45 - Промо-М

периодическое издание штаба по самоуправлению «ПромоSTARосты»
и Ученического совета школы «Промо-М»
№ 45 (декабрь 2012 года)
ПОТРОГАТЬ МАРС РУКАМИ
Мы были в
Планетарии.
На
первом этаже нам
рассказывали про
известных
астрономов. Также
показали
первые
подзорные
трубы,
телескопы. Там была одна линза телескопа и,
когда смотришь в неё, кажется, что всё в 3D.
Рассказывавали нам и про знаки Зодиака.
Созвездия на глобусе неба были изображены
очень красиво.
На втором этаже нам рассказывали
про планеты, показывали их макеты,
рассказывали про полюсные шапки. Было
очень интересно потрогать Марс, Луну, так
как их поверхность была полна кратерами от
метеоритов. Очень интересно было слушать
про Марс и про бурю на нём. Еще нам
рассказывали про метеориты, про то, как из
них делали украшения.
В купольном
зале мы смотрели
фильм про Чёрные
дыры, про то, как
они
появляются,
рассказывали
про
звёзды и созвездия. Фильм был очень
интересный.
Рассказ про метеорит меня так
впечатлил, что я решила вырастить кристалл,
и у меня получилось! Ещё я хотела бы пойти
в Лунарий. Говорят там очень интересно!!!
Настя Половинкина, 5 класс
В ОКРУЖЕНИИ ДЕМОНОВ
Знаете ли вы, что означает слово
«демон»? Я уверен, что ваш перевод тоже не
точен. Общение с демонами, организованное
Игорем
Анатольевичем
для
восьмиклассников, позволило иначе отнестись
к ним. «Демоны в искусстве» - тема трёх
занятий,
которые
прошли
в
школе,
Третьяковской галерее и в Московском
музыкальном театре имени Станиславского и
Немировича-Данченко. Толчком к глубокому
изучению темы стала поэма М.Ю. Лермонтова
«Демон». Как читает И.А. вы все знаете, но он
оказался ещё и экскурсоводом, который
открыл нам художественный мир М.А.
Врубеля. Смотрительницы музея напряглись,
поскольку вокруг нашей группы стал
собираться народ, но дипломатические
объяснения Киры Львовны спасли положение.
Его работа «Демон сидящий» стала вторым
произведением искусства по ходу постижения
темы. Но самое большое потрясение – это
опера А.Г. Рубинштейна «Демон», которую мы
слушали в тот же вечер. Поистине театр –
синтетическое искусство, соединившее в себе
и драматургию, и музыку, и изобразительное
искусство.
Николай Кулешов, 8 класс
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА
20
декабря в
большом зале
прошло
очередная
встреча в
интеллектуал
ьном клубе.
Тема в этот раз была непроста. Ученики с 8 по
10 класс разделились на четыре команды.
В самом начале нам показали
видеоролик “The maker” После была игра
похожая на игру «Что? Где? Когда?». Нам
раздали коробки и тексты и предложили
угадать, что находится в коробке. Все команды
угадали предметы, которые находились в
коробке. Потом нам дали тексты песен и
попросили ответить на вопросы. Спасибо
всем организаторам!
Катя Волхонова, 8 класс
ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ.
ПЛЮСЫ И МИНУСЫ
С 1 сентября в школе появился
электронный журнал. Сайт dnevnik.ru очень
необычен. Кроме оценок и домашнего задания
можно общаться с детьми, родителями и
учителями, вести свой блог, присоединяться к
группам... Но насколько хорошо реализованы все
эти возможности? Насколько удобен этот сайт?
Начнем с плюсов. Ставить оценки одним
кликом вместо долгого выведения цифр - почти
рай для учителя. Не надо долго писать имена
учеников и даты. Загрузка файлов к уроку вместо
таскания полных карманов флешек. Рассылка
домашнего задания болеющим и возможность
задать вопрос учителю, даже если нет
возможности пойти в школу.
Но есть и минусы. Самое главное
неудобство - весьма странное распределение
домашнего задания. 7 и 8 уроки именуются
"дополнительным образованием". Это значит,
что задания дополнительного образования идут
на
следующее
занятие
дополнительного
образования, что вызывает огромнейшую
путаницу. В принципе, это «трудность» легко
преодолима, если ученик будет отслеживать все
задания по предмету, а не только последние.
Также есть неудобства с проставлением оценок
ученикам. Так, в электронном журнале есть
отдельные колонки для оценок за домашнее
задание, устный ответ и т.д., а в бумажном всего одна колонка. Некоторые оценки могут
потеряться.
Самой главной проблемой можно считать
сообщества, которые создают учащиеся. Я не
говорю про сообщества нашей школы, группа
учеников 4 класса или наш Интеллектуальный
Клуб работают по назначению. Остальные
группы, наполнены очень скверными словами,
ужасной орфографией, что свидетельствует о
низком коэффициенте интеллекта участников.
Так, зайдя в раздел рок-музыки в каталоге и
увидел множество групп, посвященных группе
Ранетки, Amatory и Linkin Park. Музыка этих
групп - 3 аккорда, много криков. Я ожидал найти
группы про AC/DC, Lynard Skynard и других групп,
которые умеют делать музыку, а не орать в
микрофон и дергать одну струну. Я очень сильно
разочаровался в модерации сайта. Почему группу,
ученики которой пишут глупости в школьной
социальной сети, не блокируют? Этот вопрос не в
школьной компетенции, но ведь мы можем не
давать повода нас блокировать: просто не стоит
демонстрировать на всю страну свою глупость,
выкладывая на форуме группы всякий бред. Не
хочу, чтобы на странице нашей школы был мат или
ссылки на похабные сайты.
В учебных целях сайт удобен, но как
социальная сеть он ужасен. Ученики, используйте
сайт по назначению. Учителя, следите, пожалуйста,
за нашими учениками.
Никита Секарин, 8 класс
СПАСИБО МУЗЫКАНТАМ
С НОВЫМ ГОДОМ
Новый год – самый чудесный и
волшебный праздник. Задолго до конца
четверти школа украсилась игрушками и
гирляндами и немного стала похожа на ёлку. И
это здорово!
Настоящими чудесами стали творческие
подарки наших учеников, которые они
продемонстрировали на Christmas Party в
спектакле
«Снежная
королева». В
последний
учебный день
уходящего
года
мы
наслаждались
постановками
«Новый год в
Смурфляндии
» и «Кот в сапогах» на новогоднем балу.
Спасибо артистам.
Тираж 100 экз.