Методическая разработка урока по истории древнего мира для 5 класса... «Единовластие Цезаря» (52 параграф)

Методическая разработка урока по истории древнего мира для 5 класса по теме
«Единовластие Цезаря» (52 параграф)
Учитель Афонова Марина Николаевна
Цели урока:
 Формирование у учащихся представления о личности Ю. Цезаря, его
завоеваниях, реформах в армии, а так же его роли в истории Рима.
 Формирование навыка связанной речи.
 Навык работы с текстом учебника, умение выделять главное.
 Формирование умений и навыков работы с текстом учебника: умение
выделять главное в тексте параграфа, находить необходимую
информацию для ответов на поставленные вопросы, развивать
пространственное представление, развивать навык устной речи.

Воспитывать на примере биографии Ю. Цезаря: целеустремленность,
силу воли, находчивость, ответственность за принятые решения
Оборудование:
 Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История древнего мира. – М.:
Просвещение, 2005.
 Карта
 Презентация «Единовластие Цезаря»
План урока
 Возвышения Цезаря
 Завоевания
 Захват власти
 Гибель
I. Организационный момент
II. Поверка домашнего задания
 Карточки с вопросами (см. приложение
 На доске выведены в различной последовательности этапы восстания
Спартака (класс должен в тетрадях их расставить в хронологическом
порядке.)
 Вопросы к классу (фронтальный опрос)
 Причины восстания Спартака? (большое количество
обращение с ними)
рабов, жестокое
 Когда было?(74-71 г.д.н.э)
 Почему восставшие проиграли? (не было единства)
 Из кого состояло Римское войско? (из земледельцев)
 Кто такие легионеры? (войны)
Долгое время основа римской армии это земледельцы в 1 в. д. н.э. начинают
набирать в армию солдат из неимущих граждан (им платили жалование)
Кому могли подчиняться такие войны? (тому, кто платит)
Итоги проверки домашнего задания
Положительные отметки (4,5) получили:
Удовлетворительные:
III. Переход к изучению новой темы
Возвышения Цезаря
После победы над Спартаком возрастает роль главнокомандующих, про одного
их них мы сегодня и поговорим.
Сценка убийство Цезаря (в конце урока мы узнаем, за что так жестоко был убит
Цезарь).
Запись темы урока в тетради Единовластие Цезаря (слайд 1)
Вопросы к уроку (сл. 2)
-Кто такой Цезарь?
-Какие страны завоевал?
-Какие качества помогли добиться власти?
После победы над Спартаком начинается борьба за власть между Крассом
и Помпеем (чтение текста из дидактического пособия ст. 210). В это время так
же на сцене появляться Цезарь (чтения отрывка из учебника)
Выпиши, как Цезарь добился власти?
 Дружба с народом (задабривание)
 Обещания лучшей жизни
 Помирил Красса с Помпеем (ему необходима поддержка)
В итоге стал консулом, через год стал управлять провинцией Галлией
Какие качества характера ему в этом помогли?
Завоевания
Галлия - Предальпийская, Заальпийская (запишем, найдём на карте ст. 239).
Заальпийская частично принадлежит Риму, цель Цезаря завоевать её всю.
Работа с картой:
-определите направление завоеваний (сл. 4,5) запишем в тетрадь
Что принесла Цезарю война в Галлии?
-слава полководца
-деньги
-преданное войско
Захват власти
 Почему у Цезаря появились враги? (зависть)
Портреты Красса, Помпея, Цезаря (сл. 5)
 Красс, завидуя успеху Цезаря, начинает войну с Парфянским царством и там
погибает. Помпей убеждает сенат, что Цезарь хочет захватить власть и
необходимо распустить войско.
 Цезарь, узнав об этом идёт на Рим (тот сдаётся без боя).
Мы вместе поняли как Цезарь смог стать единовластным правителем Рима, а
теперь посмотрим, как он распорядился своей властью.
Сдержал Цезарь обещания данные народу? (читаем 4 пункт про себя
отвечаем письменно)
Докажи, опираясь на текст, что Цезарь был диктатором?
Диктатор- правитель, обладающий неограниченной властью
(запишем).
Гибель
У Цезаря было много врагов недовольных его единовластием, они решили
убить диктатора, возглавил заговор Брут (друг Цезаря). Заговорщики решили
исполнить замысел во время заседания сената. Воспользовавшись тем, что
Цезарь был без охраны на него напали, заколи кинжалами.
Записываем 15 марта 44 г.д.н.э. убийство Цезаря
Причина? (Недовольство единовластием)
IV. Закрепление
Сегодня на уроке мы узнали, кто такой Цезарь?
Какие страны завоевал?
Какие личные качества ему помогли добиться цели?
Объясни выражения
Отметки за урок
Домашнее задание
Объясни крылатые выражения
«и ты Брут»
«жребий брошен»
52 параграф пересказ