Пояснительная записка

Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования ,
Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории ,М.,Просвещение, 2008г. и авторских программ по
истории России А.А.Данилова, по всеобщей истории Н.В.Загладина, М.,Просвещение,2008.
предназначена для преподавания в 10 классах по модели второго концентра школьного исторического образования.
Календарно – тематическое планирование предусматривает организацию процесса обучения:
Всеобщая история с древнейших времен до конца 19 века – 24 часа
История России с древнейших времен до конца 19 века –46 часов
Календарно тематический план ориентирован на использование учебников:
Всемирная История- История России и мира: с древнейших времён до конца XIX века. Авторы: Н.В. Загладин.
История России 10 класс в 2-х частях Авторы: А.А.Данилов, М.Ю.Брандт
Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, является его общеобязательный
статус, независимость от задач профилизации образования и организации довузовской подготовки учащихся. Изучение истории на базовом уровне
направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими
системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность
явлений и процессов современного мира. Тем самым базовый уровень можно рассматривать как инвариантный компонент исторического
образования на ступени среднего (полного) общего образования, связанный с приоритетными воспитательными задачами учебного процесса.
Программа включает материал по истории с древнейших времен до конца XIX в. и рассчитана на 2 часа в неделю.
1.2 Принципиальными позициями, которые заложены в данную программу, являются:
воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими
исторически сложившихся традиций, установок, доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную
позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими
системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во
всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять
собственное отношение к проблемам прошлого и современности.
Основными задачами курса являются:
систематизация и закрепление имевшихся раннее и полученных в ходе изучения данного курса исторических знанийучащихся;
Обобщение знаний на теоретическом уровне;
представление мирового исторического процесса в его единстве и многообразии;
Требования к уровню подготовки учащихся
должны
знать/уметь
- факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность исторического процесса;
-особенности исторического, социологического, политологического, культурологического анализа событий, явлений, процессов прошлого;
- взаимосвязь и особенности истории мира, России;
- периодизацию всемирной истории и отечественной;
-особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
Должны уметь
- проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;
- критически анализировать источник исторической информации;
- систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно –
исторического процесса;
- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);
- формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач;
- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формировать собственную
позицию по обсуждаемым вопросам.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически сложившимися формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества,
гражданина России.
Владеть компетенциями: информационной, коммуникативной, рефлексивной, познавательной.
Содержание тем учебного курса
Всеобщая история (24 ч)
История как наука. История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества: историко-культурологические
(цивилизационные) теории, формационная теория, теория модернизации.
ДРЕВНЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА Современные научные концепции происхождения человека и общества. Природное и социальное в человеке
и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей. Неолитическая
революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные отношения.
ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ Архаичные цивилизации. Особенности материальной культуры. Развитие государственности и форм
социальной организации. Мифологическая картина мира. Возникновение письменности и накопление знаний.
Цивилизации Древнего Востока. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций. Социальные нормы и духовные ценности в
древнеиндийском и древнекитайском обществе. Возникновение религиозной картины мира. Философское наследие Древнего Востока.
Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и
империя. Римское право. Формирование научной формы мышления в античном обществе. Философское наследие Древней Греции и Рима. Становление иудеохристианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Ранняя христианская церковь.
Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Социокультурные
особенности арабского и тюркского общества. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.
Христианская средневековая цивилизация в Европе. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития.
Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных
ценностей в католической и православной традициях.
Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной
организации и властных отношений. Образование централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе. Культурное и философское
наследие европейского Средневековья
Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Динамика
развития европейской средневековой цивилизации. Социально-политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в
XIV—XV вв. Предпосылки модернизации.
НОВОЕ ВРЕМЯ: ЭПОХА МОДЕРНИЗАЦИИ
Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу.
Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира.
Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация. Новации в
образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской
политической культуры и социальной этики. Конфессиональный раскол европейского общества.
От сословно-представительных монархий к абсолютизму — эволюция европейской государственности. Возникновение концепции государственного
суверенитета. Буржуазные революции XVII—XIX вв. Идеология Просвещения. Конституционализм. Становление гражданского общества. Возникновение
идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на
общественно-политическую жизнь в странах Европы.
Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции.
Циклический характер развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных
социальных групп в индустриальном обществе. «Эшелоны» модернизации как различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу.
Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII—XIX вв. Культурное наследие Нового
времени.
Эволюция системы международных отношений в конце XV — середине XIX в. Зарождение международного права. Роль геополитических факторов в
международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.
История России ( 46 ч)
РУСЬ В IX — НАЧАЛЕ XII в.
Происхождение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет». Возникновение Древнерусского государства. Новгород.
Происхождение слова «Русь». Начало династии Рюриковичей. Дань и подданство. Князья и их дружины. Вечевые порядки. Торговый путь «из
варяг в греки». Походы на Византию. Принятие христианства. Развитие норм права на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы
Христианская культура и языческие традиции Руси. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Монастырское строительство.
Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.
РУССКИЕ ЗЕМЛИ И КНЯЖЕСТВА В XII — СЕРЕДИНЕXV в.
Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие земли и
княжества Руси в XII — начале XIII в. Монархии и республики. Православная церковь и идея единства Русской земли. Русь и Степь. Расцвет культуры
домонгольской Руси.
Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь. Включение русских земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Золотая Орда.
Принятие Ордой ислама. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией. Русские земли в составе
Великого княжества Литовского.
Начало возрождения Руси. Внутренние миграции населения. Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль
городов в объединительном процессе.
Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические, социальные, экономические и территориально-географические
причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и
Культура народов Российского государства во второй половине XV—XVII в. Усиление светских элементов в русской культуре. Новые
формы зодчества. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространение грамотности.
Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская академия. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и
городской быт.
Особенности русской традиционной (средневековой) культуры. Формирование национального самосознания. Дискуссия о предпосылках
преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.
РОССИЯ В XVIII — СЕРЕДИНЕ XIX в.
Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Новая система
государственной власти и управления. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Особенности российского
абсолютизма. Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный абсолютизм. Законодательное
оформление сословного строя.
Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Рост оппозиционных настроений в
обществе. Движение декабристов. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники.
Особенности экономического развития России в XVIII — первой половине XIX в. Зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного
переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества. Сохранение крепостничества в
условиях развертывания модернизации.
Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Имперская внешняя политика. Разделы Польши. Расширение территории
государства в XVIII— середине XIX в. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн. Отечественная
война 1812г. и заграничный поход русской армии. Россия в Священном союзе. Крымская война.
Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII — первой половины XIX в. Особенности русского Просвещения.
Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Ученые общества. Создание системы
народного образования. Формирование русского литературного языка. Развитие музыкально-театрального искусства. Новаторство и преемственность
художественных стилей в изобразительном искусстве. Изменение принципов градостроительства. Русская усадьба.
Календарно-тематическое планирование
дата
д/з
Тема урока
Планируемый результат
Основные понятия
№
план
факт
Пути и методы формация, цивилизация, стадии роста, Пар1
познания истории
феодальное общество, история древнего
мира, средних веков, новое и новейшее
время
Первобытная
Палеолит,
мезолит,
неолитическая Пар4-5
история.
революция.
Знать понятия: формация, цивилизация,
стадии роста, феодальное общество, история
древнего мира, средних веков, новое и
новейшее время
Знать
понятия
:палеолит,
мезолит,
неолитическая революция.
Первые
государства
Древнего мира.
Античная история
в
истории
человечества.
Пирамида,
империя,
император, Пар6-8
зороастризма, буддизм, иудаизм.
Знать понятия:
империя,
зороастризма, буддизм, иудаизм.
Полис, демократия, сенат, патриции, Пар9-10
плебеи, республика, народные трибуны.
Знать понятия: Полис, демократия, сенат,
патриции, плебеи, республика, народные
трибуны.
17.09
Возвышение Рима.
Легион, манипула, всадники, цезарь.
Знать понятия: легион, манипула, всадники,
цезарь.
6
19.09
Крушение империи Конунги, лагман, варвары, бурги, гунны, Пар12-13 Знать понятия: Конунги, лагман, варвары,
Древнего мира.
сальтус, колоны, арианство.
бурги, гунны, сальтус, колоны, арианство.
7
24.09
Мир
эпохи Ислам, меджелис, Коран, сунна, шариат, Пар14-15 Знать
понятия: ислам, меджелис, Коран,
Средневековья.
джихад, харадж, дервиш, мулла, халиф
сунна, шариат, джихад, харадж, дервиш,
Экспансия ислама.
мулла, халиф
1
03.09
2
05.09
3
10.09
4
12.09
5
Пар11
император,
8
26.09
Период
раннего Родовые и соседские общины, домен, Пар16-17 Знать понятия: Родовые и соседские общины,
феодализма
в барщина, оброк, сеньор, вассал, суверен
домен, барщина, оброк, сеньор, вассал,
Западной
и
суверен
центральной
Европе.
9
01.10
Византия
и
Восточная Европа.
10 03.10
11 08.10
12 10.10
13 15.10
14 17.10
Западная Европа XI Уния,
инквизиция,
–
XII
вв. крестовые походы
инквизиция
и
крестовые походы.
Общественнополитическое
развитие
государств Европы.
Государства Азии в
период
европейского
Средневековья.
Международные
войны Средневековья.
отношения и войны
Средневековья.
Пар18
индульгенция, Пар19
Характеризовать
особенности
развития
международных отношений Византии и
Восточной Европы
Знать
понятия:
Уния,
инквизиция,
индульгенция, крестовые походы
Пар20-21 Знать
особенности
общественнополитического развития государств Европы
Пар22
Знать особенности развития государств Азии
в период европейского Средневековья.
Пар23-24 Знать причины, итоги войн Средневековья
Эпоха
Великих Мануфактура,
Реформация, Пар25-27 Знать понятия: Мануфактура, Реформация,
географических
секуляризация, иезуиты, огораживание,
секуляризация, иезуиты, огораживание, эпоха
открытий.
эпоха Возрождения.
Возрождения.
Завоевание
Америки. Западная
Европа: новый этап
развития.
15 22.10
Западная Европа: Реформация, модернизация
социальноэкономические
и
духовные факторы
модернизации.
Эпоха Реформации.
Пар28
Знать понятия: модернизация, реформация
16 24.10
Абсолютизм,
религиозные войны
и новая система
международных
отношений
в
Европе.
Пар29-31
Знать
особенности
международных
отношений, религиозных войн, абсолютной
монархии
17 29.10
Война
за «Бостонское чаепитие», Билль о правах, Пар32
независимость
в колония, лоялисты.
Северной Америке.
18 31.11
Великая
Третье сословие, якобинцы, кордельеры, Пар33-34 Знать понятия:третье сословие, якобинцы,
французская
федераты, жирондисты, директория.
кордельеры,
федераты,
жирондисты,
революция и ее
директория.
последствия
для
Европы.
19 12.11
Промышленный
Луддизм,
режим
капитуляций, Пар35
переворот в Англии ваххабизм, фактории, сипаи.
и его последствия.
Абсолютная монархия
Знать понятия: «Бостонское чаепитие», Билль
о правах, колония, лоялисты.
Знать понятия: Луддизм, режим капитуляций,
ваххабизм, фактории, сипаи.
20 14.11
Европа:
противоречия
промышленной
эпохи.
Пар36
сообщения
21 19.11
Страны
континентальной
Европы в период
промышленного
переворота.
22 21.11
Мир Востока
XVIII
наступление
колониальной
системы.
Промышленный переворот
в Сипаи, тайпины,
в: «опиумные» войны»,
синтоизм, дайме.
модернизация,
Пар37-39 Знать
особенности
развития
континентальной
Европы
в
промышленного переворота
стран
период
Пар40-42 Знать понятия:сипаи, тайпины,
«опиумные»
войны»,
модернизация,
синтоизм, дайме.
23 26.11
Колониализм
и Сипаи,
тайпины,
модернизация, Пар43-44 Знать понятия:сипаи, тайпины, модернизация,
кризис
синтоизм, дайме, колониализм, кризис
синтоизм, дайме, колониализм, кризис
«традиционного»
«традиционного» общества
«традиционного» общества
общества в странах
Востока.
24 28.11
Эволюция системы
международных
отношений в новое
время
Пар45
Знать
изменения,
произошедшие
международных отношениях в новое время
в
25
03.12
Возникновение
Древнерусского
государства
Союзы
племен,
родовая
община, Пар1-2
язычество,
норманнская теория, уроки, погосты.
Знать понятия: Союзы племен, родовая
община, язычество,
норманнская теория, уроки, погосты;
анализировать исторический источник
26
05.12
Организация
власти: князь,
дружина,вече
Князь, дружина, вече, язычество
Знать понятия:
характеризовать
Киевской Руси
27
10.12
Первые русские
князья
Люди, смерды, закупы, рядовичи, челядь, Пар4-5
вече, полюдье
Пар3
князь, дружина, вече;
социальную
структуру
Знать понятия: Люди, смерды, закупы,
рядовичи, челядь, вече; причины феодальной
раздробленности Руси
28 12.12
Русь во времена христианство
Владимира I
Пар6-7
Знать причины принятия христианства, его
последствия для Руси
29
Правление
Ярослава Мудрого
Зарождение
феодальных
отношений
.феодализм
Пар8-10
Знать признаки феодализма, особенности
феодальных отношений на Руси
Владимир
Мономах
Политическая
раздробленность
Политическая раздробленность
Пар11-12 Знать
признаки
политической
раздробленности, её последствия
17.12
30 19.12
Руси
31
24.12
Начало татаромонгольского
нашествия
Защита западных
рубежей
Монгольское иго, рыцарские ордена.
Пар13
32
26.12
Возвышение
Москвы.
Боярская дума, дьяк, приказы, наместник. Пар14
Знать понятия: Монгольское иго, рыцарские
ордена; раскрывать сущность ордынского ига
Знать причины возвышения Москвы
33 14.01
Образование
Единое централизованное государство
единого Русского
государства.
Пар14
Знать понятия: боярская дума, дьяк, приказы,
наместник, единое государство; признаки
единого государства
34
16.01
Эпоха
Грозного
Ивана Стрельцы, опричнина, приказы.
Пар19
Знать
понятия:
Стрельцы,
опричнина,
приказы; значение реформ Ивана Грозного
35 21.01
Эпоха
Грозного
Ивана Стрельцы, опричнина, приказы.
Пар19
Знать
понятия:
Стрельцы,
опричнина,
приказы; значение реформ Ивана Грозного
36
Смутное время в Урочные лета, заповедные годы, смута Пар21
России.
патриарх,
тушинские
перелеты»,
народное ополчение, семибоярщина.
Знать понятия: урочные лета, заповедные
годы, смута патриарх, тушинские перелеты»,
народное ополчение, семибоярщина; причины
смуты, её последствия
23.01
37 28.01
Смутное время в Урочные лета, заповедные годы, смута Пар21
России.
патриарх,
тушинские
перелеты»,
народное ополчение, семибоярщина.
Знать понятия: урочные лета, заповедные
годы, смута патриарх, тушинские перелеты»,
народное ополчение, семибоярщина; причины
смуты, её последствия
38
30.01
Вступление России
в новый период.
Пар20
Знать основные
Романовых
39
04.02
«Бунташный век».
Пар25
Знать основные события «бунташного века»:
«Медный
бунт»,
«Соляной
бунт»,
Астраханское восстание, восстание С.Разина
40
06.02
На
путях
абсолютной
монархии.
41
11.02
42
13.02
43
18.02
44
20.02
«бунташный век»
к Абсолютная
старообрядчество,
Никона.
раскол,
направления
политики
монархия, Пар24,26 Знать
понятия:
абсолютная
монархия,
реформы
старообрядчество, раскол, реформы Никона;
причины и значение реформы Никона
Россия при Федоре
Пар27
Алексеевиче.
Экономика
и Рекрут, сословие
пар29
политический
строй
в
канун
преобразований
Петра I.
Внутренняя
Сенат, Святейший Синод, Табель о Пар30
политика Петра I.
рангах
Знать основные события времени правления
Фёдора Алексеевича
Знать
понятия:
рекрут,
сословие;
предпосылки петровских реформ
Внешняя политика
Петра I.
Знать
основные направления внешней
политики Петра1; причины, события и итоги
Северной войны
Северная война
Пар33
Знать понятия: Сенат, Святейший Синод,
Табель о рангах; значение реформ Петра
Великого
45
25.02
Россия во времена дворцовые перевороты,
дворцовых
кондиции, бироновщина.
переворотов.
46
27.02
Внутренняя
политика
Екатерины II.
верховники, Пар31
Знать понятия: дворцовые перевороты,
верховники,
кондиции,
бироновщина;
причины дворцовых переворотов, их значение
Просвещенный абсолютизм.
Пар35-36 Знать
суть
абсолютизма
политики
Просвещённого
Внутренняя
Просвещенный абсолютизм.
политика
Екатерины II.
Внешняя политика
Екатерины II.
Пар35-36 Знать
суть
абсолютизма
политики
Просвещённого
Пар36
Знать
основные направления внешней
политики Екатерины 2, её результаты
49 11.03
Внешняя политика
Екатерины II.
Пар36
Знать
основные направления внешней
политики Екатерины 2, её результаты
50
13.03
Крестьянская война
Пар32
51
18.03
Крестьянская война
1773-1775.
Россия при Павле I.
Знать признаки, особенности крестьянской
войны 1773-1775гг, её итоги, значение.
Знать основные направления политики Павла
1; причины дворцового переворота
52
20.03
Внутренняя
политика
Александра I.
«негласный комитет», министерство, Пар37
Государственная дума, Государственный
совет.
53
01.04
Внешняя политика Коалиция, Континентальная
Александра I.
Отечественная война
54
03.04
Общественное
Тайное общество, «Зеленая книга», Пар38
движение в первой «Конституция», «Русская правда».
четверти XIX в .
Восстание
декабристов.
47 04.03
48 06.03
Пар37
блокада, Пар41
Знать
понятия:
«негласный
комитет»,
министерство,
Государственная
дума,
Государственный совет; значение реформ
Александра 1
Знать
основные направления внешней
политики
Александра
1;
причины
Отечественной войны 1812г, её итоги и
значение
Знать понятия: Тайное общество, «Зеленая
книга», «Конституция», «Русская правда»;
причины движения декабристов, его итоги и
значение
55 08.04
Внутренняя
Цензура,
жандармы,
теория Пар39
политика Николая «официальной
народности»,
I.
«династический кризис»
56 10.04
Внешняя политика Навигация,
Николая I.
война
57
15.04
58
17.04
59
22.04
Общественное
движение в годы
правления Николая
I.
Социальноэкономическое
развитие России в
первой
половине
XIX в.
Культура России в
первой
половине
XIX в.
Культура России в
первой
половине
XIX в.
Россия
в
царствование
Александра
II.
Эпоха
великих
реформ.
60 24.04
61
29.04
62
01.05
контрибуция;
Крымская Пар41
Западники, славянофилы.
Знать понятия: Цензура, жандармы, теория
«официальной народности», «династический
кризис»; основные направления внутренней
политики Николая1
Знать
основные направления внешней
политики Николая 1, события и результаты
Пар40
Знать понятия: западники, славянофилы;
особенности общественного движения в годы
правления Николая 1
Промышленный переворот, пролетариат, Пар36
буржуазия.
Знать понятия: промышленный переворот,
пролетариат,
буржуазия;
особенности
социально-экономического развития России в
первой половине 19века
Пар42
Знать достижения культуры России первой
половины 19 века
Пар42
Знать достижения культуры России первой
половины 19 века
Временнобязанные, отрезки, прирезки, Пар37
мировые судьи.
Знать понятия:Временнобязанные, отрезки,
прирезки, мировые судьи; причины реформ,
их содержание и значение
Общественное
Революционер, «хождение
движение 60-х гг. народничество.
XIX века.
в
народ», Пар38
Знать понятия: революционер, «хождение в
народ»,
народничество;
особенности
общественного движения 60-хгг 19 века
63 06.05
Внешняя политика
«Восточный вопрос», русско-турецкая Пар41
Росси в 60-70 е гг.
война 1877-1878гг
Знать
основные направления
политики России в 60-70егг
внешней
64 08.05
Внешняя политика
«Восточный вопрос», русско-турецкая Пар41
Росси в 60-70 е гг.
война 1877-1878гг
Знать
основные направления
политики России в 60-70егг
внешней
65
13.05
Раскрывать сущность политики котрреформ
66
15.05
Россия
в Контрреформы.
царствования
Александра
III.
Ревизия реформ 6070-х гг.
Внешняя политика Тройственный союз, военный
Александра III.
мобилизация, сепаратный мир.
67
20.05
Культура России во Классические и реальные гимназии.
второй
половине
XIX века
Пар42,43 Знать достижения культуры России во второй
половине 19 века; уметь выступать с
сообщением по теме
68 22.05
Культура России во Классические и реальные гимназии.
второй
половине
XIX века
Пар42,43 Знать достижения культуры России во второй
половине 19 века ;уметь выступать с
сообщением по теме
69 27.05
Культура России во Классические и реальные гимназии.
второй
половине
XIX века
Пар42,43 Знать достижения культуры России во второй
половине 19 века; уметь выступать с
сообщением по теме
Пар38
союз, Пар41
Знать
основные направления
политики Александра 3
внешней
70
29.05
Обобщение
«История»
курса
Использовать знания при решении заданий
Критерии оценки знаний учащихся по обществознанию
за устные ответы:
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения
точны и связаны с современной действительностью, ответ ученика глубокий с привлечением дополнительного материала.
Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения
недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности. Твердое знание материала в пределах программных
требований.
Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно
сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки. Отсутствует самостоятельность суждения.
Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, наличие в ответе грубых ошибок, проявление непонимания сути, выводов и
обобщений нет.
За письменные работы:
Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий
Оценка "4" - 61-80%
Оценка "3" - 41-60%
Тестирование в формате ЕГЭ.
Оценивание в соответствии со шкалой ФИПИ.
Учебно-методическое обеспечение программы
Учебники:
1. История России ч1-2 .: Учебник для 10 класса общ-х учреждений. –М. Просвещение – 2011г,
2. Загладин Н.В. Всемирная история . Учебник для 10 класса общ-ой школы. –М.:ООО «Русское слово». -2007 г
Дополнительная
1. О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.Понамарев, В.А.Рогожкин . Россия и мир. (Россия и мир с древн времен до конца 19 в. ) М:Дрофа 2006 г.
2. Государственная символика России История и современность наглядное пособие /И.В.Можейко, Н.А. Сивова, Н.А.Соболева/- М:2003 г.
3. А.Т.Степанищев Методический справочник учителя истории – М:Гумм.изд. центр ВЛАДОС,2001 г.
Контрольно-измерительные материалы:
Волкова Катерина Владимировна Контрольно-измерительные материалы. История России. 10 класс. Базовый уровень
ЕГЭ.История. Универсальные материалы для подготовки учащихся. 2005,2006,2007.ФИПИ.-М.:Интеллект-Центр,2005.
ЕГЭ.История. Универсальные материалы для подготовки учащихся. 2009,2010,2011.ФИПИ.-М.:Интеллект-Центр,2009.