1МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Ошский Государственный Университет

1МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Ошский Государственный Университет
Медицинский факультет
Кафедра естественнонаучных дисциплин
«Утвержден»
на заседании кафедры ________
протокол №____от «_____» _____2013 г.
Заведующий кафедрой проф. Камалов Ж.К.
«______»__________________2013г.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
(Syllabus)
по дисциплине: Биологии с элементами экологии
для специальности 560001 лечебное дело.
560001 лечебное дело.
560002 стоматология
560003 педиатрия
560004 МПД
Форма обучения дневная
Всего – 2 кредит (60 часов)
Курс - I
Семестр-1
Лекций -12 часов
Лабораторно- практических – 18 часов
Количество рубежных контролей (РК)- 2
СРС-30 часов
Экзамен -1 семестр
Всего аудиторных часов – 30
Всего внеаудиторных часов-30
Общая трудоемкость 60 часов
Силлабус составлена на основании типовой программы
Ош 2013
1
Описание курса.
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с новым учебным
планом и государственным стандартом, утвержденным Министерством образования,
науки и культуры. Рабочая программа по
биология с элементами экологии составлена на основании типовой программы, согласно
государственному стандарту, типовой программы КГМА (2010г. ) и Московского
Государственного Университет, - (1982г.), методических рекомендаций кафедры
биологии, ботаники, а также учебников по биологии для медицинских институтов под
редакцией профессоров Российской медицинской академии А.А.Слюсарева, В.Н.Ярыгина,
издательства «Медицина» 1978г., 1984г, 1997г.,2000г. 2007 г.
Биология изучается в течении семестра 1 курса. На 1 семестре биология с элементами
экологии изучается 11 недель- еженедельно по 2 часа лекции и 2 часа лабораторнопрактических занятий, сдаются 1 модуля. В конце семестра- экзамен. Изучаются разделы:
1. Биология клетки
2. Генетика
3. экология
Актуальность: Биология является необходимой составной частью образования врача
и имеет большое значение в профессиональной подготовке выпускников медицинских
институтов.
Современная биология характеризуется быстрым ростом знаний о фундаментальных
физико-химических
и системных механизмах жизнедеятельности и возрастает
социальная значимость биологии, усиливается е связь с жизнью общества и
отдельного человека, который становится объектом ее познания.
Программа построена на систематическом изучении биологических механизмов,
действующих в человеке и имеющих большое значение для решения вопросов
антропогенетики, биологической индивидуальности, гомеостаза, онтогенеза,
популяционной генетики и экологии человека.
Цель: формирование фундаментальных знаний у студентов для изучения
биологических механизмов, действующих в человеке и подготовке освоения навыков
для последующих практических навыков врача по методам антропогенетики, оценке
загрязнений окружающей среды,
Задачи: изучение человека как биосоциальное существо с акцентом на биологические
закономерности, представляющие интерес для практического здравоохранения.
Осуществлять
преемственность
между
биологией
и
дисциплинами
антропологического плана. Освоить практические навыки, необходимые для
последующей научно- исследовательской и практической работы врача. Использовать
эти знания в повседневной жизни.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
1. Содержание предмета биологии, ее значимость в медицине.
2. Понятие о клетке, как о структурно- функциональной единице всех живых
организмов.
3. Строение и функция клеточной мембраны.
4. Органоиды клетки.
5. Клеточное ядро- одно из главных компонентов клетки.
6. Роль хромосомы в хранении и передаче наследственной информации.
7. Строение нуклеиновых кислот и их виды.
8. Особенности протекания процессов митоза, мейоза, гаметогенеза. Их
биологическое значение.
9. Размножение- как один из способов воспроизводить себе подобных.
2
10. Закономерности моно-, ди-, полигибридного скрещивания( законы Менделя). Их
значение в развитии генетики.
11. Понятие о биосинтезе белка.
12. Изменчивость- как свойство образования новых форм.
13. Мутация: ее классификация.
14. Методы изучении генетики человека.
15. Онтогенез - индивидуальное развитие организма.
16. Основные экологические понятия.
уметь:
1. Работать с микроскопом.
2. Изготавливать временные микропрепараты, для определения формы, строения
клетки.
3. Изготавливать временные препараты для обнаружения ядра.
4. Изготавливать временные препараты для рассмотрения процесса митоза в корешке
лука.
5. Обнаруживать в препаратах половой хроматин, тельца Бара.
6. Решать задачи по моно-, ди-, полигибридному скрещиванию.
7. Решать задачи по сцеплению с полом.
8. Решать задачи по группам крови.
9. Уметь составлять родословную.
10. Составлять генетические карты.
11. Схематически изображать процессы митоза , мейоза.
12. Решать ситуационные задачи по экологии
Пререквизиты курса : студент должен хорошо владеть знаниями биологии и
экологии школьной программы.
Постреквизиты курса: анатомия, гистология, нормальная физиология.
Краткое содержание дисциплины
1.ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ СУЩЕСТВОВАНИЯ ЖИВОГО.
1.1 Сущность жизни. Уровни организации живого.
Современные представления об уровнях организации живого. Неонтологический,
структурный, онтогенетический, филогенетический аспекты изучения уровней
организации, разнообразие существующих форм живого. Вирусы. Бактерии, низшие
многоклеточные. Высокоорганизованные многоклеточные растения, животные, человека.
Усложнение форм жизни и степени их организации в процессе индивидуального и
исторического развития.
Уровни организации: субмолекулярный, молекулярный, субклеточный, клеточный
тканевой, органный, систем органов, организменный, популяционный,
биогеоценотический, биосферный. Взаимоотношения и взаимосвязи различных уровней
организации живого. Значение представлений об уровнях организации живого для
понимания основных принципов медицины.
1.2. Биология клетки.
Современные методы изучения структуры, функции и обмена веществ клетки.
Световая микроскопия, цито- и гистохимия, количественная цитохимия и электронная
3
микроскопия, авторадиография. Электронная цитохимия и электронная авторадиография,
дифференциальное центрифугирование, рентгеноструктурной анализ, микрохирургия,
микрофотохирургия, прижизненные исследования микрокиносъемок,
оптиоптикоструктурный машинный анализ.
Элементный химический состав живых клеток. Микроэлементы и их значение,
неорганическая вещества. Значение типов химических связей. Вода есть роль в клетке.
Макромолекулы их роль в осуществлении биологических процессов. Углеводы, их
структурная и энергетическая роль. Липиды, их значение.
Белки, понятие о первичной, вторичной, третичной структуре белков, простые и сложные
белки. Видовая и тканевая специфичность белков и их антигенные свойства.
Конфирмация и самосборка белковых молекул. Структурная, ферментативная и
сократительная функции белков. Паранекроз.
Физико – химические свойства цитоплазмы. Дисперсные системы. Коллоидные
состояние цитоплазматического матрица. Ферментные системы. Локализация ферментов
на мембранных структурах клетки.
Закономерности поступление вещества в клетку. Проницаемость клеточных
мембран. Диффузия, осмос и активный перенос. Пиноцитоз и фагоцитоз. Роль лизосомы.
Понятие о энергетическом цикле. Функция митохондрий. Молекулярные механизмы
преобразования энергии в клетки.
Понятие о митотической активности в тканях. Уровни митотической акивности в
различных тканях. Митотическая активность как один из показателей физиологической
регенерации тканей. Суточные колебания митотической активности тканей.
Биологические значение митоза. Генетические и нейро- гуморальные механизмы
регуляции деления клеток.
1.3. Размножение.
Морфологические и функциональные особенности зрелых гамет млекопитающих и
человека. Осеменение наружное и внутреннее. Ферментативные процессы при
осеменении. Значение количества спермиев. Способы их механизмы проникновения
спермия в яйцеклетку. Оплодотворение, его фазы и биологическая сущность. Моно- и
полиспермия.
1.4. Наследственность и изменчивость.
Структура гена. Функции гена. Коллинеарность. Молекулярные механизмы
реализации генетической информации. Механизмы регуляции активности генов у проэукариот. Генетическая инженерия, ее возможности и перспективы. Цитоплазматическая
наследственность.
Мутагенные факторы: физические и химические, биологические, репарация ДНК.
Гомологические ряды изменчивости (Н.Вавилова)
Молекулярные наследственные болезни. Роль среды в проявлении наследственных
болезней. Фенокопии. Генокопии. Возможность эффективной помощи при
наследственных болезнях. (фенилкетонурия, галактоземия, врожденный вывих бедра и
т.д.) и их профилактика. Задачи медико-генетических консультаций.
II БИОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Современные представления о молекулярно- генетических механизмах онтогенеза.
Взаимодействие ядра и цитоплазмы. Пересадка ядер из соматических клеток в яйцеклетку.
Регуляция действия генов в эмбриогенезе. Механизм дифференциации клеток. Нарушения
нормального развития. Аномалии пороки развития, уродства. Наследственные и
ненаследственные уродства. Врожденные нарушения развития. фенокопирование
наследственных нарушений. Экспериментальное изучения пороков развития.
4
Принципиальная возможность исправления наследственных и врожденных пороков.
Значение условий жизни матери для нормального развития плода.
Иммунологические механизмы тканевой несовместности и пути ее преодоления.
Понятие о трансплантационном иммунитете. Развитие трансплантационном иммунитете в
онтогенезе. Биологические методы преодоление тканевой несовместимости.
Трансплантация органов и тканей у однозиготных близнецов. Аллотрансплантация в
клинике. Методы иммунодепрессии. Консервация органов и тканей.
Значение эксплантации, культирование тканей и органов вне организма. Значение методы
культуры ткани для теоретической и практической медицины.
Экология человека
Основные экологические понятие? Антропогенные воздействие на биосферу, воздействие
биосферы на здоровье человека.
Календарно-тематический план распределения часов по видам занятий указанием
недели, темы
Лекции:
Шифры и
наименован
ие модуля
Лекци
и
№
Наименование
изучаемых
вопросов
Модуль 1
биология
клетки,
размножен
ие
1
Введение.
Биология
как
наука
Биология клетки 2
1
Модуль 2
Генетика и
экология
3
Закономерности
наследования.
2
3
4
Хромосомная
теория
наследственност
и.
Основные
понятие
экологии
Антропогенное
воздействие на
биосферу.
Итого
2
4
2
5
2
6
2
5
6
Колво
часо
в
2
Распределен
ии по
неделям
2
12
5
Литератур Примечание
а
Мультимед
иа
Слайды
Компьютер
Микроскоп,
кодоскоп
Слайды,
муляжи,
кодоскоп.
Компьютер
Микроскоп,
кодоскоп
Слайды,
муляжи,
кодоскоп.
Компьютер
Микроскоп,
кодоскоп
Практические занятия:
Шифры и
Лекции Наименование
наименование №
изучаемых
модуля
вопросов
1
Модуль 1
биология
клетки,
размножение
Онтогенез
2
Модуль 2
Генетика и
экология
Кол- Распре
во
делени
часов и по
неделя
м
2
1
Микроскоп.
Техника
микроскопривание
.
Биология клетки.
Литература Примечание
Мультимедиа
Слайды
Компьютер
Микроскоп,
кодоскоп
Слайды,
муляжи,
микроскоп.
Слайды,
муляжи,
кодоскоп.
2
2
3
Клеточный цикл. 2
Митоз и мейоз.
3
4
Индивидуальное
развитие
организмаонтогенез.
2
4
5
Основы генетики.
Закономерности
моно,
ди,
полигибридное
скрещивание.
Наследование при
взаимодействие
генов
Молекулярная
основы
наследственности.
Изменчивость и ее
классификация.
Воздействие
экологии
на
здоровье человека
2
5
Телевизор,DVD
Видео фильмы
2
6
2
7
2
8
2
9
Компьютер
Микроскоп,
кодоскоп
Слайды,
муляжи,
кодоскоп.
Телевизор,DVD
Видео фильмы
Слайды,
муляжи,
кодоскоп.
Итого
22
6
7
8
9
График СРС и СРСП
№
Темы занятий
1
Основные
открытие
биологии
Задания
на СРС и
СРСП
Состав.
таблиц
Рисов.
рисун.
Цель и содерж.
заданий
Изучить этапы
развитие биологии.
6
Рекомен.
Форма
литерат.
контроля
(стр)
Ярыгин
Тест,
2007, 2001, 1984
устный
Слюсарев
опрос,
«Цитология»
проверка
Сроки Мах.
сдачи балл
3.098.09
1
2010,2011.
Атлас по
цитологии
альбом
2
Клеточное
ядро
Состав.
муляжи,
определ.
Типы
хромосом
ы и НК.
Изучить
структурные и
функциональные
особенности
ядерного
наследственного
материала клеток.
Ярыгин
2007, 2001, 1984
Слюсарев
«Цитология»
2010,2011.
Атлас по
цитологии
Тест,
устный
опрос,
проверка
альбом
10.0915.09
2
3
Размножение
организмов.
Состав.
таблиц
Рисов.
Рисун .
Уметь выявлять
особенности
бесполого и
полового
размножения..
Ярыгин
2007, 2001, 1984
Слюсарев
«Цитология»
2010,2011.
Атлас по
цитологии
Тест,
устный
опрос,
проверка
альбом
17.0922.09
1
4
Гаметогенез
Отличите
льные
признаки
сперматог
енеза и
овогенеза
Ярыгин
2007, 2001, 1984
Слюсарев
«Цитология»
2010,2011.
Атлас по
цитологии
Показать
отличитель
ные
признаки
из муляжа.
Опрос,
тест.
24.0929.09
1
5
Решение
задачи
по
моно,
дигибридное
скрещивание
Задачи по
моно,
дигибрид
ное
скрещива
ние
Знать зоны
гаметогенеза и уметь
деление клетки в
гаметогенеза
Выявить
особенности
гаметогенеза
половых клеток
Уметь решать задачи
по генетики
1.106.10
2
6
Решение
Задачи по
задачи
по группы
группа крови
крови
Изучить группы
крови и решать
задачи
8.1013.10
1
7
Хромосомная
теория
наследственно
сти.
Знать принцип
механизма
перекреста
хромосом.
Тест,
устный
опрос,
проверка
альбом,
решение
задач
Богоявленский
Тест,
«Руководство
устный
практические
опрос,
занятие по
проверка
биологии»
альбом,
решение
задач
Ярыгин
Тест,
2007, 2001, 1984 устный
Слюсарев
опрос,
«Генетика»
проверка
2010,2011.
альбом,
Атлас по
решение
генетика
задач
15.1020.10
1
8
Решение
задачи
Богоявленский
«Руководство
22.1027.10
1
Состав.
таблиц
Рисов.
рисун.
Задачи по
по сцеплени
Изучить и решать
задачи
7
Богоявленский
«Руководство
практические
занятие по
биологии»
Тест,
устный
Сцепление
полом
с е с полом
9
Генетика
человека
10
Решение
задачи
транскрипции
и трансляции
11
Модификацио
нная
и
комбинативная
изменчивость.
12
Спонтанная и Состав.
индуцированна таблиц
я мутация
Рисов.
рисун.
Решение
ситуац.
задач
13
14
практические
занятие по
биологии»
опрос,
проверка
альбом,
решение
задач
Ярыгин
Тест,
2007, 2001, 1984 устный
Слюсарев
опрос,
«Генетика»
проверка
2010,2011.
альбом,
Атлас по
решение
генетика
задач
Состав.
муляжи,
по
транскри
пции
Решение
ситуац.
задач
задачи по
транскри
пции и
трансляц
ии
Разобрать методы
изучения
наследственности
человека.
Изучить и решать
задачи
Богоявленский
«Руководство
практические
занятие по
биологии»
Состав.
таблиц
Рисов.
рисун.
Решение
ситуац.
задач
Систематизировать и
углубить знания
студентов о
наследственности и
изменчивости
фундаментальные
свойства живого, их
диалектическое
единство.
Уметь виды
мутации. Знать
мутагенные
факторы.
Ярыгин
2007, 2001, 1984
Слюсарев
«Генетика»
2010,2011.
Атлас по
генетика
Ярыгин
2007, 2001, 1984
Слюсарев
«экология
человека»
2010,2011.
Атлас по
экология
Тест,
устный
опрос,
проверка
альбом,
12.1117.11
1
Воздействие
Решение
загрязненные
ситуац.
биосферы на задач
здоровье
человека
Изучить
антропогенное
воздействие на
биосферу и их
последствие на
здоровье человека.
Ярыгин
2007, 2001, 1984
Слюсарев
«экология
человека»
2010,2011.
Атлас по
экология
Акимов и
Хаскин
экология
Тест,
устный
опрос,
проверка
альбом,
19.1124.11
1
Среда
человек
Изучить среды
человека и
Ярыгин
Тест,
2007, 2001, 1984 устный
и Писать
рефераты
8
29.103.11
Тест,
устный
опрос,
проверка
альбом,
решение
задач
Тест беседа 5.1110.11
1
1
1
и
защитить
15
Экологическая Создать
обстановка КР слайды
и
Ошской
области
компоненты среды
человека
Слюсарев
«экология
человека»
2010,2011.
Атлас по
экология
Акимов и
Хаскин
экология
опрос,
Изучить
экологические
обстановки КР и
Ошской области
Ярыгин
Тест,
2007, 2001, 1984 устный
Слюсарев
опрос,
«экология
человека»
2010,2011.
Атлас по
экология
Акимов и
Хаскин
экология
политика выставления баллов
Отлично -(84 -100 балл) студент владеет знаниями по дисциплине в полном объеме.
Самостоятельно в логической последовательности исчерпывающе отвечает на все
вопросы, выделяя при этом главное и самое существенное по раскрывающему вопросу.
Четко и убедительно формулирует ответы. .Аккуратно, соблюдая последовательность
выполняет лабораторно- практическую работу, оформляете в тетради или альбоме.
Хорошо - (69-83) студент почти владеет знаниями в полном объеме, но имеет некоторые
пробелы в сложных разделах. Самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает
более- менее полноценные ответы на вопросы. В своих ответах менее логичен, не всегда
выделяет наиболее существенное, но не допускает серьезных ошибок в ответах. Может
иметь не существенные ошибки при выполнении лабораторно- практической работы, и
при ее оформлении.
Удовлетворительно - (50-68) студент владеет основным объемом знаний по
дисциплине. Проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными
формулировками и не дает исчерпывающего ответа на поставленный вопрос. Не может
выделить существенное, ответы не совсем убедительные. Допускает ошибки в ответах.
Владеет только обязательным минимумом медицинских знаний. Неактивен при
выполнении лабораторно- практической работы., и не точно оформляете.
Неудовлетворительно (1-49) - студент совершенно не усвоил обязательный минимум
знаний по дисциплине, не способен ответить на вопросы даже при дополнительных
наводящих вопросах. Не имеет понятие о ходе лабораторно- практической работе и ее
оформлении.
9
1
7. Политику курса
1. Обязательное посещение занятий;
2. Активность во время лабораторных занятий;
3. Активность во время практических занятий;
4. Подготовка к занятиям, к выполнению домашнего задания и СРС
Недопустимо:
а) опоздание и уход с занятий;
б) пользование сотовыми телефонами во время занятий;
в) обман и плагиат;
г) несвоевременная сдача заданий и др.
д) не отработки занятий
6. Перечень вопросов и тем по формам контроля.
1.Этапы развития биологии. Свойство и определение жизни. Уровни организации жизни.
2. Человек и система природы. Специфика проявления биологического и социального в
человеке.
3. Клетка как элементарная генетическая и структурно- функциональная биологическая
единица. Прокариотические и эукариотические клетки.
4. Клеточная теория. История и современное состояние. Значение клеточной теории для
биологии и медицины.
5. Клетка как открытая система. Организация потоков вещества и энергии, информации в
клетке. Специализация и интерграция клеток в многоклеточном организме. Биологическиактивные вещества, синтезируемые в клетке. Их значение в медицине.
6. Клеточный цикл и его периодизация. Митотический цикл, его механизм. Проблемы
клеточной пролиферации в медицине.
7. Особенности морфологического и функционального строения хромосом.
Гетерохроматин и эухроматин.
8. Кариотип и идиограмма хромосом человека. Характеристика кариотипа человека в
норме.
9. Нуклеиновые кислоты. Строение и функция.
10. Кодирование и реализация биологической информации в клетке. Кодовая система
ДНК и белка.
11. Размножение. Эволюция размножения, формы размножения.
12. Гаметогенез. Мейоз. Цитологическая и цитогенетическая характеристика.
13. Оплодотворение. Партеногенез. Половой диморфизм.
14. Предмет, задачи и методы генетики. Этапы развития генетики. Структурнофункциональная организация наследственного материала.
15. Химические основы наследственности: ДНК- носитель наследственной информации,
плазмиды и эписомы.
16. Наследственность и изменчивость- как фундаментальное свойство живого, их
диалектическое единство. Общее понятие о генетическом материале и его свойствах:
хранении, изменении, репарации, передаче и реализации генетического материала.
17. Методы изучения наследственности человека* генеалогический, близнецовый,
цитологический, биохимический, популяционно-статистический. Значение генетики для
медицины.
18. Закономерности наследования при моногибридном скрещивании.
19. Независимое комбинирование неаллельных генов и его цитологические основы.
20. Дигибридное и полигибридное скрещивание. Общая формула расщепления пр
независимом наследовании.
21. Условия менделирования признаков. Менделирующие признаки у человека.
10
22. Сцепление генов и кроссинговер. Метод соматической гибридизации клеток и его
применение при картировании генов человека на хромосоме.
23. Наследование признаков человека, сцепленных с полом.
24. Множественные аллели, полигенное наследование на примере человека.
25. Взаимодействие неаллельных генов: комлементарность, эпистаз, полимерия.
26. Количественная и качественная специфика проявлении генов в признаках:
пенетрантность, экспрессивность, поле действия генов, плейотропность, генокопия.
27. Механизмы генетического определения и дифференциации признака пола в
индивидуальном развитии.
28. Генотип, геном, фенотип. Фенотип как результат реализации наследственной
информации в определенных условиях среды. Взаимодействие аллелей в детерминации
признаков: доминирование, промежуточное проявление, рецессивность.
29. Расщепление при реципрокном, анализирующем и возвратном скрещиваниях.
Цитологические механизмы расщепления.
30. Особенности микроорганизмов как объект изучения молекулярной генетики.
31. Молекулярное строение гена у прокариот и эукариот. Уникальные гены и повторы на
нити ДНК. Структурные гены. Гипотеза « чистоты гамет».
32. Генетическая инженерия, ее задачи, методы, возможности, перспективы
использования.
33. Формы изменчивости: модификационная, комбинативная, мутационная. Значение в
онтогенезе и эволюции.
34. Модификационная изменчивость. Норма реакции генетически детерминированных
признаков. Фенокопии. Адаптивных характер модификаций. Роль наследственности и
среды в развитии, обучении, воспитании человека.
35.Комбинативная изменчивость. Значение комбинативной изменчивости в обеспечении
генетического разнообразия людей. Система браков. Медико- генетические аспекты
семьи.
36. Мутационная изменчивость. Классификация мутаций. Мутации в половых и
соматических клетках. Понятие о хромосомных и генных болезнях.
37. Хромосомные мутации: делеции, дубликации, инверсии, транслокации. Полиплоидия,
гетероплоидия, и из механизмы.
38. Цитоплазматическая наследственность.
39. Спонтанные и индуцированные мутации. Мутагены, мутагенез и канцерогенез.
Генетическая опасность загрязнения окружающей среды. Меры защиты. Принципы
тестирования потенциальных мутагенов ( в продуктах производства, пище, лекарственных
препаратах.)
40. Биология развития. Жизненные циклы организмов как отражение их эволюции.
Онтогенез и его периодизация. Прямое и непрямое развитие.
41. Периоды и типы онтогенеза. Критические периоды развития. Тератогенные факторы
среды.
42. Общая характеристика эмбрионального развития: предзиготный период,
оплодотворение, зигота, дробление, гаструляция, гисто и органогенез. Взаимоотношения
материнского организма и плода.
43. Общие закономерности онтогенеза многоклеточных. Реализация наследственной
информации в становлении фенотипа.
44. Биологические и социальные аспекты старения, механизмы смерти. Генетические и
молекулярные, клеточные и системные механизмы старения. Проблемы долголетия.
Понятие о геронтологии и гериатрии.
45. Регенерация как свойство живого к самообновлению и восстановлению.
Физиологическая регенерация, ее биологическое значение.
46. Репаративная регенерация и способы ее осуществления. Проявление регенирирующей
способности в филогенезе. Соматический эмбриогенез. Аутомия.
11
47. Биологическое и медицинское значение проблем в регенерации. Проявление
регенерационной способности у человека. Регенерация патологических жизненный
органов и обратимость патологических изменений. Регенерационная терапия.
48. Понятие о гомеостазе. Общие закономерности гомеостаза живых систем.
Генетические, клеточные и системные основы гомеостатических реакций организма. Роль
эндокринной и нервной систем в обеспечении гомеостаза и адаптивных изменений.
49. Проблема трансплантации органов и тканей. Ауто-, алло- и гетеротрансплантация.
Трансплантация жизненно-важных органов. Тканевая совместимость и пути ее
преодоления. Искусственные органы.
50. Жизнь тканей и органов вне организма. Значение метода культуры тканей в биологии
и медицине.
51. Клиническая и биологическая смерть. Реанимация.
52. История становления эволюционной идеи. Сущность представлений Ч.Дарвина о
механизме органической эволюции. Современный период синтеза дарвинизма и генетики.
53. Понятие о биологическом виде. Реальность биологического вида популяций. Правило
Харди- Вайберга. Содержание и математическое выражение.
54. Элементарные эволюционные факторы. Мутационный процесс и генетическая
комбинировка. Популяционные волны, изоляции людей, дрейф генов, естественный
отбор. Взаимодействие элементарных факторов.
55. Естественный отбор. Формы естественного отбора. Творческая роль естественного
отбора в эволюции.
56. Популяционная структура человечества. Демы и изоляты. Люди как объект действия
эволюционных факторов.
57. Влияние мутационного процесса на миграции, изоляции и дрейфа генов на
генетическую конституцию людей. Специфика действия естественного отбора в
человеческих популяциях.
58. Генетический груз и его биологическая сущность.
59. Генетический полиморфизм и адаптивный потенциал популяции.
60. Генетический полиморфизм человечества: масштабы, факторы формирования.
Значение генетического разнообразия в прошлом, настоящем и будущем человечества (
медико- биологический и социальный аспект).
61. возникновение и развитие жизни на Земле. Химический, биологический и социальный
этапы.
Основная литература:
1. Биология с общей генетикой. Слюсарев А.А. 1979г.
2. Руководство к лабораторным занятиям по биологии.
Богоявленский Ю.К.
3. Диалектика природы. Фридрих Энгельс
4. Структура и функция клетки. Левий Ф., Ситкевич
5. Факторы эволюции. Шмальгаузен И.И.
6. Зоология беспозвоночных. Догель В.А.,1982г.
7. Зоология позвоночных. Наумов С.П. 1981г.
8. Размышления натуралиста. Вернадский В.И.
9. Основы общей экологии. Рифлек Р.
10. Курс общей паразитологии. Догель В.А.
11. Биология. Ярыгин В.П., 1997г.
12. общая биология с основами экологии и природоохранной
деятельности Е.И. Тупикин 2003 г.
13. Общая биология Мамонтов С.Г. Захаров В.Б,
12
Дополнительная литература:
1. Молекулярная эволюция и возникновение жизни. Фокс С,Дозе
К.,1975г.
2. Географическая среда и биология человека. Лексеева
Т.И.,1977г.
3. Окружающая среда человека. Никитин Д.П.., Новиков
Ю.В.,1980г.
4. Экологическая паразитология. Кеннеди.К., 1979г.
5. Биология человека. Барнкод Н., Ренольде В.,1979г.
13