Рабочий лист группы № 2

Рабочий лист группы № 2
Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина,
Галерея искусства стран Европы и Америки XIX–XX веков (зал № 11).
Перед началом работы учащиеся класса делятся на три группы. Учащиеся группы
№ 2 в ходе исследования должны ответить на вопрос: какие средства
выразительности использовали постимпрессионисты в своих работах.
1.Состав группы:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.Руководитель группы:_____________________________________________
Правила работы в группе.
1.Активное участие каждого школьника.
2.Умение договариваться и выслушивать мнение каждого.
Основные требования к работе в группе:
1. Прочитайте внимательно задание для группы.
2. Задачи руководителя: организовать работу в группе.
3. Каждому учащемуся оценить свою работу и работу товарищей на уроке.
Основной вопрос урока: «Поиск новых форм в живописи. Постимпрессионизм».
В ходе выполнения заданий, учащимся необходимо выявить характерные темы
творчества, жанры живописи и стилевые особенности постимпрессионизма.
Задание 1. Началом постимпрессионизма принято считать 1886 г., когда
состоялась последняя выставка импрессионистов, и был опубликован «Манифест
символизма» поэта Жана Мореаса. Внимательно рассмотрите картины художников
П. Сезанна «Мост через Марну в Кретее», «Равнина у горы св. Виктории», В. Ван
Гога «Красные виноградники в Арле», П. Гогена «Пейзаж с павлинами» и
прочитайте отрывок из стихотворения К. Бальмонта.
«Красота создаётся из восторга и боли,
Из желания воли и тяжёлых цепей.
Всё, что хочешь, замкнёшь ты в очертания доли,
Красоту ли с грозою, или тишь серых дней.
Если хочешь покоя, не заглядывай в бездны,
Не ищи и не думай, правда ль жизнь или ложь.
Но мечты твои будут беспланетны, беззвездны,
В бескометное небо ты навеки уйдёшь.
О, горячее сердце, что ж возьмёшь ты как долю,
Полнозвучность ли грома и сверкающий свет,
Или радость быть дома и уют и неволю?
Нет, твой дом изначальный - где рожденье комет».
Подумайте, что нового появилось в творчестве постимпрессионистов в отличие от
искусства импрессионистов? Свои мысли запишите.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 2. В одном из писем, отправленных из Арля, В. Ван Гог описывает
состояние вдохновения, когда «чувства так сильны, что ты работаешь, не осознавая
этого, и мазки ложатся последовательно и согласованно, как слова в речи или
письме».
Внимательно рассмотрев, живописные полотна В.Ван Гога «Красные
виноградники в Арле» и «Пейзаж в Овере после дождя», докажите это. Ответ
запишите и зарисуйте.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 3. Рассмотрите картины В. Ван Гог «Красные виноградники в Арле» и
«Пейзаж в Овере после дождя». На полотнах художника обыденные предметы,
люди, пейзаж становятся носителями сокровенных мыслей и чувств художника,
передают его эмоциональное состояние. Природа предстаёт здесь в
одухотворённом виде. Как вам кажется, так ли это? Свои мысли запишите.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 4. П. Сезанн говорил: «Живопись - не значит рабски копировать
действительность». Используя материалы к уроку, найдите доказательство этих
слов в творчестве Ван Гога. Ответ запишите.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 5. Какое впечатление произвело на вас созерцание живописных полотен
В. Ван Гога? Что вы почувствовали? Свои размышления запишите.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 6. Ознакомившись с живописными полотнами постимпрессиониста В. Ван
Гога, подумайте, в чем заключалось его новаторство. Как его творчество обогатило
мировое искусство? Ответ запишите.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________