АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Семестр: Количество часов:

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина Б1.В.ДВ.1 История цивилизаций
Семестр: 2
Количество часов: 108
Количество зачетных единиц: 3
Промежуточная аттестация: зачет
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина по выбору «История цивилизаций» является дисциплиной
вариативной части учебного плана подготовки бакалавров по направлению
43.03.01 Сервис и дополняет дисциплину базовой части «История».
Цель и задачи освоения дисциплины:
Целью освоения дисциплины по выбору «История цивилизаций»
является углубленное изучение истории и культуры ведущих мировых
цивилизаций, осмысление общих закономерностей, тенденций, противоречий
человеческой цивилизации, сопоставление различных типов цивилизаций,
осмысление роли, места, перспектив российской цивилизации в мировой
истории.
Освоение дисциплины способствует подготовке выпускника к решению
следующих задач профессиональной деятельности:
 изучить историю возникновения и развития основных мировых
цивилизаций, причины формирования цивилизаций различных типов;
 сопоставить цивилизационные отличия определить достоинства и
противоречия каждого типа, воздействие этих отличительных черт на всю
последующую историю;
 рассмотреть особенности менталитета разных народов, роль религии и
других факторов в формировании ментальных отличий, мотивационных
аспектов жизнедеятельности;
 рассмотреть современные тенденции развития мира, достижения и
противоречия современной цивилизации.
Содержание дисциплины:
Место понятия «цивилизация» в исторической науке.
Основные цивилизационные теории. Первобытное общество на пути к
цивилизации. Цивилизации Древнего Востока. Античные цивилизации.
Цивилизации Востока и Азии. Древнейшие цивилизации Ближнего Востока.
Промышленный переворот и процесс создания "индустриального общества"
в Европе и Северной Америке. Западноевропейская цивилизация XV-XVIII вв.
Византийская
цивилизация.
Формирование
основ
зрелого
"индустриального общества" в странах Европы и Северной Америки в конце
XIX-начале XX вв. Первая мировая война как проявление кризиса
цивилизации ХХ века. Новые явления в развитии стран Запада после войны.
Продолжение кризиса современной цивилизации. Вторая мировая война.
Противостояние мировых сверхдержав. Меняющийся мир: 50-е - начало
70-х гг. ХХ века. Мир в последней трети ХХ – начале XXI века. Российская
цивилизация от возникновения до современности. Место России в мировой
цивилизации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
обладать следующими общекультурными (ОК) компетенциями:
ОК-1: cпособностью к интеллектуальному, культурному, нравственному,
физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию
(знает: основные этапы развития и достижения цивилизаций прошлого и
настоящего; умеет: использовать источники для получения новой, более
глубокой информации о культуре мировых цивилизаций; владеет: навыками
получения и анализа информации, применения полученных знаний в целях
профессионального и личностного совершенствования);
ОК-5: способность к анализу социально значимых процессов и явлений,
к ответственному участию в общественно-политической жизни (знает:
основные закономерности взаимодействия человека и общества; умеет:
использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в
учебной и профессиональной деятельности; владеет: навыками рефлексии,
самооценки, самоконтроля);
ОК-6:
готовность
демонстрировать
гражданскую
позицию,
интегрированность в современное общество, нацеленность на его
совершенствование на принципах гуманизма и демократии (знает:
ценностные основы гражданско-просветительской деятельности; умеет:
участвовать в дискуссиях по социальной проблематике; владеет:
различными средствами коммуникации в публичной деятельности);
ОК-8: способность к социальному взаимодействию на основе принятых
моральных и правовых норм, социальных стандартов (знает: религиозноэтические основы социального взаимодействия; умеет: соблюдать моральноправовые нормы в общественной деятельности; владеет: культурнорелигиозными основами применения социальных стандартов).
Образовательные технологии:
В изучении дисциплины «История цивилизаций» применяются
разнообразные интерактивные образовательные технологии в зависимости от
направления обучения, вида и цели учебного занятия.
По дисциплине «История цивилизаций» для всех указанных
направлений теоретический материал излагается на лекционных занятиях в
различных формах, в том числе: проблемно-ориентированная лекция по теме
«Место понятия «цивилизация» в исторической науке». Основная проблема –
соотношение истории и первых древних цивилизаций, выявление основных
методологических подходов в изучении исторического процесса
Проблемные лекции предполагают выдвижение проблемных задач и
демонстрацию путей их решения, когда студенты привлекаются к поиску их
решения. Студенты участвуют в раскрытии вопросов лекции. Преподаватель
дает общую оценку работы студентов на лекции. Лекции – визуализации
предполагают
использование
современных
технических
средств
демонстрацию электронных презентаций. Содержание последних помимо
наглядного опорного конспекта, схем могут включать портреты и
фотографии ученых, философов античного времени, художников и их
репродукции картин, портретов, памятников архитектуры, храмы, например
при изучении темы «Античная цивилизация» памятники культуры Древней
Греции и Рима.
Лекция-диалог или «беседа с аудиторией», является наиболее
распространенной и сравнительно простой формой активного вовлечения
студентов в учебный процесс. Лекция-пресс-конференция - преподаватель
называет тему лекции и просит студентов письменно задавать ему вопросы
по данной теме. Изложение материала строится не как ответ на каждый
заданный вопрос, а в виде связного раскрытия темы, в процессе которого
формулируются соответствующие ответы. В завершение лекции
преподаватель проводит итоговую оценку вопросов как отражения знаний и
интересов слушателей. Лекция-дискуссия – это взаимодействие
преподавателя и студентов, свободный обмен мнениями, идеями и взглядами
по исследуемому вопросу. В отличие от лекции-беседы здесь преподаватель
при изложении лекционного материала не только использует ответы
студентов на свои вопросы, но и организует свободный обмен мнениями в
интервалах между логическими разделами.
Семинарские занятия по дисциплине «История цивилизаций»
ориентированы на закрепление теоретического материала, изложенного на
лекционных занятиях, а также на приобретение дополнительных знаний,
умений и практических навыков осуществления аналитической деятельности
с применением интерактивных форм обучения.
На семинарских занятиях практикуется организация групповых
дискуссий, работа в малых группах, «мозговой штурм», семинар-беседа,
деловая игра, семинар-конференция.
Составитель: В.Н. Востриков, канд. истор. наук, доцент, кафедра
философии и истории