10 Порядок формирования оценок по дисциплине

Правительство Российской Федерации
Нижегородский филиал
Федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
“Высшая школа экономики”
Факультет менеджмента
Программа дисциплины
«Система управления базами данных»
для направления 080500.62 «Менеджмент»
подготовка бакалавра
Автор программы:
О. В. Вараксина, преподаватель
Одобрена на заседании кафедры информационных систем и технологий
«___»_____________2013г.
Зав. кафедрой Бабкин Э.А.
Рекомендована секцией УМС «Информатика» «___»_____________2013г.
Председатель Визгунов А.Н.
Утверждена УМС НИУ ВШЭ – Нижний Новгород «___»_____________2013г.
Председатель Петрухин Н.С.
Нижний Новгород, 2013
1
1 Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования
к знаниям, умениям и навыкам студента и определяет содержание и виды учебных
занятий и отчётности.
Данная программа предназначается для преподавателей, ведущих данную
дисциплину, учебных ассистентов и студентов четвёртого курса по специальности
«Системы управления базами данных», которые данную программу выбирают по своему
предпочтению. Данная дисциплина является дисциплиной по выбору студентов, которым
в своей практической деятельности необходимы знания
о способах создания и
управления баз данных. Данные знания позволяют автоматизировать и оптимизировать
бизнес-процессы.
Программа разработана в соответствии:
- ГОС ВПО;
- образовательной программы 080500.62 «Менеджмент»;
- рабочим учебным планом университета по направлению 080500.62 «Менеджмент»,
утверждённым в 2012г.
2 Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Системы управления базами данных» для енеджеров
четвёртого курса являются:
 Развитие у студента способности видеть в реальной ситуации возможность
применения информационных технологий в своей практической деятельности, зная
классификацию технологий по различным признакам.
 Развивая конкурентоспособную личность, необходимо развить в студентах навыки
быстрого создания баз данных, используя возможности СУБД Access.
 Сравнительная характеристика эффективности различных
информационных
технологий позволит выбирать правильный путь развития, обеспечивающий
надёжность и нормированность (оптимальность, адекватность).
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен
 Знать классификацию СУБД. Особенности их использования.
 Уметь сравнивать и анализировать различные СУБД. Создавать БД в
программе Access.
 Получить навыки быстрого заполнения и импортирования БД, обновления и
удаления данных в Access
4 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу математических и естественно-научных
дисциплин блоку дисциплин по выбору, обеспечивающих подготовку бакалавра.
2
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: информатика,
автоматизация офисной деятельности.
Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при
написании дипломной работы.
5 Тематический план учебной дисциплины
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Наименование
разделов и тем
Классификация
СУБД.
Возможности СУБД
Access.
Создание и
импортирование
таблиц в Access.
Знакомство с
основными
объектами СУБД.
Создание запросов
Создание форм и
отчётов
Создание макросов.
Способы разработки
и выполнения
приложений.
Жизненный цикл
базы данных.
Итого
Аудиторные часы
Практические
лекции
занятия
Всего
Сам.
работа
10
1
1
8
11
1
1
9
11
1
1
9
13
2
2
9
17
4
4
9
11
1
1
9
11
1
1
9
13
2
2
9
11
1
1
9
108
14
14
80
6 Формы контроля знаний студентов
Тип
контроля
Текущий
Итоговый
Форма контроля
1 год
1
Домашнее задание
4
Зачёт
*
Параметры
Индивидуальные
задания
Индивидуальные
задания
6.1 Критерии оценки знаний, умений и навыков
При оценке знаний рекомендуется руководствоваться следующим:
 Высшая оценка в 9 (90) баллов (10 (100) баллов проставляется в
исключительных случаях) проставляется при отличном выполнении заданий:
полных, с детальными или многочисленными примерами и возможными
обобщениями в ответах на вопросы, правильном решении задачи и чётком её
представлении.
3

Почти отличная оценка в 8 (80) баллов проставляется при полностью
правильных ответах и решении задач, но при отсутствии какого-либо из выше
перечисленных отличительных признаков, как, например: детальных
примеров или обобщений, или исчерпывающего представления решаемой
задачи.

Оценка в 7 (70) баллов проставляется при всех, в конечном счёте, правильных
ответах на вопросы и правильном решении задачи, но при отсутствии
пояснений, примеров, без представления алгоритма решения задач.
Оценка в 6 (60) баллов проставляется при наличии отдельных неточностей в
ответах на вопросы или непринципиальных неточностях в решении задачи
(описки и случайные ошибки арифметического характера).
Оценка в 5 (50) баллов проставляется в случаях, когда в ответах и в решении
задачи имеются существенные неточности и ошибки, свидетельствующие о
недостаточном понимании проблематики.
Оценка в 4 (40) балла (ов) проставляется при серьёзных ошибках и проблемах
в заданиях.
Оценка в 3 (30) балла (ов) проставляется при наличии лишь отдельных
положительных моментах в ответах на вопросы и в решении задачи,
говорящих о потенциальной возможности более успешно выполнить задания
(и может вести к повторному написанию ответов на вопросы или решению
задачи).
Оценка в 2 (20) балла (ов) проставляется при полном отсутствии
положительных моментов в ответах на вопросы и решении задач.
Оценка в 1 (10) балл (ов) проставляется, когда неправильные ответы и
решения, кроме того, сопровождаются какими-либо демонстративными
проявлениями безграмотности или неэтичного отношения к изучаемой теме и
окружающим.






Оценки по всем формам контроля выставляются по 100-ти балльной шкале.
Возможны накопительные оценки, например, за выполнение домашнего задания, тест,
активная работа на занятиях. Накопление ведётся по 100 бальной шкале, где 100
соответствует 10 баллам, 90 – 9 и т.д. Зачёт оценивается по 10-ти бальной системе.
7 Содержание дисциплины
Раздел 1.Классификация СУБД.
Информационные системы и банки данных. Классификация информационных систем по
сфере применения. Классификация СУБД по модели данных, по архитектуре организации
хранения данных, по способу доступа к БД. Основные понятия реляционных баз данных.
Математические основы теории. Интерактивный и встроенный SQL. Отличие SQL от
процедурных языков программирования.
Раздел 2. Возможности СУБД Access.
Access – мощное приложение Windows, производительность СУБД органично сочетается
с теми удобствами, которые имеются в распоряжении пользователей Microsoft Windows.
Access обеспечивает доступ ко всем типам данных и позволяет использовать
одновременно несколько таблиц базы данных. Встроенный VBA позволяет пользователю
программировать более сложные процессы. Мощность и доступность Access делает эту
систему лучшей СУБД из представленных сегодня на рынке. Access поддерживает
протокол ODBC (Open Database Connectivity),что позволяет подключаться к базам данных
4
множества различных форматов, таких как SQL Server, Oracle, Sybase, DB/2 для больших
ЭВМ фирмы IBM. Система Access поддерживает обработку транзакций с гарантией их
целостности. Предусмотрена защита на уровне пользователя, что позволяет
контролировать доступ к данным отдельных пользователей и целых групп.
Раздел 3. Создание и импортирование таблиц в Access.
Режим таблицы. Типы данных. Их свойства. Редактирование. Что такое ключ.
Преимущества ключей. Составной первичный ключ. Что такое внешний ключ. Типы
отношений. Целостность данных. Установка связей. Удаление связей. Анализ таблиц.
Форматы таблиц. Перевод форматов. Импорт и экспорт таблиц.
Раздел 4. Создание запросов.
Создание запросов на выборку. Запросы с параметром. Вычисления в запросах. Итоговые
запросы. Запросы на изменение.
Раздел 5. Создание форм и отчётов
Формы. Создание запроса по нескольким таблицам и использование полученных данных
в форме. Создание пустой формы, связанной с запросом. Свойства на уровне форм.
Отчёты. Преобразование формы в отчёт.
Раздел 6. Создание макросов.
Элементы управления. Присоединённые, свободные и вычисляемые
управления. Их свойства. Создание новых элементов управления.
элементы
Раздел 7. Способы разработки и выполнения приложений.
Классификация средств разработки по наличию языка программирования; по
работоспособности созданных приложений на той или иной платформе; наличие
необходимых библиотек и визуальных средств; удобство применения для создания
продуктов, представляющих собой пользовательский интерфейс к базе данных. Примеры
создания баз данных. Требования, предъявляемые к базам данных. Концепция построения
БД. Проектирование в семь этапов: общее проектирование системы; проектирование
отчётов; проектирование данных; проектирование таблиц; проектирование полей;
проектирование форм; проектирование меню.
Раздел 8. Жизненный цикл базы данных.
Анализ: планирование разработки, определение требований, Сбор и анализ требований.
Проектирование: концептуальная модель, логическая модель, физическая модель.
Реализация. Тестирование. Эксплуатация и сопровождение.
8 Образовательные технологии
Активные и интерактивные формы проведения занятий (деловые и ролевые игры,
разбор задач, кейсов, защита рефератов ).
9 Оценочные средства для текущего контроля и
аттестации студента
9.1 Тематика заданий текущего контроля
5
Повторение пройденного материала возможно с помощью индивидуальных ролевых
заданий, разбор кейсов. Проведение тестирование с использованием программы LMS.
Накопленные баллы учитываются при выставлении итоговой оценки.
9. 2 Примерные вопросы для домашнего задания
1. Hello Word: DB2 для платформ Linux, UNIX и Windows.
Дать общее представление об основных функциях и принципах работы СУБД DB2
для платформ Linux, UNIX и Windows, а также о развёртывании баз данных в среде
DB2.
Литература.
http://www.ibm.com/developeworks
Клей Хонг, Рената Купресак "Hello Word: DB2 для платформ Linux, UNIX и
Windows».
2. Особенности создания огромных баз данных VLDB. Чрезвычайно большой объём
измеряют ПЕТАБАЙТАМИ.
3. OLAP – хнологии для муниципального управления – новый класс
информационных систем.
http://miemp-mi-gor.narod.ru/utcheba
4. Компания «Ростелеком» и «1С» в рамках Международного форума «Сочи – 2011»
подписали соглашение о сотрудничестве в сфере развития информационного
общества при формировании электронного правительства».
Электронное правительство.
Чем это соглашение выгодно государству и бизнесу?
5. Компания Microsoft и ЩФЩ «Ростелеком» в рамках Международного форума
«Сочи – 2011» подписали соглашение о намерениях по сотрудничеству в области
построения инновационной открытой платформы для оказания «облачных»
сервисов в России.
Положительные и отрицательные стороны «облачных» систем.
6. О чём спорили Чарльз Бахман с Эдгаром Коддом?
7. Googl Apps обеспечивает приложение для бизнеса в режиме онлайн, доступ к
которым происходит с помощью Интернет – браузера, в то время как ПО и данные
хранятся на серверах Google. Положительные и отрицательные стороны этого
проекта.
8. Какие базы данные имеют в своём составе «облачные» системы. Дайте
сравнительную характеристику.
9. Перспектива развития «облачных» систем в России.
10. Создание бизнес-приложений для настольных систем и облаков.
http://www/microsoft.com/ru-ru/lightswitch
10 Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях, по итогам
выполнения контрольных работ, домашних работ, за правильность решения поставленных
задач. Оценка за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую
ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на практических
занятиях определяется перед итоговым контролем – Оауд.
Онакопленная = 0,4*Оаудит. + 0,6 д/з
6
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по
следующей формуле, где Озачет- оценка за работу непосредственно на экзамене:
Оитоговый = 0,6∙ Онакопл + 0,4 ∙ Озачет
Способ округления оценок арифметический. В диплом ставиться оценка за итоговый
контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
11 Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
Базовый учебник

Б. Я. Советов, В.В. Цехановский, В.Д. Чертовской. Базы данных: теория и
практика. - Москва, изд-во «Юрайт»; 2012г.- 464с. – Серия: Бакалавр.
Основная литература

И.А. Кумскова Базы данных: учебник – Москва, КРОНУС, 2010.- 488 с.
Дополнительная литература






И.Ф.Астахова, В.М. Мельников, А. П. Толстобров, В. В. Фертиков СУБД: язык
SQL в примерах и задачах. – М. ФИЗМАТЛИТ, 2009.- 168с.
Cary N. Prague and Michael R. Irwin Microsoft Certified Solution Providers Bible– IDG
Books Worldwide, Inc. An International Data Group Company – Foster City, CA –
Chicago, IL – Indianapolis,IN – New York,NY
http://www.ibm.com/developeworks
Клей Хонг, Рената Купресак "Hello Word: DB2 для платформ Linux, UNIX и
Windows».
OLAP – хнологии для муниципального управления – новый класс
информационных систем.
http://miemp-mi-gor.narod.ru/utcheba
Создание бизнес-приложений для настольных систем и облаков.
http://www/microsoft.com/ru-ru/lightswitch
СМИ
12 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерное и мультимедийное оборудование для проведения семинаров.
Желательно компьютерный зал с подключением к WWW для проведения
практических занятий и для выполнения самостоятельных работ. Проектор - для
проведения семинарских занятий. Microsoft Access.
Автор программы: ____________________________/О.В. Вараксина/
7