«От истоков до полетов»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
«От истоков до полетов»
Задачи:
1. закрепить знания детей об истории освоения космоса, расширить кругозор
путём популяризации знаний о достижениях в области космонавтики.
2. расширять представления, о том, что первым космонавтом был гражданин
России Юрий Гагарин, о героях космоса о трудной и почетной и героической
профессии космонавта,
3. .формировать гражданскую принадлежность, патриотические чувства
(воспитывать любовь к Родине, желание прославлять её своими героическими
делами, вызвать чувство гордости за своих соотечественников, повлиявших на
ход истории, служивших Родине)
4. обогатить словарный запас детей новыми понятиями
Оборудование:
компьютер
мультимедийный проектор
экран
видеоролики «Сообщение ТАСС», «Первый в мире полет в космос»
песня «Знаете, каким он парнем был…»
иллюстративный материал, посвященный освоению Космоса
портрет Ю.А.Гагарина
выставка книг о космосе
игра «Танграм»
картинки с ребусами
рисунки детей о космосе
стенды с картинками по темам
глобус, макет солнечной системы.
маркеры, ребусы
поделки родителей и детей
Предварительная работа
Беседы, рассматривание иллюстраций, художественная деятельность,
экспериментирование,
чтение
художественной
литературы,
просмотр
видеороликов, мультфильмов…
Ход занятия:
Дети входят в зал обустроенный как музей космонавтики.
Воспитатель:
Дети, мы пришли с вами в музей космонавтики, Этот музей необычный. Я
буду старшим экскурсоводом, а моими помощниками будут дети, которые
готовили материал для экскурсий вместе с родителями. В нашем музее мы
узнаем об истории развития космонавтики, вспомним героев космоса, их подвиги
и о первом героическом полете Юрия Гагарина.
Также в музей к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. и
начнем нашу экскурсию.
Итак, посмотрите на экран. (включается видеоролик «Сообщения ТАСС»)
-О каком событии узнали люди из новостей?
-Что произошло в этот день?
Дети:
Сегодня 12 апреля – день космонавтики. В этот день впервые в мире на
космическом корабле "Восток" совершил полет первый русский космонавт. Им
был наш гражданин Юрий Алексеевич Гагарин.
Воспитатель:
Обычным шумом улица полна
Идет весна. Рабочий день в разгаре.
И из Вселенной радиоволна
Приносит имя русское: ГАГАРИН.
Свершилось! Пробил долгожданный час!
Рванулось к звездам сердце человека
Необычайная красота открылась перед космонавтом. Люди больше стали знать о
Солнечной системе и экскурсовод (имя ребенка) сейчас расскажет нам об этом.
1-й экскурсовод:
В нашу Солнечную систему входят кометы, звезды, созвездия, астероиды,
метеориты, космическая пыль, лед, Солнце и 9 планет. Одни планеты ближе к
Солнцу, другие дальше. Каждая из планет вращается по своей собственной
орбите. Ни одна из планет никогда не сталкивается с другой и не покидает
пределы Солнечной системы. Все планеты имеют форму шара и вращаются
вокруг Солнца.
-Ребята, вы знаете названия этих планет?
(Дети выполняют пальчиковую гимнастику)
На Луне жил звездочёт
Он планетам вёл учёт:
МЕРКУРИЙ - раз,
ВЕНЕРА - два-с,
Три - ЗЕМЛЯ,
Четыре - МАРС,
Пять - ЮПИТЕР,
Шесть - САТУРН,
Семь - УРАН,
Восемь - НЕПТУН,
Девять - дальше всех ПЛУТОН,
«Все на месте» - сказал он!
-Кто хочет рассказать о какой – либо планете?
Дети:
Меркурий – самая близкая к Солнцу планета и самая маленькая. Ее поверхность
состоит из камней и пустынь, на ней нет ни воды, ни воздуха.
Венера – вторая планета от Солнца. Здесь стоит испепеляющая жара Эта планета
самая яркая на небе, состоит углекислого газа, которым дышать нельзя. Венера окружена
густыми облаками.
Земля – третья от Солнца планета. Земля находится от Солнца на таком
расстоянии, что температура на ней не бывает слишком высокой, или слишком низкой. На
земле есть вода, а значит жизнь. Земля имеет свой спутник – Луну.
Марс – четвертая планета Солнечной системы. Он вдвое меньше Земли. Марс покрыт
красно-оранжевым грунтом. У него как у земли есть 4 времени года, ледяные полярные
шапки, но жизни на Марсе нет.
Юпитер – пятая планета. Это самая большая планета Солнечной системы, состоит
из жидкости и газа. Ей достается немного тепла, поэтому там вечная зима. У Юпитера 4
спутника.
Сатурн – шестая планета солнечной системы, состоит из газа. Эта планета
окрашена в желто-оранжевый цвет и имеет удивительные кольца, которые состоят из
кусков льда и камней
Уран – седьмая планета. Она вращается вокруг Солнца лежа на боку. День там
длится 40 лет, а потом 40 лет царит – ночь.
Нептун – восьмая планета от Солнца. Она холодная и синяя. Это громадный шар,
состоящий из газа и жидкости. На этой планете дуют самые сильные ветры в Солнечной
системе.
Плутон – самая удаленная и холодная планета-карлик. Она меньше Луны. Он слабо
освещен Солнцем, поэтому его изучать очень трудно.
Воспитатель: Вы много знаете о Солнечной системе. Главное в ней Солнце и
оно является источником жизни. Экскурсовод (имя ребенка) расскажет нам об
этом.
2-й экскурсовод:
Загадка: «Оно свет на землю льет и тепло нам всем дает». Что это?
(Солнце)
Если посмотреть на небо, то Солнце кажется плоским, маленьким и ярким,
но на самом деле Солнце – это большая, просто огромная, очень горячая звезда,
которая находится далеко от нас. Это огромный огненный шар из раскаленного
газа. Оно во много раз больше земли. Солнце - это такая же звезда, как и другие,
но она находится намного ближе других звезд к Земле, поэтому ее лучи
согревают нашу планету и освещают ее.
Ребята, какую еще пользу приносит Солнце?
Дети:
(свет, тепло – поддерживает жизнь на планете, фотосинтез – вырабатывает кислород,
круговорот воды в природе, солнечные батареи превращает в ток,
в организме при загаре вырабатывает витамин D – дает здоровье, смена времен года, части
суток, позволяет считать время)
2-й экскурсовод
-Когда Солнце приносит вред?
Дети: (засухи, пожары, солнечные ожоги, тепловые удары..)
Воспитатель:
Вы сказали, что Солнце может быть опасным.
-Что оберегает нас от прямых, горячих солнечных лучей?
Дети:
Воздух, воздушная оболочка (атмосфера)
Воспитатель:
-У какой планеты есть воздушная оболочка?
Дети:
У планеты Земля
Воспитатель: Это наша планета, и она очень красивая. Экскурсовод (имя
ребенка)
3-й экскурсовод:
Берет в руки глобус. Посмотрите, что у меня в руках. (Ответы детей). Да,
вы правы. Это глобус, модель нашей планеты. Земля – прекрасная планета,
полная чудес и загадок. На Земле живут люди, животные, растения, всем им
должно быть хорошо, а люди должны заботиться о природе.
-Посмотрите, какая наша планета?
Дети:
Красивая, хрупкая, маленькая, круглая, родная, яркая, многонациональная, голубая, нежная….
3-й экскурсовод:
Чтобы такая красота не погибла, надо бережно относиться к ней. (берет
маленький глобус). Давайте встанем в большой круг и будем передавать нашу
Землю друг другу и говорить ей добрые слова:
Наша планета Земля
Очень щедра и богата.
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету!
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду ее никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами –
Такая планета нужна нам с вами!
Воспитатель:
Молодцы, ребята я рада, что вы любите и бережете свою планету Земля. Но все,
все, что вы мне сейчас рассказали, люди бы не знали, если бы не освоили космос.
А сейчас мы перейдем к следующему стенду. «Основатели космоса»
Экскурсовод (имя ребенка)
4-й экскурсовод
Человек с давних времен смотрел в небо и хотел разгадать его тайну.
Сначала, надевали крылья и пытались подняться в небо. Затем были воздушные
шары, дирижабли, самолеты.
- Но на них нельзя было полететь в космос. Почему? (ответы детей)
-Какой ученый в России придумал первую ракету?
Дети: Константин Эдуардович Циолковский.
К.Э, Циолковский предсказал, что люди скоро запустят в космос спутники Земли, а
космические корабли полетят к другим планетам Солнечной системы.
4-й экскурсовод:
Но Циолковскому не удалось самому осуществить мечту.
-Кто смог создать ракету, которая отправилась в космос и вернулась на Землю?
Дети: Сергей Павлович Королев
Он был Главным конструктором, под руководством которого строили мощные ракеты для
запуска космических спутников, кораблей пилотируемых человеком.
Воспитатель:
Давайте, представим, что мы с вами инженеры – конструкторы и нам надо
создать ракеты, которые могли бы полететь в космос. (дети берут наборы
«Танграм» и строят ракеты по замыслу.) Звучит тихая космическая музыка.
Когда вы подрастете, кто-то из вас станет инженером - конструктором и
использует те модели ракет, которые вы сегодня придумали (убирают игру).
Воспитатель:
Звучит музыка «Каким он парнем был…»
Пройдем к последнем стенду.
- Как вы думаете, кому он посвящен? ( ответы детей)
Экскурсовод ( имя ребенка) расскажет о Юрии Алексеевиче Гагарине
5-й экскурсовод:
Юрий Гагарин был обычным русским мальчиком. Однажды над родным
селом русский летчик протаранил немецкий самолет. Увидев это Юра сказал :
«Вот так надо любить Родину и ненавидеть врагов. Я вырасту и обязательно
буду летчиком.».
Юра хорошо учился, увлекался спортом, занимался в аэроклубе, изучал
устройство самолетов, прыгал с парашютом.
Он закончил авиационное училище и стал военным летчиком. Но всегда мечтал
о полетах в космос. Скоро Юрий Гагарин был принят в отряд космонавтов.
Воспитатель:
-Кто еще хочет рассказать о Ю.Гагарине?
И вот, 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур впервые в мире
стартовал космический корабль «Восток», на борту с пилотом-космонавтом
Юрием Алексеевичем Гагариным. Посмотрите, как это было.( Видеоролик
«Первый в мире полет в космос»)
Всего 108 минут продолжался полёт, но Гагарин был ПЕРВЫМ кто
доказал, что человек может работать в космосе.
Дети:
Ю. Степанов
В космической ракете
С названием "Восток"
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель
Воспитатель:
-Почему мы считаем Гагарина героем?
Дети: Он первым полетел в неизвестность, его полет был самым трудным и опасным, он
рисковал жизнью, он мог погибнуть, он делал это для людей, он прославил нашу Родину.
Воспитатель:
Да, Ю.А.Гагарин открыл дорогу в космос. С тех пор в там побывали
многие космонавты. Фамилии этих космонавтов вы узнаете, отгадав ребусы.
Вам надо разделиться на 5 команд. Я раздам карточки, вы должны выделить
первый звук из каждого названия картинки, и записать его в верхнюю
свободную клетку. Затем сложить слово и прочитают его. И сказать, о
героическом подвиге этого космонавта.
Дети:
Комаров – не сработала парашютная система и он погиб.
Титов – был дублером Гагарина, вторым полетел в космос, проводил испытания ручного
управления кораблем,
Терешкова – первая женщина –космонавт
Гагарин – первый космонавт на планете
Леонов – первый вышел в открытый космос, значит человек может жить и работать в
космосе.
Воспитатель:
Работа космонавтов трудная, опасная, но очень нужная для нашей страны. И
закончить нашу экскурсию я хочу стихами Е Трушиной.
Славных лиц в России много:
Тех, кто край родной любя,
Укреплял Державу строго,
Не жалел в трудах себя.
Нить истории прекрасна
Златом добрых славных дел.
Жизнь того лишь не напрасна,
За Отчизну кто радел.