УРОК МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ ПО ПРОГРАММЕ «ГАРМОНИЯ

-
УРОК МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ ПО ПРОГРАММЕ
«ГАРМОНИЯ» (учебник Н.Б. Истоминой)
ТЕМА УРОКА: Точка. Прямая и кривая линии.
ЦЕЛИ УРОКА: продолжить работу по закреплению ранее усвоенных понятий
и по формированию у школьников умений выделять
признаки различных объектов, ориентируясь на которые они
учатся сравнивать, классифицировать, обобщать;
познакомить учащихся с геометрическими фигурами;
научить пользоваться линейкой.
ХОД УРОКА:
I.
Повторение.
1. Разгадайте правило построения ряда предметов.
(предметы появляются постепенно на экране)
- Что изменилось? (форма и размер)
- Какое правило повторилось? (меняется форма и размер)
Какой из этих фигур можно продолжить наш ряд, чтобы соблюдалось данное
правило? (нет) Почему?
2.Посмотрите, что теперь будет меняться?
(предметы появляются постепенно на экране)
(меняется цвет и размер)
- Закройте глазки и подумайте, по какому правилу изменялись кружки?
( цвет и размер)
-
-
- Я могу поставить сюда следующую фигуру (появляется на экране),
чтобы продолжить данный ряд? (нет) Почему? (не изменился размер).
- А если я поставлю другую фигуру (появляется на экране),
чтобы продолжить наш ряд? (нет) Почему? (изменилась форма).
2. – Из чего были составлены наши ряды?
- Какие ещё геометрические фигуры вы знаете?
(перечислить).
II.
Работа над новым материалом.
1. Я хочу познакомить вас с необычными геометрическими
фигурами.
а) У вас у каждого на парте лежат листочки. Возьмите их и
рассмотрите внимательно.
-
Кто увидел здесь какую-нибудь геометрическую фигуру?
(варианты ответов уч-ся)
Вы назвали по-разному эту геометрическую фигуру. Давайте договоримся,
что эту фигуру будем называть ТОЧКОЙ.
б) А теперь посмотрите на экран.
- Что это за фигуры здесь нарисованы?
-
- Покажите линию, проходящую через красную точку. (кривая линия)
- Я могу назвать эту линию «прямой»? (нет)
- А как её назвать? (кривая)
В математике такие линии называют «КРИВЫМИ»
-
А есть ещё линия, которая проходит через красную точку? (да)
Покажите.
Можем ли мы её назвать «кривой»? (нет)
А как её назвать? (прямая)
Такая линия в математике называется «ПРЯМОЙ».
2. Практическая работа. Знакомство с линейкой.
-
а) Посмотрите на свой листочек. Найдите на нём нашу точку. Теперь
проведите через эту точку прямую линию.
А как проверить, прямая линия или нет? (варианты ответов)
Для этого нужна ЛИНЕЙКА.
б) Поднимете глазки на экран. Рассмотрите внимательно
рисунок. Здесь показано, как правильно работать с линейкой:
левая рука – держит линейку,
правой рукой по верху линейки проводим линию.
А теперь правильно приложите линейку к своей линии на листке.
Я пройду, посмотрю.
- Проведите через эту точку ещё одну прямую линию, но уже
по линейке.
- А можно ещё одну?
в) Поставьте ещё одну точку на листке. Проведите через неё
кривую линию.
- Нужна вам будет линейка?
Проводите, а я посмотрю.
Вот что я увидела:
-
Какой из этих вариантов правильный?
Почему не подходят другие варианты?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
3.
Работа с учебником. (стр. 39)
Чтение темы.
Вы все себе представляете, что это такое?
А про луч вы узнаете на следующем уроке.
№ 81 стр. 39:
Прочтите задание. Рассмотрите внимательно рисунок.
(похожи прямые линии, слева – красные, справа – синие)
- Почему они похожи?
(прямые)
А какие здесь есть ещё линии? (кривые)
№ 82 стр. 39:
Читаем задание. И опять внимательно рассматриваем рисунок.
Ваши варианты? (по цвету, по форме).
4. Работа на компьютере.
Загружаем программу «Логомиры».
Поставьте 2 точки. Через эти 2 точки проведите кривую линию. А я
посмотрю.
Вот некоторые ваши варианты:
Какой вариант правильный?
Почему вы не выбрали другие варианты?
А сколько можно провести таких кривых линий через эти две
точки? (много)
Проведите разным цветом.
III. Обобщение.
- Что нового узнали сегодня на уроке?
- Чему научились?