Родительское собрание "Уроки Лихачева". презентация.

Подготовила учитель
МОУ СОШ №2
Бойко С.Н.
6 класс
28.11.2006
Тема родительского собрания: «Уроки Лихачёва»
Цель: формирование культуры воспитания детей
родителями
Задачи:
 Познакомить родителей с трудами Д.С.Лихачёва
 Побудить
родителей
задуматься
о
целенаправленности воспитания детей, об их
самооценке
 Вооружить родителей психолого-педагогическими
знаниями
 Формировать
умение
родителей
видеть
отрицательные
моменты
и
недостатки
воспитания своих детей
Подготовка к собранию:
 Классный час «Уроки Лихачёва»
 Анкетирование детей по теме «Цель и самооценка»,
результаты которого используются во время
родительского собрания
 Памятки для родителей
Оборудование:
 Мультимедийный проектор
 Раздаточный материал
План работы родительского собрания:
1. Организационный
момент (приветствие,
озвучивание темы, цели и задач собрания)
2. Актуальность темы
3. Цитирование письма Лихачёва «Цель и
самооценка»
4. Практическое занятие с родителями в игровой
форме
5. Ознакомление родителей с результатами
анкетирования детей
6. Подведение итогов родительского собрания
Ход собрания:
Здравствуйте, уважаемые родители!
Сегодня мы собрались в очередной раз на родительское
собрание, тема которого посвящена памяти академика
Д.С.Лихачева. Собрание так и называется «Уроки
Лихачева». Цель нашего собрания – формирование
культуры воспитания детей. Задачи собрания –
познакомить вас с трудами Лихачева, вооружить вас
необходимыми психолого-педагогическими знаниями,
помочь вам увидеть недостатки воспитательного
процесса
и
задуматься
о
целенаправленности
воспитания, об уровне самооценки детей, от которой
зависит очень многое.
Сегодня исполняется 100 лет со дня рождения
академика Дмитрия Сергеевича Лихачева. Указом
президента
России
2006
год
объявлен
годом
гуманитарных наук, культуры и образования – годом
академика Д.С.Лихачева.
Имя Лихачева относится к разряду говорящих имен,
причем говорящих много и в разных областях:
литературоведение,
история,
искусствоведение,
философия… Круг интересов ученого был разнообразен,
работы значительны. Роль защитника памятников
культуры, музеев, библиотек была для Дмитрия
Сергеевича не нова. Знаток и ценитель всего, что связано
с наследием древности и старины, он просто не мог
молчать там, где прекрасное подвергалось опасности со
стороны неосмотрительных потомков, он на глубоком
уровне аргументировал свои возражения.
Я считаю важным познакомить сегодня вас с одним из
писем Лихачева «Цель и самооценка», в котором
говорится следующее.
«Когда человек сознательно или интуитивно выбирает себе в
жизни какую-то цель, жизненную задачу, он вместе с тем
невольно дает себе оценку. По тому, ради чего человек живет,
можно судить и о его самооценке – низкой или высокой.
Если человек ставит перед собой задачу приобрести все
элементарные материальные блага – он оценивает себя на
уровне этих материальных благ. Если человек живет, чтобы
приносить людям добро, облегчать им их страдания при
болезни, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне
этой своей человечности. Он ставит себе цель, достойную
человека.
Только жизненная необходимая цель позволяет человеку
прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую
радость.
Ставя себе задачей карьеру или приобретательство, человек
испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей и
рискует потерять все. А что может потерять человек,
который радовался каждому своему доброму делу? Важно
только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его
внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только
от головы.
Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно
задача, шире, чем просто личностная, она не должна быть
замкнута только на собственных удачах и неудачах. Она
должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к
своему городу, к своему народу, к стране, ко всей Вселенной.
Означает ли это, что человек должен жить как аскет, не
заботиться о себе? Отнюдь нет! Человек, который совсем не
думает о себе, - явление ненормальное. В этом есть какое-то
своеобразное презрение к остальным людям, стремление
выделиться.
Поэтому я говорю лишь о главной жизненной задаче. А эту
главную жизненную задачу не надо подчеркивать в глазах
остальных людей. И одеваться надо хорошо (это уважение к
окружающим), но не обязательно «лучше других», и машину
хорошо приобрести для себя и семьи – это удобно. Только не
надо превращать второстепенное в первостепенное, и не надо,
чтобы главная цель жизни изнуряла тебя там, где это не
нужно.»
А теперь давайте поговорим конкретно о наших детях, о
том, что они думают о своем предназначении в жизни, о
своих ближайших и отдаленных целях.
Предлагаю вам проверить, насколько хорошо вы знаете
своих детей, их мысли, желания и стремления.
Ответьте на вопрос: как вы думаете, какую цель в
жизни преследует ваш ребенок?
Вы видите на проекторе схему:
Ваша задача кратко обозначить те цели жизни,
которые близки вашим детям, а мы внесём их в схему.
(идёт обсуждение, родители вносят предложения)
А теперь, когда наша схема готова, думаю, сюрпризом
для вас будет узнать мнение ваших детей по этому
поводу.
Предварительно на классном часе «Уроки Лихачёва» я
провела анкетирование детей. Перед ними были
поставлены два вопроса:
1. Цель вашего ближайшего будущего?
2. Ради чего вы живёте вообще?
(Результаты анкетирования на экране)
А теперь поговорим о самооценке. Детям было
предложено выполнить необычное упражнение –
составить текст объявления «Ищу друга». Выполняя
это задание, каждый ребёнок смог заявить о своей
системе ценностей и, используя фантазию, заглянуть в
будущее, т.е. обозначить цель жизни.
На экране вы видите структуру такого объявления:
1. Физические данные
2. Общие сведения
3. Социальный статус
4. Личностная характеристика
5. Ожидание в выборе друга
Я раздаю вам объявления, составленные вашими детьми.
(Классный руководитель делает краткий анализ.)
В продолжение нашей темы хочу познакомить вас с
основными
заповедями,
которыми
вы
можете
руководствоваться в процессе воспитания ваших детей.
(Раздаются памятки, текст также имеется на экране)
«Заповеди для родителей»
В разговоре с другими умейте слушать, умейте
помолчать, умейте пошутить, но редко и вовремя.
2.
Любовь не должна быть безотчетной, она
должна быть умной. Это значит, что она
должна быть соединена с умением замечать
недостатки, а бороться с недостатками.
3.
Мать, во всем восторгающаяся и поощряющая
своего ребенка, может воспитать нравственного
урода.
4.
Мудрость – это ум, соединенный с добротой. Ум
без доброты – хитрость.
1.
5.
6.
Бравирование грубости в языке, манерах
свидетельствует
о
психологической
незащищенности человека.
Люди
должны
жить
с
достоинством.
Достоинство – это уважение к семье, к самому
себе, это опрятность, это наша одежда, одежда
нашего города.
Из «Писем о добром» Д.С.Лихачева.
В завершении нашей беседы хочется вернуться к
золотым словам Д.С.Лихачёва:
«А в чём самая большая цель жизни? Я думаю: увеличивать
добро в окружающем нас. А добро – это, прежде всего счастье
всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь
ставит перед человеком задачу, которую нужно уметь решать.
Можно и в
мелочи сделать добро человеку… Многое
начинается с мелочей, зарождается в детстве…
Ребёнок любит свою мать и своего отца, братьев и сестёр, свою
семью, свой дом. Постепенно расширяясь, его привязанности
распространяются на школу, село, город, всю свою страну. А
это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом
нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.
Надо быть патриотом, а не националистом...
Это как круги на воде. Но круги на воде, расширяясь,
становятся всё слабее. Любовь же и дружба, разрастаясь и
распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся
всё выше, а человек, их центр, мудрее».