Здоровый ребёнок в здоровой семье

«Здоровый ребёнок в здоровой семье» 2013
Наш детский сад несколько лет реализует экологическую
оздоровительную программу «К здоровой семье через детский сад»
под редакцией В.С. Коваленко, призванную улучшать здоровье
семьи и детей.
Программа удачно согласуется с комплексной программой
«От рождения до школы», под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой.и другими парциальными программами.
Она
включает в себя здоровьесберегающие технологии по
нескольким блокам:
1. Организация питания.
2. Закаливание.
3. Физическое воспитание.
4. Стоматологическая профилактика.
5. Обеспечение экологической безопасности.
6. Повышение сопротивляемости организма.
7. Вакцинация.
8. Нормализация психологического климата.
9. Обучение основам медико-педагогических знаний.
На основе этих блоков у нас выстроена своя система
мероприятий оздоровления детей. ( план)Ежегодно план
стандартных оздоровительных мероприятий заверяется врачом и
реализуется в детском саду.
Оценка их эффективности проводится два раза в год (преморбиная
диагностика функциональных резервов организма ребенка (по
программе),
дополняющая
стандартную
медицинскую
и
педагогическую диагностику детей в ДОУ (Российский
мониторинг). Диагностика позволяет мотивировать родителей на
активное сохранение и укрепление здоровья своего ребенка.
(стабильно низкая заболеваемость
- улучшение показателей физических качеств детей и
психологического комфорта;
- оказание адресной помощи семье в воспитании и оздоровлении
дошкольников)
Заниматься только физкультурой, закаливанием… без смены
отношения к жизненным ценностям невозможно. Вы знаете, что
здоровье человека на 90% зависит от образа жизни, поэтому одна
из главных наших задач – повышение культуры здоровья
педагогов, детей и родителей.
Наша программа охватывает все виды деятельности детского сада,
способствует сохранению и укреплению здоровья детей как
физического так и психического, и позволяет выстроить диалог с
родителями,
формирует
так
называемое
«ответственное
родительство». В основу программы положены традиционные
системы воспитания и оздоровления детей, знакомство с наследием
русской
культуры, воинской славы, природное окружение,
деятельность и созидание , развитие трудовых навыков и
самостоятельности. А самое главное , структура программы
обеспечивает преемственность медико-педагогических приемов,
направленных на оздоровление ребенка до рождения (беременных
мам), младенцев, дошкольников и детей , вплоть до 18-летия, что в
свою очередь помогает нам тесно сотрудничать со школой.
Адаптационные мероприятия, насыщенность развивающей среды,
разнообразие деятельности – создают радостное настроение,
комфортное самочувствие у детей, что является одним из главных
условий психического здоровья
1 сюжет. Здравствуйте,… 1 часть – 1,5 мин.
В детском саду разработана система оздоровительных
мероприятий включающая
 прием кислородных коктейлей
 адаптационную и остеопатическую гимнастики… для аппетита
 профилактические упражнения и динамические паузы
 закаливающие процедуры
 выбор меню (профилактика пищевой аллергии)
 занятия на развитие мелкой моторики рук, физкультурные
занятия, спортивные соревнования
 длительные пешеходные прогулки в лес, на реку, лыжные
прогулки
 купание в летнем плескательном бассейне
 очистку и увлажнение воздуха
 организация адаптационного периода при поступлениии в доу
 индивидуальные маршруты развития и др.
Сюжет 2 -3 мин.
Игра, как ведущий вид деятельности дошкольников, позволяет
детям сделать одно из главнейших приобретений детства – усвоить
эталоны поведения, способствующие созданию крепкой семьи,
рождению и воспитанию здоровых детей, самостоятельности и
уверенности в своих силах. Поэтому так важно для девочки
побывать в роли сказочной принцессы, золушки-хозяюшки, мамы.
А мальчику примерить на себе роль воина, героя, защитника,
СТРОИТЕЛЯ и Умельца, Доброго помощника и ответственного
хозяина.
Так, у дошкольников есть богатырская тема – сильный должен
быть добрым, великодушным, защищать слабых, обездоленных.
После проведенной работы дети без труда различают в игрушках
безобразный облик человека-паука, супер-мена, Шрека и т.д.
Пропадает интерес к подобной игрушке. Дети играют в
богатырей… Параллельно ведем работу с родителями.
Сюжет 3 – 2мин. 25сек.
Подарок к празднику. Включает в себя блок индивидуальных и
подгрупповых занятий со специалистами. Учителем-логопедом,
педагогом-психологом, инструктором по физической культуре,
музыкальными руководителями, педагогами дополнительного
образования. –для девочек (ткачество, изготовление игрушек из
ткани), для мальчиков ( работа с деревом, стружкой в школьной
мастерской, изготовление игрушек из проволоки). Тематическое
планирование занятий совпадает с календарем традиционных
праздников, проводимых в детском саду.
В ходе занятий идет не только развитие технических навыков,
художественных способностей, но и познавательное развитие,
приходит первый опыт терпения и настойчивости в достижении
цели, созидание (подарок сделанный своими руками) на радость
папе, маме, другу… формируются волевые качества ,
совершенствуется моторика руки, что даст
некоторые
преимущество ребенку при обучении в школе.
Детские работы украшают интерьер детского сада и группы,
участвуют в выставках и конкурсах, используются в играх детей.
Это их личные достижения.
Сюжет 4 – 2мин.15сек.
Школа будущих мам работает в детском саду четвертый год.
(около 10 выпусков). Структура программы та же – адаптационная
и остепатическая гимнастики, особенности питания беременных и
новорожденных, уход за ребенком – учимся петь колыбельные ,
играть с детьми, приглашаем на консультации специалистов (не
только детского сада),
Вооруженные знаниями наши «школьники» самые удивительные,
ответственные родители и активные помощники детского сада.
Сюжет 5 – 1 мин.20сек.
Семейная память. Она включает в себя не только составление
«родословного дерева» ребенком, семейные истории о службе папы
в армии, о маминой работе, наградах и достижениях бабушек
дедушек, родственниках павших на полях сражений, переживших
военное детство. Но и рассказы о людях родившихся на Харовской
земле и прославивших наш город - историю большой семьи –
родного края, нашей Родины.
Каждое мероприятие готовим так, чтобы оно запечатлелось в душе
ребенка как радость общения и познания.
Сюжет 6 – 1 мин.
Лыжня здоровья. Рядом с детьми всегда взрослые родители,
воспитаели. Своей активной позицией они помогают детям (
возвращаемся к началу) эталоны поведения , способствующие
формированию здорового образа жизни. С 2004 года детский сад
уверенно лидирует в районных спортивных соревнованиях по
лёгкой атлетике среди дошкольных учреждений, с 2009 – по
лыжной подготовке, много лет занимает призовые позиции при
подведении итогов физкультурно-оздоровительной работы с
детьми.
Одна из главных проблем для нас
сегодня
- передача
накопленного опыта новому поколению воспитателей.
Мы сотрудничаем с православным приходом (на основе
договора), с ЦРБ, культурными и образовательными учреждениями
города – музыкальной школой, музеем, КСК «Чайка», спортивной
школой.
отзывы мам
Татьяна Ф. (1982 г.р.) ( первый ребенок, сын Лёва, 7,5мес.)
- Большое спасибо , что пригласили на программу. Очень помогли при родовых схватках
обезболивающие позы. До сих пор пользуюсь пособием с пестушками. До сих пор
придерживаюсь рекомендаций программы. Зарядка!!! Очень тяжело чувствовала себя,
после зарядки стало легче, некоторые упражнения делала утром и вечером. Спасибо за
уроки со слингами. Ни капли не пожалела , что до 7 месяцев не пользовалась детской
коляской. С самого рождения ребенка пользовалась слингом, очень удобно! До пяти
месяцев вырабатывали режим кормления, ребенок был все время при мне, а мои руки
были свободны, могла заниматься домашними делами. Спасибо за технологию
кормления! Мне удалось сохранить молоко и восстановить лактацию. Кормлю грудью до
сих пор!
Елена Г. (1980 г.р.) ( первый ребенок, Сын Михей, 1г. 4 мес.)
С удовольствие ходила на все занятия. Очень понравилась уроки по уходу за ребенком,
все пригодилось. Научились с мужем сворачивать подгузники, это удобно, быстро.
Занятия обязывали соблюдать режим, делать зарядку и специальную гимнастику.
Самочувствие было хорошее. Занятия в школе расширили круг общения. Выученные
потешки очень забавные и простые, поем и танцуем с сыном до сих пор.
Татьяна С. (1977г.р.) (второй ребенок, дочь )
Очень благодарна занятиям, они помогли подготовиться к родам. На первых этапах
воспитания и развития дочери очень пригодились все материалы предложенные
программой. Очень хочется, когда придем в детский сад, продолжения программы с
нашими детьми. Все мамы нашей группы сплотились, вместе ходили на занятия в центр
помощи семье и детям. До сих пор поддерживаем отношения друг с другом,
обмениваемся опытом воспитания, вспоминаем наши занятия в школе.
Ольга Ш. ( 1975г.р., второй ребенок, )
Понравилось все, от песен до занятий по физическому развитию и уходу за детьми,
Самой особенно помогла гимнастика, улучшилось самочувствие. Хотя и второй ребенок,
но я вспомнила правила кормления, пеленание, смогла получить ответы специалистов на
возникшие вопросы. От музыкальных занятий получала эстетическое наслаждение! Это
настоящий активный отдых! До сих пор общаемся с мамочками из группы – как наши
дети растут !!! Очень хочется продолжения программы в детском саду.
Наталья К. (1973г.р., третий ребенок )
Очень понравились занятия в школе! Познавательно, системно, выдержаны части занятия
для мам и для малышей. Часто просматриваю диски, вспоминаю как пеленать, зарядку…
Она очень помогла мне! Спасибо , что не бросили в трудную минуту. Распечатанные
песенки, потешки поем с малышом все. Программу скачала с Интернета.