1.Составление дидактической сказки

Дидактическая сказка. (общие формы обучения)
Существовала как-то в дидактической вселенной, вселенной, где
планеты были размером всего с небольшой город, где можно было
путешествовать, прыгая с планеты на планету, галактика под названием
«Общие формы обучения». В ней кружили по просторам своих орбит 3
планеты: индивид, группа и коллектив.
Обстановка на всех трёх планетах была одинакова. Различались они
только тем, что в школах использовали разные общие формы обучения. На
планете «индивид» - индивидуальную, на планете «группа» - групповую, а на
планете «коллектив» - коллективную. Жители каждой из планет были
довольны своей жизнью, не путешествовали, жили как все.…Но вдруг, в
один прекрасный день, на планету «индивид» забрёл учитель с планеты
«коллектив». Он долго ходил, осматривался, пытался понять, на своей ли
планете он находится. Но когда он пришёл по адресу, где стоит его дом, то
понял, что он не на своей планете.
Учителю стало интересно, что же происходит в местной школе. Он
решил посмотреть. Шёл он привычной дорогой, так как тропинка через парк
и озеро ничем не отличалась от той, по которой он ходит на работу. Пришёл
он к обеду.
- «Ведь сейчас будет перерыв на обед у учеников. Нужно и мне
подкрепиться» - подумал учитель. Подойдя к школе, он заметил, что дети не
играют на перемене, сидят каждый за отдельным столом и каждого ребёнка
сопровождал взрослый.
- «Неужели дети на этой планете ходят в школу с родителями?» усмехнулся учитель с планеты «коллектив». Он подошел к взрослому и
спросил его:
- «Почему дети в школе ходят с родителями?».
- «Это не родители, это учителя» - ответил ему взрослый.
- «Как же так выходит? На каждого ребёнка 1 учитель? Это же где вы взяли
столько учителей?».
- «Понимаешь, незнакомец, если заниматься индивидуально с каждым
ребёнком в классе, то урок растягивается ровно на 3 дня. Дети бы
заканчивали школу в 165 лет. Поэтому у нас на каждого ученика есть
учитель. Да и на планете только учителя и ученики».
Учителю с планеты «коллектив» стало интересно, что же происходит
на планете «группа». И тогда он решил отправиться путешествовать дальше.
Перепрыгнув с планеты «индивид» на планету «группа», он без труда нашел
школу, столовую; ведь время снова подходило к обеду. Он заметил, что дети
ведут себя как-то странно. Ходят небольшими группами и после обеда даже
не собирались идти по домам. Учитель решил найти директора этой школы и
поинтересоваться, в чём же тут дело. Директор ему ответил:
- «Понимаете, учитель с планеты «коллектив», дети на нашей планете
занимаются в группах, а урока, который длиться в 45 минут не хватает,
чтобы полно и ясно донести учебный материал до учеников. Поэтому наши
ученики учатся и живут в школе».
- «На вашей планете дети воспитаны и образованы» - ответил учитель с
планеты «коллектив», «на нашей же планете учителя не могут воспитать в
детях даже элементарного чувства уважения к старшим, не говоря уже о том,
что мы не в силах донести до них учебный материал. Поэтому наши ученики,
на мой взгляд, самые необразованные во всей нашей галактике. Я думаю, что
нам нужно объединить все три планеты. Планета «индивид» хороша тем, что
на ней учителя уделяют внимание каждому ученику. Ваша планета хороша
тем, что дети, при работе в группах, сплачиваются, дружатся. А наша планета
хороша своим методом. У нас в работе задействованы все. Хоть иногда и не
всем интересно, что делают остальные, но большинство довольны».
Тогда учитель с планеты «коллектив» и учитель с планеты «группа»
решили рассказать свою идею учителя с планеты «индивид».
- «Да! Мне очень нравится ваша идея о том, чтобы объединить планеты. В
нашем городе нет никого кроме учителей и учеников. А городу нужны
строители, продавцы, повара, менеджеры…Все нем нужны, если быть
честным с вами».
На следующее утро строители со всех планет начали строить дороги от
планеты к планете. Через 2 дня у них получился огромный город. Школу они
поставили в самом центре, чтобы всем ученикам было удобно до неё
добираться.
В новой школе использовали все три общие формы обучения. Ученики
стали учиться до обеда, стали образованными, воспитанными. В городе
появились строители, продавцы, повара, менеджеры…