images/users-files/ppds11/zanyatie_po_poznavatel_nomu_razvitiyu

Этот загадочный космос.
Цель:
Закрепить у детей понятия “космос”, “космическое пространство”. Рассказать о том, как
люди раньше представляли нашу планету – Земля. Закрепить знания детей о строении
Солнечной системы и космических явлениях. Закрепить понятия “звезды”, “планеты”,
“кометы”, “ спутники”. Продолжать учить детей отвечать на поставленные вопросы
полным предложением. Воспитывать у детей уважение к труду людей, работа которых
связана с освоением космоса.
Оборудование: иллюстрации, видеоматериал, мука, шар, поднос, дидактические игры
«Складушки» , “Собери созвездие”.
Ход занятия
- Ребята, вы знаете, в каком городе мы с вами живём? А где находится город Павловский
Посад, в какой стране?
- Страна Россия – одна из множества стран на нашей планете Земля. А вы, знаете, как в
древности люди представляли нашу планету Земля?(Ответы детей).
- В древности люди считали, что Земля огромная и плоская, как тарелка и можно
добраться до края Земли. Даже находились смельчаки, которые мечтали добраться до
этого края и посмотреть, а что там, на краю Земли и можно ли с него упасть. Они
отправлялись в путь пешком или верхом на лошади, или на корабле. Те люди, которые
путешествовали пешком или верхом, добирались рано или поздно до большой воды и
считали, что это край Земли, и их путешествие заканчивались. Но были и такие, которые,
дойдя до берега, пересаживались на корабль и продолжали своё путешествие, они то и
убедились, что, отправляясь в путь из какого-то места и двигаясь всегда в одном
направлении, возвращаешься туда, откуда начал своё путешествие. Тогда они поняли, что
Земля не плоская, как блин, она круглая как шар
- Посмотрите, как выглядит наша планета в космическом пространстве.
Видеоролик «Наша планета Земля».
- Ребята, я вам предлагаю сложить нашу планету – Земля.
Дидактическая игра “Складушки”. Красочное изображение Земли разрезано на
фрагменты. Дети выкладывают картинку.
В необъятных просторах космоса вращается наша Земля. Она – одна из планет Солнечной
системы. Солнечная система – это объединение планет и их спутников – вращающихся
вокруг звезды – Солнца.
- Ученые выяснили, что наша планета в Солнечной системе не одна. А какие вы планеты
ещё знаете?
Дети перечисляют.
Видеоролик “Планеты солнечной системы”.
В солнечной системе 9 планет: Венера, Марс, Земля, Меркурий, Нептун, Плутон,
Юпитер, Уран, Сатурн.
Пальчиковая гимнастика.
Девочки и мальчики
Разминают пальчики.
Раз – Меркурий для примера,
Два – прекрасная Венера,
Три – Земля планета наша,
Во вселенной нету краше.
Вот четыре – красный Марс.
Продолжаем счет сейчас.
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
Семь – Уран, за ним – Нептун.
Он восьмым идет по счету
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
-Ребята,вы любите смотреть на небо ночью?А что можно увидеть на небе?(Ответы детей).
-Звезды,луну.Сколько на небе звезд?(Несчетное количество).
-Звезды кажутся нам из далека светящимися огоньками, потому что они находятся очень
далеко. На самом деле каждая звезда – это гигантски газовый шар, подобный нашему
солнцу, который излучает тепло и свет.Солнце-самая большая звезда солнечной системы.
Видеоролик «О солнце».
- Звёзды в космическом пространстве находятся по отдельности или образуют какие-то
группы? Как они называются?
Созвездия.
Созвездие – это узор из звезд , создающих какую-либо фигуру.
- Какие созвездия вы знаете?
Ответы детей.
- Каждый из вас родился под каким-то созвездием.
Дети называют, под каким созвездием они родились.
Видеоролик «Созвездия».
- Я вам предлагаю поиграть в игру “Собери созвездие”.
Дети по образцу выкладывают из маленьких звездочек созвездие.
Вокруг больших планет множество малых звезд – астероидов и кометы. Газовые и
пылевые хвосты комет сверкающим шлейфом тянутся за головами комет . При
столкновении друг с другом астероиды рассыпаются на множество метеоритов
(показываю картинку). При попадании в атмосферу Земли они сгорают.
Хотите посмотреть ,что происходит, когда падает метеорит?
Опыт “Метеориты и метеоритные кратеры”
- Представьте, что мука – это поверхность планеты, а шар - это метеорит. Метеорит летит
в космосе с огромной скоростью и ударяется о поверхность планеты. Посмотрите, что
образовалось на поверхности планеты – углубление, ямы, кратеры. Ребята, почему
образовался кратер?
Метеорит тяжёлый, а поверхность планеты мягкая, покрытая толстым слоем пыли,
поэтому образовался кратер.
Физминутка
Раз-два, стоит ракета.
Три-четыре, скоро взлет.
Чтобы долететь до солнца
Космонавтам нужен год.
Но дорогой нам не страшно
влево)
Каждый ведь из нас атлет
Пролетая над землею
Ей передадим привет .
(дети поднимают руки вверх)
(разводят руки в стороны)
(круг руками)
(берется руками за щеки, качает головой)
(руки в стороны, наклоны корпусом вправо(сгибают руки в локтях)
(разводят руки в стороны)
(поднимают руки вверх и машут)
Космос всегда интересовал человека.И вот ученые под руководством С.Королева
изобрели первый спутник.И запустили в космос.Полет прошел успешно.И ученые решили
повторить полет,но уже с живыми существами на борту-это были две собаки-лайки:Белка
и Стрелка,которые благополучно возвратились на Землю.
Первым человеком покорившим космос, был советский космонавт Юрий Алексеевич
Гагарин.12 апреля 1961 года.Полет продолжался 1 час 48 минут. Корабль «Восток»
совершил один оборот вокруг Земли.Первая женщина-космонавт В.Терешкова.
Для проведения некоторых исследований нужно, чтобы человек долгое время находился в
космосе. Были придуманы космические дома - орбитальные станции. Спутники,
запущенные человеком в космос присылают на Землю снимки нашей планеты и снимки
космического пространства. Космонавты ведут медицинские,технические
наблюдения,сообщают о приближении ураганов,тайфунов,о пожарах в
тайге,обеспечивают космическую радио-и телевизионную связь.Вот какая сложная и
интересная работа у космонавтов.
- Ребята, понравилось вам в космосе?
- Что особенно запомнилось?
- Как называются люди, летающие в космос на космических кораблях? (космонавты)
- Как звали первого в мире космонавта? (Юрий Гагарин)
- А как назывался корабль, поднявший его в небо? («Восход»)
- Какие вы молодцы ребята, так внимательно слушали.