Зарядка для ума

Две команды:
- травоядные
- хищники
Зарядка для ума
1. Назови динозавра которого ты знаешь?
(раптор, стегозавр, бронхозавр, трахиозавр, птеразавль)
2. Могли ли динозавры летать и плавать?
(птеразавль – летал, раптор, стегозавр, бронхозавр – ходили,
трахиозавр, палиозавр - плавали)
3. Чем питались динозавры?
(бали хищники, а так же травоядные)
4. Какой динозавр самый большой?
(тираннозавр, травоядный)
5. А для чего динозавру высокий рост?
(любые ответы детей)
6. А какой самый сильный?
(каждый по-своему, но сильный – раптор)
7. Интересно, а как или чем можно было помочь динозаврам
выжить?
( ответы детей)
Физкультурный досуг
План построения физкультурного досуга
1.
2.
3.
4.
5.
6.
приветствие
сюрпризный момент
викторина
самомассаж – разминка
эстафеты
произвольные танцы под музыку
Задачи:








формировать у детей представления о мире динозавров.
Побуждать у детей называть и узнавать динозавров, живших в
прошлые времена.
Вызвать положительные эмоции с помощью сюрпризного момента.
Научить самомассажу отдельных частей тела.
Закрепить навыки игры в эстафеты.
Развивать и совершенствовать психические процессы: двигательную
память, внимание, мышление, воображение.
Воспитать выдержку, коллективные действия.
Продолжать укреплять здоровье детей.
Оборудование: ракетки, шары, стулья, тарелки с водой и без воды, пластиковые
яйца (от киндер-сюрпризов), теннисные мячи, ведра, два яйца в виде пазла.
«Дино-дино-дино мир»
Ведущий:
- Здравствуйте, ребята!!! Я очень рада вас видеть здесь. Ребята, вы много уже
слышали об удивительных обитателях Древнего мира – динозаврах. Они жили
миллионы лет назад, их было очень много и они были такие разные. А давайте
представим, что мы оказались в далеком прошлом, во времена динозавров.
Посмотрите вокруг, кого вы видите?
(зал украшен под мир динозавров)
(дети осматриваются вокруг и видят разных динозавров, перечисляют названия:
брахиозавр, ультразавр, тираннозавр, птерозавль, стегозавр, палиозавр)
- Правильно. Мы знаем, что некоторые рептилии были хищниками, а некоторые
травоядными. У каждого из вас есть эмблема, которая указывает, кто будет
выступать в роли хищника, а кто в роли травоядного.
( ведущий находит спрятанного динозавра и говорит ребятам, что ему нужно
помочь, а для этого нужно пройти испытания, для начала зарядка для ума)
- Ребята, нам динозавр Гоша, хочет задать вопросы. Ответим ему на них!? ….
Хорошо, тогда слушайте:
Зарядка для ума
1.Назови динозавра которого ты знаешь?
(раптор, стегозавр, бронхозавр, трахиозавр, птеразавль)
2.Могли ли динозавры летать и плавать?
(птеразавль – летал, раптор, стегозавр, бронхозавр – ходили, трахиозавр,
палиозавр - плавали)
3.Чем питались динозавры?
(бали хищники, а так же травоядные)
4.Какой динозавр самый большой?
(тираннозавр, травоядный)
5.А для чего динозавру высокий рост?
(любые ответы детей)
6.А какой самый сильный?
(каждый по-своему, но сильный – раптор)
7.Интересно, а как или чем можно было помочь динозаврам выжить?
( ответы детей)(зарядка)
- Какие же вы молодцы, столько интересного знаете!!! Мне очень понравился
ответ на последний вопрос, давайте и мы с вами сделаем зарядку, только она
будет очень интересная. Мы сами себе будет делать массаж, сначала лоб, потом,
уши и шею.
(дети повторяют за воспитателем)
- Очень хорошо, а сейчас мы начинаем наши испытания и узнаем кто же из
динозавров сильнее – хищники или травоядные?
(дети делятся на две команды и начинаются эстафеты)
- ребята Гоша меня просил передать вам, что вчера у них был сильный ветер и
все яйца укатились, он просит помочь собрать. Для этого нужно сделать
следующее…
Первое задание «Донеси и не разбей»:
Игрок держит ракетку в руках, а на ракетке воздушный шар (яйцо). Бежит до
ориентиров и обратно, передает следующему и т.д. пока вся команда не выполнит
задание.
- Вот какие молодцы, справились. Гоша очень рад. Но, подождите……он говорит,
что утром было землетрясение и все яйца выпали из гнезда. Ну, что ж мы и тут
поможем! Правда, ребята?!
Второе задание «Спасатели»:
По сигналу ребенок бежит до стула, вокруг которого лежат яйца динозавров
(теннисные шары, по количеству игроков в команде), берет одно яйцо и кладет в
гнездо (ведро), которое стоит на стуле. Эстафета закончится, когда все дети
выполнят задание.
- Какие же вы умнички!!! Гоша вас благодарит. Но это еще не все, пока Гоша за
нас переживал, как мы там справляемся с заданием, он очень захотел пить. А
вода далеко. Давайте мы напоим динозавра Гошу. А для этого послушайте
задание…..
Третье задание «Напои динозавра»
Напротив каждой команды, на расстоянии стоят два стула. Один с пустой
тарелкой, другой с тарелкой воды, рядом яйцо (от киндера). По сигналу игрок
бежит до стула черпает воду яйцом и переливает в пустуй тарелку один раз.
Потом следующий и т.д. пока все не сделают. Побеждает та команда, у которой
воды в тарелке больше.
- Здорово, мы напоили Гошу, он говорит нам спасибо!!! А самое главное, о чем
Гоша плачет – это то, что его динозаврики вылупились и разбежались. Остались
от них лишь скорлупки. Помогите мне их собрать, говорит Гоша. Это будет их
домик, если вдруг начнется дождь. А для этого нужно……
Четвертое задание «Собери яйцо»:
Объединиться в одну команду и собрать пазл – яйцо. У каждого игрока есть
кусочек пазла. По сигналу дружно собрать яйцо для Гоши.
- Замечательно, как быстро вы справились с этим заданием. Динозавр Гоша вас в
очередной раз благодарит и говорит нам до свидания. А мы с вами просто
молодцы, такой дружной командой сделали такое большое доброе дело. И за это
нам Гоша оставил в подарок музыкальный сюрприз.
( включается музыка «Динозаврики»)
- Танцуют все!!!!!!