Методы работы учителя с использованием хорошо известных

Гимназия № 44 расположилась в двух непохожих зданиях. И хоть находятся они на разных
улицах, на расстоянии нескольких остановок, объединяет их удивительное ощущение почти
домашнего уюта и доброжелательности людей, их населяющих. В бывшем детском саду на улице
Вишневой живут малыши с двух лет до десяти. А когда их сладкая жизнь под крылом любимой
воспитательницы и первой учительницы заканчивается, ребятня перебирается на улицу имени
известнейшего педагога Макаренко, чтобы уже серьезно «грызть гранит науки» в старшей школе.
Как удается сохранить ясельно-гимназическое братство и что это стоит педагогическом)
коллективу, рассказала нам директор гимназии № 44, заслуженным учитель России, отличник
народного образования, кандидат педагогических наук, депутат Городского Собрания Сочи
Маргарита Ивановна Корнева (МК).
-Расскажите, как все начиналось?
МК - Начиналось с того, что вместе с небольшой группой единомышленников мы в едином
порыве со строителями «достраивали» детский сад «Золотая рыбка» в новом микрорайоне.
Кажется, это было только вчера, а вот в следующем году будем отмечать 20-летие. Потом вместе
осваивали педагогические науки. Наши воспитатели, выпускники педучилища, стали студентами
ведущих педагогических вузов страны. 18 педагогов поступили в Ростовский педагогический
университет, чтобы получить высшее образование. Для некоторых оно было вторым высшим.
Когда поняли, что «варимся в собственном соку», стали приглашать к себе специалистов ведущих
научно-образовательных центров России. Сегодня мы дружим с учеными из Санкт-Петербурга,
Москвы. Самары, Харькова, Краснодара. До сих пор учимся педагогическим премудростям. Да и
молодежи сейчас в гимназии много - им особенно полезно такое творческое общение.
-Наверное, когда все стали высокопрофессиональными педагогами, пришла идея превратить
детский сад в гимназию?
МК - Я бы сказала, что наше желание совпало с реформами в системе народного образования
страны. Сначала мы стали учреждением нового типа «Детский сад - школа», а в 1992 году наш
статус повысился до нового качества «Прогимназия - детский сад - ясли». В 1995 году на базе
гимназии было создано образовательное учреждение учебно-воспитательного комплекса «Школа
- дошкольное образовательное учреждение», позднее переименованное в муниципальное
образовательное учреждение «Гимназия № 44». Именно тогда, в 1998 году, мы и стали первый раз
Федеральной экспериментальной площадкой по реализации проекта «Служба здоровья в
образовательном учреждении». А еще до этого мы получили грант фонда «Культурная
инициатива» за реализацию проекта «Интеграция и социально-педагогическая адаптация
слабослышащих детей в условиях здорового детского коллектива». Но это все сухие официальные
факты. На самом деле за эти годы наш коллектив вместе с нашими малышами и их родителями
мужал, набираясь опыта и сил. Мы старались не стоять на месте, придумывая все новые
интересные дела. Мы гордимся своим медицинским кабинетом. Здесь наши воспитанники
получают физиопроцедуры, работает стоматолог. Но главное - это профилактика. Мы закаляем
детсадовцев. Есть у нас такие энтузиасты и среди педагогов, и среди родителей. В тренажерном
зале тоже постоянно кто-то совершенствует себя. Но это относится уже к старшеклассникам.
Интересным стал опыт работы школьного театра, который много лет возглавляла известный в
стране композитор Ольга Дубровская, моя подруга. Наши старшеклассники увлеченно
занимаются наукой. В этом году на городской конференции «Шаги в науку» были представлены
работы наших учеников Арины Гречишниковой (11б), Дмитрия Хаита (11б), Александра
Пискарева (11а), Анны Масалитиной (11а). А Даша Шлячкова из 11а участвовала в Национальной
образовательной программе
Справка:
Маргарита Корнева - заслуженный учитель России, отличник народного образована кандидат
педагогических наук, депутат Городского Собрания Сочи.
«Интеллектуально-творческий потенциал России» и является лауреатом Российской открытой
конференции учащихся «Юность, наука, культура».
- Значит, в вашей гимназии учились самые успешные и талантливые дети?
МК - У нас учатся разные ребята. М их не выбираем. Ведь в детский а большинство приходит по
месту жительства. Так они всей группой и «перетек ют» в дальнейшем из класса в класс. И
каждый ребенок остается для нас, педагогов, единственной и неповторимой Личностью. Мы все
вместе проходим этапы взросления, формирования характера и гражданской позиции. Наиглавная
задача - подготовить к взрослой жизни (а она сегодня очень непростая) взрослого человека,
отвечающего за свои поступки, гражданина своей страны. Мы учим их любить своих родных,
учителей, город, нашу удивительную родину - Россию.
-И на каких же уроках вы этому учите?
МК - На каждом. А если спросили как? Отвечу: «Мы просто любим каждого своего выпускника.
Любим с первых: минут его робкого появления в яслях, эта любовь не заканчивается с после ним
звонком. Больше всего я ценю признания в любви на выпускном вечере. Я уверена, наши
мальчишки и дёвчонки нас не подведут. Разве можно подвести тех, кто тебя любит».
Ольга Короле