dokument_microsoft_word (50кб)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 7 «ЯБЛОНЬКА»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА РОШАЛЬ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Проект средней группы
«Этот удивительный мир космоса»
Воспитатель
первой квалификационной
категории:
Карпушина О.В.
2015
Участники: воспитатели, дети средней группы, родители.
Срок реализации: 3 недели.
Актуальность проекта
Коротко рассказать о космосе нельзя! Увлекаясь каким-либо фактом,
каждого захватывают, словно на космическом корабле, приключения на
далёкие и неизвестные планеты Солнечной системы. Система работы по теме
"Космос" предполагает личностно-ориентированный подход к развитию
ребёнка. Деятельность направлена на развитие умственных, познавательных,
коммуникативных способностей, которые осуществляются через различные
виды детской деятельности. Содержание образовательной деятельности
доступно возрасту, даёт детям способность выразить свои эмоциональные
переживания и освоенные знания о космосе.
Цель: систематизировать, обобщить и дополнить знания детей о космосе.
Задачи:
Сформировать представления детей о космосе; познакомить с понятиями:
космос, вселенная, солнечная система, звезда, планета, комета, космодром,
космонавт, летательный аппарат, ракета, иллюминатор; познакомить с
героями космоса, российским праздником – День космонавтики.
Развивать память, речь, наблюдательность к познанию окружающего,
кругозор, логическое мышление.
Учить применять полученные знания в разных формах деятельности.
Активизировать словарь.
Активизировать совместную деятельность родителей и детей по внедрению
проекта.
Воспитывать у детей уважение к профессии – космонавт.
Предполагаемые результаты:
Сформированы представления о космосе, планетах, летательных аппаратах,
космонавтах.
Вовлечены родители к участию в проектной деятельности.
Реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности.
1 этап. Подготовительный.
Выбор темы проекта и планирование его содержания с учетом возрастных
особенностей детей, их интересов и потребностей.
Подбор информации, художественной, методической
иллюстраций, фотографий, аудио и видеоматериалов.
литературы;
2 этап Практический
Непосредственно образовательная деятельность
Работа с родителями: ознакомление родителей с историей развития
космонавтики в России в рубрике «Это интересно!»; создание совместно с
детьми поделок, рисунков на выставку «Космические фантазии», подборка
необходимой детской литературы, иллюстраций, изготовление папкираскладушки, стенгазеты на заданную тематику.
3 этап. Итоговый.
Задачи:
Подведение итогов выставки детских и совместных работ.
Награждение участников спортивного мероприятия, посвященного Дню
космонавтики.
Мероприятия:
Выставка детских и совместных работ.
Итоговое интегрированное занятие
Участие в спортивном мероприятии, посвященном Дню космонавтики.
«Путешествие в удивительный мир космоса»
Программное содержание:
закреплять знания детей о том, что мы живем на планете Земля, в космосе
есть другие планеты, звезды;
совершенствовать навыки счета, учить называть числа в прямом и обратном
порядке, правильно пользоваться порядковыми числительными;
воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение
считаться с интересами товарищей.
Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций и картинок;
проведение беседы о космосе;
загадывание загадок;
рисование ракеты цветными мелками;
чтение стихотворений (С. Есенин “Звёзды”, И. Бунин “Огни небес”, А.
Лугарёва “Космический сон”);
выкладывание из счетных палочек ракеты, звезды.
Материал: картинки и фотографии по теме, счётные палочки (на каждого
ребёнка).
Ход нод
Дети под космическую музыку входят в зал.
Вос-ль: Здравствуйте, ребята, уважаемые гости. Мы рада приветствовать
Вас на нашем корабле. Я буду командиром космического полёта, а вы мой
экипаж. Наш космический корабль мы назовём – “Смелый”. Сегодня мы с
вами отправимся в космическое пространство в гости к Лунтику. Но мы не
знаем, на какой планете он находится. У меня в почте лежат конверты с
заданиями, выполняя их, мы с вами будем перемещаться с одной планеты на
другую и таким образом попадем к Лунтику.
Достаю конверт с заданием 1. Ребята, отгадайте загадку:
Голубая, круглая,
В небе проплывает,
На ней мы живем
Как ее называют?
Дети: Земля.
Вос-ль: Правильно, это планета Земля. Посмотрите, какая она? (красивая,
голубая, необыкновенная, прелестная, замечательная)
- Молодцы, правильно справились с заданием, мы с вами оказались на
планете Земля, но здесь нет Лунтика, отправляемся дальше.
Следующее задание: (конверт в виде звезды)
Отгадайте загадку:
Белые цветочки вечером расцветают,
Среди поля голубого А утром увядают.
/звезды/
/ Яркий блеск огня большого.
На спине огонь тут ходит
Землю-матушку обходит
Светит весело в оконце
Ну, конечно, это…./солнце
Как вы думаете: солнце – это звезда или планета?
Дети: варианты ответов.
Вос-ль: Да это звезда, большая и яркая. А где находятся солнце, звезды,
планеты, Земля?
Дети: в космосе
Вос-ль: Кто летает в космос?
Дети: космонавты
Вос-ль: Кто был первым космонавтом? (Ю.А.Гагарин) Как вы думаете, как
можно назвать космонавтов, какие они? (бесстрашные, смелые, отважные,
героические) На чем летают они в космос?
Дети: на ракете
Вос-ль: Что можно увидеть в космосе?
Дети: звезды, солнце, комету, другие планеты.
Вос-ль: Молодцы, правильно справились с заданием, мы с вами оказались на
планете Венера, но здесь тоже нет Лунтика, значит, мы отправляемся дальше.
Задание 3 выложите из палочек ракету.
Воспитатель раздает каждому набор счетных палочек, дети выкладывают
ракету, иллюстрация ракеты вывешивается на доску.
Вос-ль: Молодцы, правильно справились с заданием, мы с вами оказались на
планете Меркурий, но здесь тоже нет Лунтика, значит, мы отправляемся
дальше.
Задание 4
Ребята, мы с вами живем на планете Земля, а у планеты Земля есть сестра,
она вертится вокруг неё.
Отгадайте загадку:
Ночь приходит – она всходит.
В небе сияет, тьму разгоняет. (Луна)
Луну мы называем спутником Земли (Земля притягивает к себе Луну, не дает
ей удалиться, поэтому она всегда рядом с Землёй). Ребята, давайте с вами,
выполним упражнение, которое называется “Спутник Земли”.
Каждый выберет себе пару. Один будет изображать Землю, другой – Луну.
Луна вращается вокруг Земли, а Земля в это же время вокруг своей оси, то
есть вокруг себя.
Дети под музыку изображают Землю и Луну.
Вос-ль: Молодцы, а сейчас внимание, приготовиться к посадке на Луну,
закрывайте глаза.
А где же Лунтик? Давайте его позовём.
Вос-ль: Здравствуй, Лунтик! Мы очень рады тебя видеть!
Лунтик: Здравствуйте. Ребята, у меня беда. Вот здесь на космодроме стоят 5
ракет, нужно найти 2 одинаковые. (ракеты расположены на доске)
Раздаётся сигнал по рации.
Воспитатель: Нас вызывает Земля. Земля, Земля, я – “ Смелый”, вас понял,
возвращаемся домой. Прощай, Лунтик! До скорой встречи! Прилетай к нам
на Землю!
Прощаемся с Лунтиком, садимся на стульчики, предлагаю пристегнуть
ремни, включить приборы. Внимание! Начинаем обратный отсчет: 5, 4, 3, 2,
1, Пуск! Закрывайте глаза. ( звучит музыка ) Открывайте глаза, наш
космический полет окончен. Вот мы и дома!
Понравилось вам путешествие? Может быть, кто-то из вас станет в будущем
космонавтом или конструктором, изобретет ракету и прославит нашу родину.
Наше занятие окончено. Всем спасибо!