Document 4233501

Календарно – тематическое планирование
№
п/п
1
2
3.
4
5
6.
7.
8.
9.
10.
Изучаемый материал,
тема учебного материала
Небесные тела. (3 ч.)
Небесные тела.
Звезды и планеты. Источник
света и отраженный свет.
Практическая работа
Планеты солнечной
системы. Чтение и анализ
текстов.
Практ. работа.
Взаимное движение
Земли, Солнца, Луны.
(8 ч.)
Происхождение дня и
ночи
Объяснение явления
смены дня и ночи на
Земле. Практ. работа.
Солнце – наша звезда.
Практическая работа.
Свет и цвет
Практическая работа.
«Преломление света через
призму».
Кол Календа
-во
рные
часо
сроки
в
1
1
1
1
1
1
1
Движение Луны по небу.
Практическая работа.
Фазы луны. Объяснение
явления смены фаз Луны.
1
Солнечные и лунные
затмения. Практическая
работа «.Изображение
1
1
Фактич
еские
сроки
Планируемые результаты
Знания и умения
УУД
Знать:
-что такое солнце,
звёзды, их отличие;
-естественные и
искусственные
источники света;
-особенности звёзд и
планет на примере
Солнца и Земли;
-названия планет
солнечной системы.
Уметь:
-характеризовать
особенности звёзд и
планет на примере
Солнца и Земли;
-различать естественные
и искусственные
источники света;
-читать и анализировать
тексты.
Знать:
- происхождение дня и
ночи;
-о значении солнца на
Земле;
-что Солнце-источник
света;
-как возникает радуга;
-что Луна отражает свет
Солнца;
Личностные:
осознание себя членом
общества и государства,
чувство любви к родной
стране, выражающееся в
интересе к ее природе,
культуре, истории, народам и
желании
участвовать
в
общих делах и событиях;
осознание и принятие
базовых
человеческих
ценностей, первоначальных
нравственных
представлений:
толерантность,
взаимопомощь,
уважительное отношение к
культуре и истории своего и
других народов, ценность
человеческой жизни и жизни
других
живых
существ
Земли и т.д., культура
поведения
и
взаимоотношений
со
взрослыми, сверстниками и
детьми других возрастов в
сообществах разного типа
(класс,
школа,
семья,
учреждение культуры и пр.);
установка на безопасный
Контроль
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
тени, отбрасываемой от
предмета».
Объяснений явлений
затмений. Моделирование
ситуаций звезды и
планеты.
Практическая работа.
Земля-планета Солнечной
системы(3 ч).
Проблема определения
формы планеты. Работа с
текстами. Практ. работа.
Кругосветные
путешествия.
Глобус – модель Земли.
Практическая работа
« Изучение глобуса».
Планеты Солнечной
системы.(4 ч.)
Представление о
Всемирном тяготении.
Системы Птолемея и
Коперника. Работа с
текстами. Написание
рассуждения на тему:
« Если бы Земля не
притягивала…»
Планеты Солнечной
системы. Сам. работа.
Устройство солнечной
системы.
Луна-спутник
Земли.(4 ч)
Луна - спутник Земли и ее
влияние на Землю.
Искусственные спутники
Земли и их значение для
решения хозяйственных
1
1
1
1
1
1
-фазы Луны;
-что такое новолуние,
затмение (лунное и
затмение Солнца;
Уметь:
-сравнивать и различать
день, ночь;
-объяснять движение
Земли относительно
Солнца и его связь со
сменой дня и ночи;
-объяснять фазы Луны;
-отличать лунное
затмение от новолуния
Знать:
-форму Земли;
-модель Земли – глобус,
его строение
-понятия: Северный и
Южный полюсы,
экватор,
Уметь:
-работать с глобусом,
показывать Северный и
южный полюсы, линию
экватора
Знать:
-движение небесных тел
определяется их
взаимным притяжением;
- сила взаимного
притяжения зависит от
массы тел;
-закон всемирного
тяготения;
-устройство солнечной
системы;
-что такое «спутник»;
здоровый
образ
жизни
(физическая
культура,
закаливание,
безопасное
поведение на природе, на
улицах города и других
общественных местах).
Регулятивные:
способность регулировать
свою
познавательную
и
учебную деятельность.
Познавательные: -способность осуществлять
информационный поиск для
решения разнообразных
задач, работать с
информацией,
представленной в
разнообразных знаковых
формах (схемы, таблицы,
картосхемы, разрезы,
диаграммы и пр.)
Коммуникативные: способность описывать и
характеризовать факты и
явления природного мира,
события культуры,
результаты своей
исследовательской и
практической деятельности,
создавая разнообразные
информационные тексты
Регулятивные:
-следовать
установленным
задач
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Приливы и отливы.
Мирового океана. Работа с
текстами.
Современные
представления о движении
Земли. Условий жизни на
Земле. Практ. работа.
Климатические зоны
(9 ч).
Наклон земной оси как
причина зональности.
Карта природных зон.
Практ. работа.
Зона арктических пустынь.
Работа с текстами.
Полярные области и
тундра. Работа с текстами
Лесная зона
Практическая работа
Зона степей.
1
Зона полупустынь и
пустынь. Работа с
текстами.
Закрепление и повторение
изученного материала
по теме « Природные
зоны». Тест.
Проверочная работа за I
полугодие.
Природное сообщество
(3 ч)
Анализ проверочной
работы. Природное
сообщество – единство
живой и неживой природы
1
1
1
- Луна - естественный
спутник Земли;
-притяжение Луны
вызывает приливы и
отливы Мирового океана
- названия планет
солнечной системы.
-искусственные
спутники Земли, их
работу.
Уметь:
-работать с текстами,
диаграммами, схемами,
таблицами, моделями;
-изготавливать модели.
1
1
1
1
1
1
1
Знать:
- понятие «природная
зона»
- названия природных
зон;
-местонахождение,
климат, особенности
растительного и
животного мира, труда и
быта людей разных
природных зон.
Уметь:
-находить на карте
природные зоны;
-описывать климат,
особенности
растительного и
животного мира, труда и
быта людей разных
природных зон.
- извлекать
правилам в планировании и
контроле способа решения;
контролировать и оценивать
свои действия при работе с
наглядно-образным
(рисунками,
картой,
таблицей,
схемой,
диаграммой),
словеснообразным
и
словеснологическим материалом при
сотрудничестве с учителем,
одноклассниками;
самостоятельно
находить
несколько
вариантов
решения учебной
задачи, представленной на
наглядно-образном,
словесно-образном и
словесно-логическом
уровнях;
–учебно-познавательного
интереса к нахождению
разных способов решения
учебной задачи;
– способности к самооценке
на основе критериев
успешности учебной
деятельности.
Коммуникативные:
-строить
сообщение
в
соответствии
с
учебной
задачей;
-ориентироваться
на
позицию партнера в общении
и взаимодействии;
–учитывать другое мнение и
Проверочная работа
за I полугодие.
33
34
35
36
37
38
39
40
Лес, луг и водоем моего
родного края»
Практическая работа
.Природные сообщества
Татарстана. Правила
поведения в природе.
Наблюдение
жизни
природного сообщества.
Практ.
работа.
Профилактика и первая
помощь
при
укусах
насекомых и клещей.
Вращение Земли вокруг
оси (1 ч.)
Смена дня и ночи на
Земле. Сутки.
Времена года (2 ч.)
1
Времена
года,
как
следствие наклона земной
оси. Работа с текстами.
Обращение Земли вокруг
Солнца как причина смены
времен
года.
Практ.
работа.
Счёт времени (4 ч).
1
Счет времени по Луне и
Солнцу.
Практ. раб. « Заполнение «
годового круга»».
Эра календаря. Изучение
разных способов отсчета
времени, составление
таблицы.
Календарные праздники.
Государственные
праздники России.
1
1
1
1
необходимую
информацию из
учебника и
дополнительных
источников знаний о
природных зонах.
Знать:
-понятие природное
сообщество;
-взаимосвязь в
природном сообществе;
-правила поведения в
природе;
-оказание помощи при
укусах насекомых.
-растения и животных
родного края.
Уметь:
- строить цепи питания;
-соблюдать правила
поведения в природе.
Знать:
- времена года, отчего
происходит смена
времён года.
Уметь:
--работать с текстами,
схемами;
-составлять план
рассказа.
1
1
Знать:
-понятие «сезонные
изменения»;
-сезонные изменения
позицию;
-–строить
монологическое
высказывание
(при
возможности сопровождая
его
аудиовизуальной
поддержкой),
владеть
диалогической
формой
коммуникации, используя в
т.ч.
при
возможности
средства и инструменты ИКТ
и дистанционного общения;
–допускать
возможность
существования
различных
точек зрения, в т.ч. не
совпадающих
с
его
собственной;
–находить
разнообразные
способы решения учебной
задачи;
– записывать, фиксировать
информацию об
окружающем мире с
помощью инструментов
ИКТ;
– создавать и
преобразовывать модели и
схемы по заданиям учителя.
Познавательные:
- на основе результатов
решения практических задач
делать выводы о
свойствах изучаемых
природных объектов
-умение осуществлять
информационный поиск для
выполнения учебных задач;
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Семейные
народные
традиционные праздники.
Традиции празднования.
Способы получения
знаний о прошлом (2 ч).
Способы
получения
знаний о прошлом.
Следы прошлой жизни.
Ископаемые
остатки
древней жизни. Практ.
раб.
Наше прошлое. Жизнь
древних людей.(3 ч.)
1
Происхождение
человеческого общества.
Жизнь древних людей.
Человек и общество.
Права человека.
Конституция – основной
закон государства. Права
ребенка.
Наше прошлое. Древняя
Русь (6 ч).
Древняя Русь.
Возникновение
государства на Руси.
Древнерусские города.
1
Возникновение
государства на Руси.
Князь Андрей
Боголюбский. Устройство
человеческого тела.
Практическая работа.
1
Княжеские распри. Шлем
Ярослава. Сочинение по
1
1
1
1
1
1
1
1
связаны с Солнцем, это
определяется движением
Земли вокруг Солнца;
-понятие «год» - время
обращения Земли вокруг
Солнца;
- значение календарей ;
-государственные
праздники;
-семейные народные
традиции;
Уметь:
-работать с текстами,
схемами;
-составлять план
рассказа
-работать с «лентой
времени».
соблюдать нормы
информационной
изобретательности, этики и
этикета.
Регулятивные:
–учебно-познавательного
интереса к нахождению
разных способов решения
учебной задачи;
– способности к самооценке
на основе критериев
успешности учебной
деятельности.
Личностные:
-осознание и принятие
базовых
человеческих
ценностей, первоначальных
нравственных
представлений:
Знать:
- исторические события
толерантность,
нашего государства;
взаимопомощь,
-права человека в
уважительное отношение к
обществе;
культуре и истории своего и
-информацию о
других народов, ценность
происхождении
человеческой жизни и жизни
человеческого общества; других
живых
существ
- правила поведения в
Земли и т.д., культура
обществе;
поведения
и
-документ «Конвенция о взаимоотношений
со
правах ребёнка»
взрослыми, сверстниками и
-главный Закон нашей
детьми других возрастов в
страны – Конституция
сообществах разного типа
РФ.
(класс,
школа,
семья,
-сведения о жизни людей учреждение культуры и пр.);
в историческом прошлом
-устройство
Регулятивные:
51
52
53
54
55
56
57
58
картине В.Васнецова
« Витязь»
Города Золотого кольца
России.
Проверочная работа за III
четверть.
Наше прошлое. История
Отечества (4 ч.)
Анализ работ. Наше прошлое.
Российское государство.
Присоединение Сибири.
Поход Ярмака.
Российское государство.
Реформы Петра Ι.
Российское государство.
Оборона Севастополя.
Российское государство.
Обобщение темы. Правила
оказания первой медицинской
помощи для восстановления
жизненно важных функций
человека. Сам. работа
Наше прошлое. История
СССР. (4 ч)
СССР. Подвиг народа в
блокаде Ленинграда и
Великой Отечественной
войне.
СССР. Освоение целины
1
1
1
1
1
1
1
1
59
СССР. Покорение
космоса.
1
60
СССР. Обобщающий урок.
Ты и твое тело. Практ. раб.
«Узнай свое тело».
Здоровый образ жизни.
1
1
человеческого тела;
-работу внутренних
органов;
-место расположения
органов в теле человека;
-телефон скорой
помощи;
- сведения о прошлом:
Древняя Русь,
присоединение Сибири,
реформы Петра Ι.,
оборона Севастополя,
годы Великой
Отечественной войны,
годы СССР;
-государственную
символику России и
Татарстана;
-правила поведения при
прослушивании Гимна
России и Татарстана;
-историю российского
герба и флага;
-правила первой
медицинской помощи;
-правила здорового
образа жизни;
-положительное и
отрицательное влияние
человека на природу,
Уметь:
- работать с
разностилевыми
информационными
текстами,
-работать с
-–учебно-познавательного
интереса к нахождению
разных способов решения
учебной задачи;
– способности к самооценке
на основе критериев
успешности учебной
деятельности
Познавательные:
–
осуществлять
поиск
нужного иллюстративного и
текстового
материала
в
дополнительных изданиях,
рекомендуемых учителем;
–
осуществлять
запись
(фиксацию)
указанной
учителем информации об
окружающем мире;
– пользоваться знаками,
символами, таблицами,
диаграммами, моделями,
схемами, приведенными в
учебной литературе;
Личностные:
-установка на безопасный
здоровый образ жизни
(физическая культура,
закаливание, безопасное
поведение на природе, на
улицах города и других
общественных местах).
Проверочная работа
за III четверть.
Современная Россия (3 ч.)
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
Образование Российской
Федерации.
Государственная символика
России и история.
Обобщающий урок.
Современная Россия.
Наше прошлое и
современность. (7 ч.)
Деятельность людей на
планете. Рост населения
Земли.
Демографические
проблемы. История
открытий и изобретений.
Деятельность людей на
планете. Использование
энергии человеком.
Энергоресурсы Земли.
Деятельность людей на
планете. Использование
воды
Проблемы отходов.
Доходы и расходы. Оценка
последствий человеческой
деятельности на Земле.
Закрепление материала.
Меры по охране природы.
Красная книга.
Контрольная работа
( итоговая за год).
Анализ контрольной
работы.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
историческими текстами
и картами;
-работать с осью
времени;
-тренировка в оказании
первой медицинской
помощи;
-работать с физической
картой России;
- правила поведения при
прослушивании Гимна
России и Татарстана;
-различать части тела
человека;
-принимать посильное
участие в охране
природных богатств:
экономия энергии и
чистой воды,
раздельный сбор мусора,
забота о животных и
растениях.
Познавательные:
–
осуществлять
поиск
нужного иллюстративного и
текстового
материала
в
дополнительных изданиях,
рекомендуемых учителем;
–
осуществлять
запись
(фиксацию)
указанной
учителем информации об
окружающем мире;
Коммуникативные:
-строить
сообщение
в
соответствии
с
учебной
задачей;
ориентироваться на позицию
партнера в общении и
взаимодействии;
–учитывать другое мнение и
позицию;
Познавательные:
–строить сообщения в устной
и письменной форм :
–осуществлять
сравнение,
сериацию и классификацию
изученных
объектов
по
самостоятельно выделенным
основаниям (критериям);
..
Контрольная работа
( итоговая за год).