМ
Основы термодинамики 10 час
41/
15
Термодинамика как
фундаментальная
теория. Внутренняя
энергия.
42/
16
Работа
термодинамике.
43/
17
Теплопередача.
Количество теплоты.
Термодинамика. Внутренняя энергия.
в Работа газа при изопроцессах.
Количество теплоты
Знать/понимать смысл величины:
«внутренняя» энергия; способы
изменения внутренней энергии.
Знать формулу для вычисления
внутренней энергии.
Уметь вычислять работу газа при
изопроцессах
Пар.75,
09.02
вопросы к
пар.,
упр.15(1,4)
Пар.76,
11.02
вопросы к
пар
Знать/понимать смысл понятия Пар.77,
16.02
«количество
теплоты»,
уметь упр.15(13,1
определять его значение.
4
44/
18
Решение задач на Внутренняя энергия Работа газа при Уметь читать графики изопроцессов Карточки- 18.02
расчет работы газа
изопроцессах.
рассчитать изменение внутренней задания из
энергии
ДМ
45/
19
Первый закон
термодинамики.
Применение первого
закона
термодинамики к
различным
процессам.
Первый закон термодинамики.
Применение первого закона
термодинамики к различным
изопроцессам
46/
20
Необратимость
процессов в природе.
Второй закон
термодинамики.
Решение задач на
применение законов
термодинамики к
изопроцессам
Необратимость тепловых процессов.
Второй закон термодинамики.
47/
21
48/
22
49/
23
50/
24
Знать/понимать смысл первого
закона термодинамики,
формулировку первого закона
термодинамики для изопроцессов.
Уметь решать задачи с
вычислением количества теплоты,
работы и изменения внутренней
энергии газа
Знать/понимать смысл второго
закона термодинамики
Пар.78,79,
упр.15
(3,10)
23.02
Пар.80,81,
карточки
25.02
Первый закон термодинамики. Второй
закон термодинамики. Применение
законов термодинамики к различным
изопроцессам
Уметь применять законы
термодинамики к газовым
процессам
Карточкизадания
02.03
Принципы действия
тепловых двигателей.
Коэффициент полезного действия (КПД)
тепловых двигателей.
Тепловые двигатели и охрана
окружающей среды. Принцип работы
тепловых машин. КПД тепловой
машины
Пар.82,
упр15(11,1
2)
04.03
Обобщение темы
« Термодинамика».
Решение задач.
Первый закон термодинамики. Второй
закон термодинамики. Применение
законов термодинамики к различным
изопроцессам. КПД тепловой машины
Знать/понимать устройство и
принцип действия теплового
двигателя, формулу для вычисления
КПД, основные виды тепловых
двигателей: ДВС, паровая и газовая
турбины, реактивный двигатель
Знать законы термодинамики; уметь
вычислять работу газа,количество
теплоты, изменение внутренней
энергии,КПД тепловых двигателей;
Понимать/уметь объяснять
физические явления и процессы с
применением основных положений
Пар.73-82
повторно,
карточки
09.03
Контрольная работа
№5 «Основы
термодинамики»
11.03
МКТ
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ 20 час
Электростатика 9 час
51/
1
Закон сохранения
электрического
заряда. Основной
закон электростатики
— закон Кулона.
Единица
электрического
заряда.
52/
2
Решение задач на
закон сохранения
электрического заряда
и закон Кулона.
53/
3
Электрическое поле.
Напряженность
электрического поля.
Принцип
суперпозиции полей.
Решение задач на
расчет напряженности
электрического поля
Электрическое поле. Напряженность
электрического поля. Принцип
суперпозиции электрических полей.
Электрическое поле точечных зарядов.
Проводники и
диэлектрики в
электростатическом
поле. Поляризация
диэлектриков.
Электрическое поле в веществе.
Проводники и диэлектрики.
Проводники и диэлектрики в
электростатическом поле.
54/
4
55/
5
Электризация тел. Электрический заряд. Понимать смысл величин «
Закон сохранения электрического
электрический заряд»,
заряда. Закон Кулона.
«элементарный электрический
заряд»; знать смысл закона
сохранения заряда, закона Кулона,
уметь вычислять силу кулоновского
взаимодействия
Пар.83-90,
упр.16
16.03
Уметь решать задачи на
определение условий равновесия
системы двух и более заряженных
тел
Карточки- 18.03
задания из
ДМ
Знать/понимать понятия
«электрическое поле», величины
«напряженность», уметь вычислять
напряженность поля точечного
заряда
Уметь применять принцип
суперпозиции для нахождения
напряженности в точке
Пар.91,92,
упр.17(1,2,
5)
01.04
Карточки
06.04
Уметь приводить примеры
практического применения
проводников и диэлектриков
Пар.93-95, 08.04
вопросы к
пар
56/
6
57/
7
58/
8
59/
9
Энергетическая
характеристика
электростатического
поля. Связь между
напряженностью и
напряжением поля.
Электроемкость.
Конденсаторы.
Энергия заряженного
конденсатора.
Работа электростатического поля.
Потенциал электростатического поля.
Разность потенциалов.
Знать/понимать смысл понятия
«потенциальная энергия
заряженного тела». Уметь
вычислять работу при перемещении
заряда в однородном
электростатическом поле
Знать/понимать смысл величины
«электрическая емкость». Уметь
объяснить назначение и применение
конденсаторов. Уметь вычислять
энергию заряженного конденсатора
Пар.96-98,
упр.17(6,7,
9)
Решение задач по Напряженность электрического поля. Уметь
применять
полученные
теме
Линии напряженности электрического знания при решении графических и
«Электростатика».
поля. Работа электростатического поля. расчетных задач по электростатике
Потенциал электростатического поля.
уединенного
Контрольная работа Электроемкость
№6
по
теме проводника и конденсатора. Энергия
электростатического поля
«Электростатика»
Пар.83-101
повторить,
Карточкизадания
Электрическая емкость. Конденсатор.
Энергия электрического поля
13.04
Пар.99-101, 15.04
упр.18
20.04
22.04
Законы постоянного тока 7 час
60/
10
61/
11
62/
12
Электрический ток.
Условия,
необходимые для его
существования. Закон
Ома для участка цепи
Расчет электрических
цепей
Электрический ток. Источники тока.
Сила тока. Сопротивление проводника.
Закон Ома для участка цепи.
Знать условия существования
Пар.102электрического тока;знать/понимать 104,
смысл «сила тока», ЭДС,
упр.19(1,2)
«сопротивление», «напряжение»
27.04
Закон
Ома
для
участка
цепи. Уметь читать схемы: использовать Пар.105,
29.04
Соединения проводников. Измерение закон Ома для участка цепи
вопросы к
силы тока и напряжения.
пар.,
карточки
Лабораторная
Уметь собирать/ читать
Отчет по 04.05
работа №4 «Изучение
электрические цепи с
работе
последовательного и
последовательным и параллельным
параллельного
соединения
проводников».
Инструктаж по ТБ
Работа и мощность Измерение силы тока и напряжения.
постоянного тока.
Тепловое действие электрического тока.
Решение задач
соединением проводников
Знать смысл закона Джоуля-Ленца
Пар.106,
карточки
64/
14
Электродвижущая
Электродвижущая сила. Закон Ома для
сила. Закон Ома для
полной цепи.
полной цепи .Решение
задач
Знать/понимать смысл понятия
«ЭДС», знать формулировку закона
Ома для полной цепи
Пар.107,10 08.05
8, упр.19(710)
65/
15
Решение задач по
теме «Законы
постоянного тока»
Уметь решать задачи с
применением закона Ома для
участка цепи и полной цепи; уметь
определять работу и мощность
электрического тока.
66/
16
Контрольная работа
№7 «Законы
постоянного тока»
Пар.87,91,9 11.05
798,гл.15
повторить,
карточкизадания
13.05
Уметь объяснять электронную
проводимость металлов.
Знать/понимать смысл явления
сверхпроводимости
Пар.10918.05
116,
вопросы к
пар.
63/
13
Закон Ома для участка цепи.
Соединения проводников. Тепловое
действие электрического тока. Закон
Ома для полной цепи
06.05
Электрический ток в различных средах 4 час
67/
17
Электрическая
проводимость
различных веществ.
Электрический ток в
металлах и
полупроводниках
Электрический ток в различных средах.
Электрический ток в металлах.
Полупроводники. Собственная и
примесная проводимость
полупроводников. Полупроводниковые
приборы
68/
18
Электрический ток в
жидкостях. Закон
электролиза.
69/
19
Итоговая контрольная
работа
70/
20
Электрический ток в
газах .и вакууме
Несамостоятельный и
самостоятельный
разряды.
Электрический ток в жидкостях.
Знать механизм электрической
проводимости в жидкостях. Уметь
применять закон электролиза
Фарадея при решении задач
Пар.
20.05
119,120,
вопросы к
пар
25.05
Электрический ток в газах и вакууме.
Плазма.
Знать механизм электрической
проводимости в газах и жидкостях
Пар.117,11
8,121, 122
27.05