Конспект открытого урока биологии в 7 классе на тему:

Конспект
открытого урока биологии
в 7 классе на тему:
«Общая характеристика типа Кишечнополостные»
учителя высшей категории
МОУ СОШ №4
г. Минеральные Воды
Ковшовой
Ирины Анатольевны
2009– 2010 учебный год
Тема: «Общая характеристика типа Кишечнополостные».
Цель: обобщить и закрепить знания и умения учащихся о животных типа
Кишечнополостные.
Задачи
образовательные: обобщить и закрепить знания и умения учащихся о животных
типа Кишечнополостные, закрепить умения выявлять характерные черты
многоклеточных животных, характеризовать особенности строения и процессов
жизнедеятельности кишечнополостных, обосновывать взаимосвязи строения и
жизнедеятельности многоклеточных животных.
развивающие: продолжить формирование умения решать биологические
задачи, навыков самостоятельной и групповой работы, умений анализировать,
делать выводы, развитие творческого мышления, умения применять знания в
практических целях.
воспитательные: формирование научного мировоззрения,
экологическое воспитание.
Тип урока: обобщение и закрепление знаний, умений и навыков.
Методы
словесные: рассказ;
практические: решение биологических задач, работа с микроскопом;
Методические приемы:
репродуктивные - самостоятельная работа по карточкам, с микроскопом,
тестирование, фронтальный и индивидуальный опрос;
исследовательские – решение биологических задач.
Формы организации учебного процесса: групповая, индивидуальная,
фронтальная.
Межпредметные связи: экология, история, география.
Развиваемые понятия: систематика, подцарство, тип, класс, раздражимость,
регенерация, эктодерма, энтодерма, многоклеточность.
УМК: 1 .Программа МО РФ по биологии. Автор: В.М. Константинов, В.С.
Кучменко, И.Н. Пономарёва.
2.Учебник. Биология 7 кл. В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко
З.В.С. Кучменко, С.В. Суматохин. Биология 7 кл. Методическое пособие.
4. В.С. Кучменко, С.В. Суматохин. Рабочя тетрадь
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Тема и цель урока.
3. Мотивация.
4. Обобщение и закрепление ЗУН. (работа учащихся в 6 группах по 4 человека с
дифференциацией заданий на индивидуальные, групповые, репродуктивные,
исследовательские, письменные и устные)
СТОЛ №1
1. Выполните тест (самостоятельно)
2. Выполните задание на
соответствие (самостоятельно)
3. Решите биологическую задачу
(письменно, совместно)
СТОЛ №2
1. Настройте микроскоп и
определите ткань
(самостоятельно)
2. Выполните задание на соответствие
(самостоятельно)
3. Решите биологическую задачу
(письменно, совместно)
СТОЛ №3
1. Выполните тест (самостоятельно)
2. Ответьте на вопросы учителя
(устно)
СТОЛ №4
1. Настройте микроскоп и определите
ткань (самостоятельно)
2. Выполните задание на соответствие
(самостоятельно)
3. Решите биологическую задачу
(письменно, совместно)
СТОЛ №5
1. Выполните тест (самостоятельно)
2. Выполните задание на соответствие
(самостоятельно)
3. Решите биологическую задачу
(письменно, совместно)
СТОЛ №6
1. Ответьте на вопросы учителя
(устно)
2. Выполните тест (самостоятельно)
На выполнение заданий отводится 30 мин.
Обсуждение решений биологических задач (7мин.)
5. Итог урока.
6. Домашнее задание: повт. & 2, 7
7. Рефлексия.
Тест №1
А. Кишечнополостные могут быть:
1. Одноклеточными и колониальными
2. Малоподвижными и свободно плавающими
3. Колониальными и одиночными
4. Пресноводными и морскими
Б. В состав энтодермы входят клетки:
1. Железистые
2. Эпителиально-мускульные
3. Стрекательные
4. Пищеварительно-мускульные
В. Кишечнополостные имеют лучевую симметрию тела потому, что:
1. Относятся к животным
2. Обитают в водной среде
3. Ведут прикрепленный образ жизни
4. Размножаются почкованием
Г. Родство кишечнополостных и одноклеточных подтверждается:
1. Многоклеточностью кишечнополостных
2. Наличием жгутиков и ложноножек в клетках энтодермы
3. Возникновением нервной системы
4. Способностью обитать в водной среде
Д. Размножается гидра:
1. Только бесполым путем
2. Только половым способом
3. Бесполым и половым способом
4. Почкованием
Е. К гидроидным полипам относится:
1. Красный коралл
2. Медуза-аурелия
3. Пресноводная гидра
4. Медуза-корнерот
Ж. К классу гидроидных относится:
1. Коралловый полип
2. Гидра пресноводная
3. Актиния
4. Медуза-крестовик
Тест №2
1. Тело кишечнополостных представляет собой:
A. Полость, окруженную одним слоем клеток
B. Полость, окруженную двумя слоями клеток
C. Полость, окруженную тремя слоями клеток
D. Группу клеток, расположенных в три слоя
2. Многоклеточные организмы, как и одноклеточные:
A. Живые организмы
B. Передвигаются
C. Состоят из большого числа клеток
D. Зависят от условий окружающей среды
3. Эктодерма, как и энтодерма:
A. Слой клеток тела
B. Содержит стрекательные клетки
C. Образована клетками, плотно прилегающими друг к другу
D. Является наружным слоем клеток
4. Эктодерма образована клетками:
A. Эпителиально-мускульными
B. Стрекательными
C. Пищеварительно-мускульными
D. Нервными
5. Для кишечнополостных характерно половое размножение, что подтверждается:
A. Способностью почковаться
B. Наличием радиальной симметрии
C. Образованием половых клеток
D. Движением щупалец
6. К классу Сцифоидные медузы относится:
A. Актиния
B. Гидра пресноводная
C. Медуза крестовик
D. Коралловый полип
7. К колониальным кишечнополостным относятся:
A. Гидры
B. Актинии
C. Кораллы
D. Медузы
Тест № 3
1. Эктодерма в отличие от энтодермы:
A. Отличается большим разнообразием клеток
B. Контактирует с внешней средой
C. Состоит из клеток
D. Имеет строение, определяемое функциями
2. Более высокую ступень организации кишечнополостных по сравнению с одноклеточными
подтверждают:
A. Наличие нервной системы
B. Способность к размножению
C. Многоклеточность
D. Способность обитать в водной среде
3. Среда обитания Кишечнополостных:
A. Наземно-воздушная
B. Водная
C. Почвенная
D. Организменная
4. Регенерация – это способность:
A. Воспроизводить себе подобных
B. Развиваться
C. Восстанавливать поврежденные части тела
D. Расти
5. Сидячая форма кишечнополостных животных называется:
A. Риф
B. Полип
C. Медуза
D. Колония
6. Укажите характерные признаки вида клеток — «кожно-мускульная»:
A. Образование всех видов клеток
B. Пищеварение
C. Выделение пищеварительных соков
D. Осуществление рефлекторных реакций
E. Защита
F. Передвижение
G. Размножение
Тест № 4
A. Укажите характерные признаки для вида клеток — «нервная»:
1. Образование всех видов клеток
2. Пищеварение
3. Выделение пищеварительных соков
4. Осуществление рефлекторных реакций
5. Защита
6. Передвижение
7. Размножение
B. Пресноводная гидра передвигается:
1. При помощи щупалец
2. При помощи подошвы
3. При помощи щупалец и подошвы
4. Реактивным способом
C. Тело кишечнополостных состоит:
1. Из трех слоев клеток
2. Из двух слоев клеток
3. Из нескольких слоев клеток
4. Из одного слоя клеток различного строения
D. Пищеварение у кишечнополостных:
1. Внутриклеточное
2. Внутриполостное
3. Внутриклеточное и внутриполостное
4. Правильного ответа нет
E. Дыхание у кишечнополостных осуществляется:
1. Через поверхность тела
2. Через ротовое отверстие
3. Через кишечную полость
4. Через специальные органы дыхания
F. Укажите признаки коралловых полипов:
1. Плавающие хищники
2. Имеют два слоя клеток
3. Развиваются без личиночной стадии
4. Имеют лучевую симметрию
5. Стадия полипа кратковременна по сравнению со взрослой формой
6. В развитии проходят стадии личинки и полипа
7. Новые особи развиваются в кишечной полости
Карточка №5
Установите соответствие между функцией клеток гидры и их типом.
ФУНКЦИИ КЛЕТОК
1. Поражение жертвы
2. Защита организма от врагов
3. Ответ организма на раздражение
4. Образование покрова
5. Передвижение
ТИП КЛЕТОК
А) нервные
Б) кожно-мускульные
В) стрекательные
Карточка №6
Установите соответствие между особенностью образа жизни и
строения кишечнополостных, и группой животных этого типа.
ГРУППА
ОБРАЗ ЖИЗНИ И СТРОЕНИЕ
КИШЕЧНОПОЛОСТНЫХ
1. Обитает в толще морской воды
А) медузы
2. Обитает в полосе прибоя
Б) коралловые полипы
3. Образует колонии
4. Не образует колоний
5. Имеют известковый скелет
6. Не имеют известкового скелета
Карточка №7
Установите соответствие между особенностью образа жизни и
строения кишечнополостных, и группой животных этого типа.
ГРУППА
ОБРАЗ ЖИЗНИ И СТРОЕНИЕ
КИШЕЧНОПОЛОСТНЫХ
1. Плавающие хищники
А) сцифоидные
2. Стадия полипа кратковременна
Б) гидроидные
3. Ведут прикреплённый образ жизни
4. Имеют разветвленные пищеварительные каналы
Карточка №8
Выберите признаки, относящиеся только к кишечнополостным
животным.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Трёхслойное строение тела
Двусторонняя симметрия
Двуслойное строение тела
В цикле развития присутствует стадия полипа
Паразитирующие организмы
Тело состоит из эктодермы, энтодермы и мезоглеи
Задача №1
Мальчик решил выяснить, что произойдет с гидрой, если ее
разрезать поперек на две части и поместить каждую из
частей в благоприятные условия.
Задача 2
Одним из 12 подвигов, прославивших великого героя
Древней Греции Геракла, была победа над девятиголовым
чудовищем – гидрой, у которой на месте одной отрубленной
головы вырастали две новые. Объясните, почему небольшой
пресноводный полип получил название гидра.
Задача №3
Жизнь кишечнополостных, как и других животных, зависит
от окружающей среды. Однако многие из них не только
приспособлены к среде обитания, но и активно
воздействуют на неё. Подтвердите эту закономерность
примерами из жизни морских кишечнополостных.
Задача №4
В тропических морях некоторые виды колониальных
полипов образуют большие коралловые рифы. Так, длина
Большого Барьерного рифа примерно 2000 км. Почему
оказалась возможной постройка столь малыми животными
таких гигантских сооружений?
Задача №5
У гидр в водоёмах почти нет врагов. Если рыба схватит
гидру, то вместо того, чтобы проглотить, выпустит её.
Почему?
Задача №6
Пресноводная гидра не может обитать в водоёмах с
быстрым течением, а водоемах со стоячей водой широко
встречается. Почему?
Биологические задачи