2009г. - Комитет образования и науки Волгоградской области

Олимпиада по обществознанию
8 класс
1. Человек нуждается в общении
А. с подросткового возраста
Б. с начала полового созревания
В. после появления членораздельной речи
Г. с момента рождения
2. Основные потребности человека (вычеркнуть ненужное).
а) биологические потребности;
б) внутренние потребности;
в) социальные потребности;
г) духовные потребности
3 Умозаключение- это
А. соответствие полученных знаний содержанию объекта познания
Б. форма мышления, в которой отражается связь между предметом и его признаком, между предметом и фактом их существования
В. логическая форма выводного знания, состоящая в переходе от некоторых исходных суждений к новому знанию, вытекающему из этих
суждений, являющихся его основанием
Г. целостные чувственные образы, возникающие при непосредственном взаимодействии органов чувств человека с внешним миром
4 Какое суждение верно?
А. «Главным в характеристике личности является общественная сущность»
Б. «Новорожденный человек является индивидом, но не личностью»
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верно А и Б
4) Оба высказывания не верны
5 Какое суждение верно?
А. Моральные нормы «не убий», «не укради», «не лги», «уважай старших», «не развратничай» являются общечеловеческими
Б. Вышеперечисленные моральные нормы признаются как образцы поведения в тех обществах, где установлена демократия
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верно А и Б
4) Неверно А и Б
6 Ты стал свидетелем того, как один человек незаслуженно обидел другого. Какой вариант поведения не соответствует моральному
выбору гуманного человека?
А. потребовать от обидчика извинений в адрес пострадавшего
Б. сделать вид, что тебя это не касается
В. выразить соболезнование тому, кого обидели
Г. разобраться в причинах конфликта и добиться его устранения
7 Какой пример соответствует моральному выбору, сделанному Сократом?
А. Покаяться в грехах, отречься от своего учения и тем спасти свою жизнь
Б. «Нет сомнения, что лучше достойная и героическая смерть, чем недостойный и подлый триумф»
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) Ни тот ни другой
8 Выберите верное определение понятия «Способности»
А. индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения какой-либо деятельности
Б. высшая степень творческих проявлений личности
В. сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности
Г. высшая степень стремления личности к определённой деятельности
9 Нормы морали – это:
А. специфическое человеческое свойство
Б. философское учение о морали, её развитии, принципах, нормах и роли в обществе
В. устойчивый порядок, добродетели людей
Г. поведение людей, основанное на сложившихся в обществе представлениях о добре и зле, о честности и бесчестии, справедливости и
несправедливости и ориентирующие членов общества на развитие у них добродетелей и на добродетельные поступки
10 Первоначально под культурой понималось:
А. различные области художественной деятельности
Б. специфическая автономная и самоценная деятельность человека
В. целенаправленное воздействие на природу
Г. городской уклад жизни и связанные с ним блага цивилизации
11 Продолжите следующее высказывание, приведя необходимые аргументы: «Человек принципиально отличается от животных»
Во-первых, ___________________________________________________
Во-вторых, ___________________________________________________
В-третьих, ____________________________________________________
12 Представьте, что потребности человека можно изобразить в виде пирамиды. Как бы вы расположили следующие виды
потребностей: материальные, социальные, духовные? Почему именно так?
______________________________________________________________
13 Возможности человека можно условно разделить на разные группы в зависимости от той деятельности, в которой они
проявляются. Заполните пропуски в следующей таблице:
Вид деятельности
Возможности человека
(внутренние ресурсы)
Физические
Интеллектуальные
Духовные
14 Ехал однажды человек в трамвае, ехал довольно долго, и всю дорогу случайный попутчик рассказывал о своих заботах и невзгодах.
Рассказывал, видимо, потому что «накипело». Человек слушал, не встревая с комментариями, лишь изредка немногими словами показывая,
что он сочувственно внимает и понимает. А рассказчик, уходя, вдруг неожиданно сказал ему: «Давно я не говорил с таким умным
человеком!»
Можно ли считать состоявшимся общение в данном случае? Почему? Приведите три аргумента.
15 Прочитайте текст и выполните задания:
«Для того чтобы человеку хорошо прожить всю жизнь, ему надо знать, что он должен и чего не должен делать. Для того чтобы знать это,
ему надо понимать, что такое он сам и тот мир, среди которого он живёт. Об этом учили во все времена самые мудрые и добрые люди всех
народов. Учения же все в самом главном сходятся между собою. Сходятся с тем, что говорят каждому человеку его разум и сердце»
Л.Н. Толстой
1. Выделите в тексте оценочное суждение.
2. Как вы считаете, что нужно человеку, чтобы хорошо прожить всю жизнь?
Олимпиада по обществознанию в 9 классе.
2 вариант
1. Малая социальная группа людей, члены которой связаны родственными или брачными отношениями, общностью быта,
взаимной ответственностью, называется:
1) семья
2) род
3) этнос
4) сословие
2. К источникам права относится(-ятся):
1) документальные хроники судебного дела
2) паспорт гражданина РФ
3) устав школы
4) воспоминание вице-президента
3. Главой государства по Конституции РФ является:
1) Президент РФ
2) Премьер- министр РФ
3) Председатель Совета Федерации
4) Председатель Государственной Думы РФ
4. Верны ли следующие суждения?
А.Личность определяется совокупностью внешних качеств человека.
Б. Личность характеризуется социальными качествами человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5. Немецкий гуманист прошлого писал: « Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители – пример ему». О какой роли
семьи в жизни человека и общества говорят эти строки?
1) организация совместного досуга
2) укрепление родственных связей
3) совместное ведение домашнего хозяйства
4) воспитание детей
6. Правило «Не делай другому того, чего не желаешь себе»
Является характерной нормой
А. искусства
Б. науки
В. права
Г. морали
7. Общество в узком смысле – это
А.этап исторического развития
Б. человечество в его прошлом, настоящем и будущем
В. часть материального мира обособленная от природы
Г.все достижения человечества с начала его истории
8. Последовательность действий – выдвижение гипотезы, наблюдение, эксперимент, внедрение – совершается в процессе
А. художественного творчества
Б. научного познания
В. производственной деятельности
Г. получения образования
9«Плати за зло чистосердечием, а за добро плати добром» (Конфуций). О каких социальных нормах идет речь?
1) нормы права
2) нормы морали
3) нормы этикета
4) религиозные нормы
10ю Право на жизнь- это:
1) социальное право
2) экономическое право
3) культурное право
4) личное право
11. Задача.
В государстве А абсолютное большинство населения занято земледелием и только незначительная его часть живёт в городах,
занимаясь ремеслом и торговлей. Члены семьи совместно обрабатывают земельные участки.
Предположите, к какому типу относится описываемое общество. Опираясь на условие задачи, назовите два признака, по которым вы
это определили.
12.Прочитайте приведённый ниже текст, в котором ряд слов пропущен.
Существует две формы вины: умысел и ________________________ (1)
Если правонарушение совершается умышленно, это значит, что правонарушитель понимает ___________________ (2) своих действий и их
результатов и желает их наступления либо допускает, что они наступят. Кража является __________________________ (3) потому, что вор
сознательно стремиться присвоить чужую вещь. Такой умысел называется прямым. Но может быть и по-другому. Убийство во время драки
часто совершается по косвенному умыслу: убийца не стремиться причинить смерть противнику, но понимает и допускает, что его удар
может быть смертельным. Неосторожность также проявляется двояко. Правонарушитель понимает и предвидит возможную опасность своих
действий, но легкомысленно полагает, что сумеет её избежать. Все знают, что, выходя из дома, нельзя оставлять включенными
электронагревательные приборы. Например, многие оставляют их и возвращаются к пепелищу. Эта форма неосторожности называется
__________________ (4). В другом случае неосторожности правонарушитель не предвидит вредных последствий своих действий, но обязан
их предвидеть. Это __________________________ (5).
Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые следует вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном
падеже. Помнить, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно
заполняя каждый пробел.
А неосторожность
Д озорство
Б вредительство
Е Опасный характер
В небрежность
Ж легкомысленность
Г Умышленное преступление
З Тяжёлый проступок
Обратите внимание на то, что пробелы пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым
номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово (словосочетание). Получившуюся последовательность букв перенесите в
бланк ответов.
1
2
3
4
5
13. Прочитайте тексты и выполните задания.
О нравственности
Нравственность и свобода – два такие явления, которые необходимо обуславливают друг друга и одно без другого существовать не
может, потому что нравственно только то действие, которое проистекает из моего свободного решения, и всё, что делается несвободно, под
влиянием ли чужой воли, под влиянием ли страха, под влиянием ли животной страсти, есть, если не безнравственное, то, по крайней мере,
не нравственное действие.
К.Д. Ушинский
Человек способен совершенствоваться
Нельзя принуждать к добродетели. Нравственность предполагает свободу выбора.
Человек не совершенен. Это, однако, означает, что он способен совершенствоваться. Без признания этих истин нет подлинного
гуманизма.
Необходимо немалое мужество , чтобы научиться смотреть в глаза самому себе, оставаться самим собой, не избегать самого себя.
Т.И. Ойзерман
1. Как отвечают оба автора на вопрос, может ли существовать нравственность без свободы? Сходны или различны их позиции по этому
вопросу?
2. Какое действие, по мнению автора первого документа, можно считать нравственным? Укажите три побуждающие силы ненравственного
действия, опираясь на первый текст.
3. Автор второго документа считает, что человек способен совершенствоваться. Что по этому поводу думаете вы? Приведите три аргумента.
4. Почему для того, чтобы «смотреть в глаза самому себе» необходимо немалое мужество? Приведите три обоснования этого утверждения.
Олимпиада
по обществознанию для учащихся 10 класса.
А1. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие природы и общества?
1)отношения людей в процессе материального производства
2)подсечно-огневое земледелие восточных славян
3)проповедническая деятельность религиозных организаций
4)этнографические исследования
А2.Что из перечисленного характеризует современное западное общество?
1) аграрный тип общества
2) неразвитость институтов частной собственности
3) особая ценность человеческой индивидуальности
4) преобладание коллективистских форм сознания.
А3. Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит
судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа?
1)основу хозяйства страны составляет аграрное производство
2)в стране проживает многонациональное население.
3)слабо развита сеть услуг.
4)верховная власть в стране передается по наследству.
А4. Укажите, что из перечисленного не относится к духовной жизни человека.
1. Знания 2. Чувства и стремления 3. Предметы быта 4. Вера
А 5. Укажите неверный вариант утверждения. Моральные качества:
1. формируются в семье
2. формируются в процессе обучения в школе
3. формируются в процессе самовоспитания
4. заложены в человеке от рождения
А 6 .Укажите, кто из философов сформулировал категорический императив морали.
1. Г.Гегель 2. К. Ясперс 3. И. Кант 4. Р. Декарт
А7. Артисты музыкального театра играют классический спектакль. Объектом этой деятельности являются
1) декорации
2) зрители
3) музыканты
4) исполнители
А8. Верны ли следующие суждения?
А. Истина относительна, потому что возможности познания зависят от реальных исторических условий времени.
Б0 Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки, научными методами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны.
А 9. Верны ли следующие суждения о понятии «общественные отношения»?
А) Общественные отношения — это многообразные связи, возникающие между социальными общностями.
Б) Общественные отношения — это устойчиво повторяющиеся отношения, затрагивающие важнейшие стороны жизни людей.
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Оба варианта верны.
4. Оба варианта неверны.
А10. Укажите направление философии, отрицающее возможность познания.
1. Агностицизм
2. Сенсуализм
3. Рационализм
4. Скептицизм
А.11. Укажите форму рационального познания, отражающую предметы в их существенных признаках.
1. Понятие
2. Суждение
3. Умозаключение
4. Представление
В1. Ниже приведены качества , присущие человеку. Все они, за исключением одного, имеют социальную природу.
Свобода, наследственность, интересы, убеждения, сознание, ответственность.
Найдите и укажите качество, « выпадающее» из общего ряда.
В2. Установите соответствие типов обществ и характеристик общественного развития. Запишите в таблицу буквы выбранных
ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и символов).
Типы обществ.
Характеристика общественного развития.
1. традиционное
А. промышленный переворот
2. индустриальное
Б. развитие информационных технологий
3. постиндустриальное
В.
сословный
характер
социальной
стратификации
1.
2.
3.
В3. Распределите перечисленное ниже следующим образом: первые три позиции должны характеризовать деятельность художника, а
три последующие — процесс работы ученого. Цифры в каждой тройке запишите в порядке возрастания.
1) Формирование чувства прекрасного;
2) выдвижение гипотезы;
3) проведение эксперимента;
4) эмоционально-чувственное отражение реальности;
5) создание художественного образа;
6) внедрение в практику.
Ответ: _____________________
Задания С
«Человек — не вещь, а живое существо, которое можно понять только в длительном процессе его развития. В любой миг своей жизни он еще
не является тем, чем может стать и чем он, возможно, еще и станет. Человеку нельзя дать такое определение, как столу или часам, и все же
определение этой сущности нельзя считать полностью невозможным.
Для определения человека можно выбрать другие критерии, например два рода страстей и влечений. Первый род влечений биологического
происхождения распространяется в равной мере на всех людей. Сюда относится потребность выживания, потребность в безопасности, в какой-то
форме социальной защищенности... Но человек — это такое существо, у которого инстинктивное поведение играет минимальную роль. Страсти
другого рода имеют не биологические корни, и поэтому они у всех людей разные. К ним относятся любовь, радость, солидарность, зависть,
ненависть, ревность, соперничество и т. д.
...Самой ужасной из всех человеческих страстей я считаю стремление более сильного использовать другого человека как средство достижения
своих эгоистических целей. Это не что иное, как утонченная форма каннибализма».
Э. Фромм. Любовь к жизни
«Задаваясь вопросом, можно ли говорить о сущности человека, сразу сталкиваешься с двумя противоположными точками зрения. Одна гласит, что
никакой сущности человека вообще нет... человек есть не что иное, как продукт формирующих его культурных условий. С другой стороны, существует
мнение, представленное Фрейдом и многими другими учеными, согласно которому природа человека существует.
...Человек впервые является жизнью, которая осознает самое себя... Человек — пленник природы, но, несмотря на это, свободен в своем
мышлении, он часть природы и нее же, так сказать, ее причуда, он не находится ни здесь, ни т а м . . . Человек является одновременно телом и
душой, ангелом и зверем, он принадлежит к двум конфликтующим между собой мирам».
Э. Фромм. Душа человека
С 1. Опираясь на тексты, приведите цитаты (желательно не менее 2), в которых даны определения понятия «человек».
С 2. Назовите все виды биологических потребностей человека, которые упоминаются в текстах.
С 3. Самостоятельно сформулируйте общую мысль о сущности человека, присутствующую в приведенных фрагментах текстов. Свой
вывод подкрепите двумя цитатами из текста.
С 4. С опорой на тексты сформулируйте важнейшие способности, присущие человеку. (Желательно указать не менее 3 способностей.)
Олимпиада по обществознанию 11 класс
1.Какой из признаков характеризует общество как систему?
1) обособление от природы
2) постоянное развитие
3) способы взаимодействия людей
4) сохранение связи с природой.
3.Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется
1) народной
2) массовой
3)национальной
4)элитарной
А3.В целях поддержки отечественного производителя правительство страны ограничило ввоз иностранных молочных продуктов и мяса. К
каким сферам общественной жизни относится данный факт?
1)экономической и социальной
2)политической и экономической
3)социальной и духовной
А 4 .Если экономические проблемы решаются в равной степени и рынком, и государством, то экономика является
1)командной 2)рыночной 3)традиционной 4)смешанной
А 5. Получение наследства регулируется правом
1) административным 2) семейным 3) трудовым 4) гражданским
6. Оценка экономического роста осуществляется на основе анализа изменения:
1) номинального объема ВНП
2) технического уровня производства
3) величины ВНП на душу населения
4) уровня безработицы
7. Орган исполнительной власти государства, обеспечивающий оперативное руководство
государственными делами, называется:
1) Верховный суд РФ
2) Правительство РФ
3) Государственная Дума РФ
4) Совет Федерации
8. Пропуски занятий студентом без уважительной причины являются примером:
1) административного проступка
2) дисциплинарного проступка
3) преступления
4) гражданского правонарушения
9. Верны ли следующие суждения?
А. Дефицит государственного бюджета существует, если государственные доходы превышают расходы.
Б. Если увеличивается государственный долг, то возникает дефицит бюджета.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
10. Гарантом прав и свобод человека и гражданина по Конституции РФ является:
1) Правительство РФ
2) Президент РФ
3) Государственная Дума
4) Совет Федерации
В1. Запишите слово, пропущенное в схеме
Сферы общественной жизни
социальная
политическая
…………….
духовная
Ответ: __________________
В2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключение одного, относятся к понятию «избирательное право». Найдите термин,
не соответствующий этому понятию.
А) Выборы, референдум, избирательные комиссии, мажоритарная избирательная система, пеня, пропорциональная избирательная
система, тайна голосования.
Б) естественные потребности человека:
Первичные,биологические,социальные,органические,природные.
В3.Уустановите соответствие между формами рынков и примерами их деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Формы рынков
1)рынок товаров и услуг
2) рынок труда
3) рынок ценных бумаг
4) рынок земли
Примеры деятельности
А) долгосрочная аренда земельных
участков
Б) продажа акций нефтяных компаний
В) спрос на инженерно – технические
специальности
Г) оптовая продажа товаров по образцам
В 4. Укажите в чем заключаются преимущества крупных фирм и в чем их недостатки
Преимущества
Недостатки
1
1
2
2
3
3
4
4
С1 Работа с текстом
Конкуренция на рынке копировальной техники выходит на новый уровень
Компания .Ксерокс. меняет акценты своей маркетинговой политики в области продаж копировальной техники на российском рынке. Основным аргументом
в конкурентной борьбе становится стоимость владения копиром, а не его розничная цена. То, что производители копировальной техники начинают вслед
за компьютерными компаниями все большее внимание обращать на стоимость владения техникой, свидетельствует об усилении конкуренции и о все
большей цивилизованности рынка.
.Ксерокс. первым заговорил о стоимости владения техникой, включающей в себя, кроме цены техники, стоимость ее обслуживания, расходных
материалов, ремонта и т. д. Во многом это связано с успешной деятельностью конкурентов компании, которым за последний год удалось закрепиться на
многих нишах российского рынка копировальной техники. Значительно изменились условия игры на рынке. Ранее .Ксерокс. занимал практически
монопольное положение в России. Сейчас .Ксерокс. испытывает жесткую конкуренцию со стороны таких производителей, как .Кэнон., .Минольта., .Шарп.
и др.
(Станислав Леонидов//.Финансовые известия.. 1997. . 3)
Север Рссии в авиаблокаде
Предприятие .Магаданнефтепродукт. поставило северные авиакомпании в условия, максимально приближенные к боевым. В аэропорту Магадана
замерли десятки самолетов авиапредприятий .Домодедовские авиалинии., .Алмазы Саха., .Даймонд Саха. и других. Причиной стало заявление
руководства .Магаданнефтепродукта - поставщика керосина о беспрецедентном четырехкратном повышении цен на свои услуги. Более того, нефтяники
попытались придать своему решению обратную силу, настаивая на доплате за уже переработанное топливо. Аргумент приводился один, но зато
убойный: до тех пор, пока доплата не будет произведена, ни капли керосина самолеты не получат.
Таким образом, пять магаданских авиакомпаний только на тех рейсах, были уже проданы, должны понести убытки на сумму порядка 1 миллиона новых
рублей. Уйти от банкротства можно было только одним путем - резко повысить цену на билеты. Однако это представлялось маловероятным. Сегодня
авиабилет от Москвы до Магадана стоит более 2 тысяч новых рублей. Аналитики Федеральной авиационной службы (ФАС) подсчитали, что даже
двукратное подорожание лишило бы авиапредприятие до 70 процентов клиентуры.
Руководству авиапредприятий ничего не оставалось, как обратиться к губернатору Магаданской области Валентину Цветкову, а также в СевероВосточное управление ФАС с требованием обуздать монополиста в его стремлении поправить свои дела за счет потребителей и пассажиров..
Администрация области установила лимит керосина, который .Магаданнефтепродукт. обязан поставлять авиакомпаниям до выработки компромисса по
прежним ценам (примерно 50 процентов от обычного объема). (Константин Благодаров, // .Известия.. 1998. . 40)
1. Охарактеризуйте уровень конкуренции на рынке копировальной техники в России в целом и на рынке авиационного топлива в
Магаданской области
2. Сравните проблемы, с которыми столкнулись производители и потребители в связи с изменившейся ситуацией на рынке и попытайтесь
найти пути решения проблемы.
С2
Назовите три признака правового государства.
С3 Назовите виды социальных норм и с помощью примеров проиллюстрируйте их.
С4
60 – летний гражданин Н. подал иск в суд в отношении своего совершеннолетнего трудоспособного сына о назначении в его
пользу алиментов. Суд ему в удовлетворении иска отказал. Выскажите мнение на чем мог основываться суд, вынося подобное решение.
Н. в отношении сына.