Рисование морских обитателей средствами Paint

Государственное образовательное автономное учреждение
Ярославской области
Центр детско-юношеского технического творчества
Методическое пособие
для занятий с детьми 10-13 лет
в компьютерных объединениях
учреждений дополнительного образования детей
Методист
ГОАУ ЯО ЦДЮТТ
Поварова Ирина
Фёдоровна
г. Ярославль
2012 г.
2
Использование современных средств информационных
технологий в образовательном процессе порождает новые
цели обучения, которые заключаются не только в прямой
передаче знаний и умений, но и открывают для педагога
новые возможности для поддержания и направления
развития личности учащегося. Компьютер как средство
обучения раскрывает в должной мере свои возможности,
когда он ориентирован на развитие творческой личности,
ее образного мышления, воображения, фантазии,
эмоциональной сферы.
Главной задачей педагога становится стимулирование
творческой активности ребёнка, вовлечение его в процесс
создания
оригинального,
необычного.
Развитие
познавательного интереса и творческих способностей
учащихся дает большой обучающий, развивающий и
воспитывающий эффект: у детей формируются прочные,
глубокие знания по изученной теме, рождаются творческие
интересные работы. Психологи определяют творчество как
выход за пределы уже имеющихся знаний, как высшая
форма активной и самостоятельной деятельности человека.
В
творчестве
осуществляется
самовыражение,
самораскрытие личности ребенка.
Наиболее эффективной и плодотворной для детского
творчества является работа в графических редакторах.
Рисование – это один из самых творческих видов
деятельности, которые может предложить компьютер.
Графический редактор MS PAINT имеет огромное
преимущество перед другими – он исключительно удобен
для пользователя. Программа предоставляет основные
инструменты для создания рисунков, и при этом не
приходится разбираться со сложными техниками.
Предложить учащимся выполнить творческую работу
целесообразно после изучения интерфейса, возможностей
и инструментария этой программы, закрепления на
3
практических занятиях навыков применения инструментов
и команд, создания простейших рисунков по образцу.
Пытаясь выполнить свой замысел, дети будут
стремиться найти и изучить новые возможности
графического редактора, а это в свою очередь подтолкнет
их к новым творческим задумкам и познанию искусства.
В результате такой творческой деятельности у детей
проявляются положительные эмоции, происходит:

мобилизация всех необходимых знаний и навыков
работы с инструментарием программы, приобретенных
ранее;

фонтанирование идей по оформлению, дизайну,
информационному содержанию работы;

практически значимый конечный результат;

желание и умение выполнить работу отличную от
других.
В качестве творческой задачи можно использовать
создание учащимися рисунков на тему «Чудеса морских
глубин». Для выполнения поставленной задачи ребенку
сначала необходимо создать замысел рисунка, представить,
как выглядят морские обитатели, пейзаж морского дна. С
целью стимулирования фантазии ребенка можно показать
им соответствующие рисунки или фотографии.
Кроме того, учащиеся должны представлять, с
помощью каких инструментов, команд и операций можно
оптимально быстро и красиво создать рисунок того или
иного морского жителя. Поэтому, перед тем как учащиеся
приступят к созданию своих работ, целесообразно
предложить им воспроизвести рисунки некоторых морских
обитателей по алгоритму, разработанному педагогом.
В данном методическом пособии предложено несколько
схем для рисования в графическом редакторе PAINT
обитателей моря. Задания располагаются от простого к
сложному.
4
1. Рисование кита
Кит рисуется с помощью инструмента «Кривая линия».
Перед рисованием необходимо выбрать нужную толщину
линии в меню линий под панелью инструментов.
Глаз кита выполняется инструментом «Эллипс», с
помощью различных комбинаций типа и цвета эллипсов.
Уже нарисованные эллипсы для глаза совмещаются друг с
другом с помощью инструмента «Выделение без фона».
Раскрасить кита можно по своему желанию с помощью
инструмента «Заливка» и палитры красок, рассмотрев
изображения китов из сети Интернет.
5
2. Рисование крабика
Чтобы изображение краба получилось аккуратным,
лучше нарисовать отдельно его туловище, клешни и глаза,
а затем соединить их. Туловище рисуется с помощью
инструмента «Эллипс» с последующим наклоном по
горизонтали на -100 (команда меню РисунокРастянуть/наклонить). Обратите внимание: прежде чем
рисовать эллипс, следует выбрать толстую линию, т.к. при
наклоне линии в редакторе Paint становятся тоньше и в них
могут образоваться разрывы
Клешни можно нарисовать также инструментом
«Эллипс», затем инструментом «Прямая» выделить сектор
и удалить часть окружности инструментом «Ластик».
Вторую клешню получаем с помощью копирования и
отражения первой слева направо (команда меню РисунокОтразить/повернуть).
6
Принцип рисования глаза такой же, как и у рисунка
кита. Получив рисунок одного глаза, второй нужно
скопировать, чтобы глаза были одинаковыми.
Остается только нарисовать ноги крабика и украсить его
панцирь.
Эти
операции
делаются
с
помощью
инструментов «Кривая линия» и «Эллипс».
Рисунок краба готов, остается только раскрасить его по
вашему желанию.
7
3. Рисование рыбки
Рыбка рисуется с помощью инструмента «Кривая
линия» с последующим удалением лишних линий
инструментом
«Ластик».
Для
удобства
работы
рекомендуется применять «Ластик» при увеличении
рисунка (инструмент «Масштаб»). Кроме того, можно
выбрать размер ластика в меню под панелью
инструментов, которое появляется при выделении
инструмента.
Глаза рыбки рисуются по уже знакомой нам схеме,
брови – инструментом «Кривая», губы – с помощью
совмещения изображений двух овалов.
8
Последние действия – украшение рыбки и ее раскраска.
9
4. Рисование дельфина
Для
рисования
тела
дельфина
используются
инструменты «Эллипс» и «Ластик», плавника – «Эллипс» с
наклоном по горизонтали на 300, «Кривая линия» и
«Ластик». Второй плавник получается отражением рисунка
плавника сверху вниз (команда меню РисунокОтразить/повернуть).
Для выполнения хвостового плавника применяются
инструменты «Прямая линия», «Кривая линия» и
«Ластик».
10
С помощью инструмента «Кривая линия» производим
окончательную дорисовку дельфина, рисуем и вставляем
глаз, раскрашиваем дельфина.
11
5. Рисование осьминога
Рисунок осьминога выполняется уже знакомыми нам
инструментами «Эллипс», «Кривая линия» и «Ластик».
Сначала рисуем туловище и щупальца.
12
Затем изображаются глаза осьминога уже знакомым
нам способом, рот – инструментом «Кривая линия».
Раскрашиваем готовый рисунок. Окраска осьминогов
очень разнообразна, поэтому предварительно можно
показать ребятам фотографии из Интернета.
Научившись рисовать по образцу, учащиеся могут сами
придумывать схемы для рисования других морских
жителей, составлять с ними композиции, дорисовывать
подводные пейзажи.
13
В заключении предлагаю Вашему вниманию несколько
работ,
выполненных
учащимися
объединения
«Пользователи компьютерной техники» ГОАУ ЯО
ЦДЮТТ на рассматриваемую тему.
14
15
16