Задания по русскому языку при подготовке учащихся к ЕГЭ.

Задания по русскому языку при подготовке учащихся к ЕГЭ.
Задание №1
Определите, к какому типу относятся указанные проблемы. Установите
соответствие.
1. В чем опасность политики
национализма?
2. Можно ли избежать социальной
несправедливости?
3. В чем смысл человеческой жизни?
4. Нужно ли заботиться об
окружающих людях?
5. Имеет ли человек право
вмешиваться в жизнь природы?
А. Философия
Б. Политическая
В. Экологическая
Г. Нравственная
Д. Социальная
Задание № 2.
Найдите орфографические и пунктуационные ошибки в следующих
фрагментах сочинений.
Определите, к какой композиционной части может относиться каждый из
фрагментов.
1) Когда-то я читала о том, раньше во многих семьях ребятишки
складывали денежки не на игрушки и сладости, а для того чтобы в
Рождество и в Пасху роздать собранное нищим. Так творилось двойное
добро - маленький человек учился не только быть добрым, но и
радоваться возможности делать других хоть чуточку счастливее.
Простой и гениальный рецепт воспитания милосердия…
2) Все чаще и чаще в нашей жизни появляются премеры
возраждающегося милосердия: проводятся благотворительные
концерты, строются ночлежки для бездомных, столовые для бедных,
хосписы для безнадежно больных, и все чаще брошенные дети
обретают новых родителей…
3) Безусловно, литература должна воспитывать милосердие. Но сегодня,
на мой взгляд, телевидение, радио, и кино могли бы сделать это
нагляднее, доходчивее. А что происходит в реальности? Назовите,
пожалуйста, хотя бы два-три проекта Первого канала,
пропогондирующего милосердие? Едва ли получится. Пожалуй, «Жди
меня» - и все. Раз в неделю. А боевики, в которых и жизнь-то
человеческая гроша ломанного не стоит, - по несколько фильмов в
день… Вот такая грусная арифметика.
Задание № 3.
Прочитайте воспоминания Т.Г. Шевченко.
Шел я в декабре по набережной. Навстречу босяк. Дай, говорит, алтын. Я
поленился расстегивать свитку. Бог, отвечаю, подаст. Иду дальше, слышу –
плеск воды. Возвращаюсь бегом. Оказывается, нищий мой в проруби
утопился. Люди собрались, пристава зовут…
С того дня я всегда подаю любому нищему. А вдруг, думаю, он решит
измерить на инее предел человеческой жестокости…
Найдите самое точное определение милосердия, которое, на ваш взгляд,
выбрал для себя писатель. Обоснуйте свой выбор.
Милосердие – это …
1) благородство
2) справедливость
3) любовь
4) действие
5) добро
Задание № 4.
К какой из проблем приведены следующие аргументы:
«В нашей истории имели место явления, по своему мракобесию
оставляющие далеко позади процесс Галилея. Давно ли современная
генетика клеймилась как лженаука и десятки ученых в своем покаянии
повторяли судьбу Галилея? Были запрещены психоаналитические
направления в психологии, исследования ДНК, работы выдающихся ученых
Моргана и Менделя…»
проблема вмешательства политики и идеологии в развитие науки;
проблема исторических взаимоотношений науки и религии;
проблема кризиса религиозных учений.
1)
2)
3)
Задание № 5.
Вычеркните из предложенных характеристик проблемы то определение,
которое в данном случае неверно.
1)
2)
3)
4)
острая
важная
животрепещущая
спорная
5) актуальная
6) серьезная
Задание № 6.
Используя примеры из читательского и жизненного опыта, докажи
истинность следующих слов:
1) Невозможно всегда быть героем, но всегда можно оставаться
человеком.
И.В. Гете
2)Наука необходима народу. Страна, которая ее не развивает, неизбежно
превращается в колонию.
Ф. Жолио-Кюри
3) Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга
надеешься.
Л. Толстой.
4) Если хочешь победить весь мир, победи самого себя.
Ф.Достоевский.
Задание № 7.
Найди соответствия понятия и образа на основе сходства по смыслу.
Понятие
1. Слаженность в работе
2. Целеустремленность
3. Безграничность познаний
4. Национализм
5. Хрупкость человеческой жизни.
6. Мучительные поиски смысла
жизни
7. Тоска одиночества
8. Внезапная беда
Образ
а) Яркая новогодняя игрушка
б) Ржавчина, разъедающая металл
в)Большой муравейник
г) Огромный лабиринт
д) Полет самолета по заданному
курсу
е) Цунами
ж) Выжженная зноем степь
з) Вселенная
Задание № 8.
Продолжи рассуждения, выбрав образ для иллюстрации высказанных
мыслей:
1) Человек должен уметь не просто подниматься, но и подниматься над
самим собой, над своими личными повседневными заботами и думать о
смысле своей жизни – оглядывать прошлое и заглядывать в будущее.
2) Подлинное прочтение художественного слова ( в поэзии или прозе)
подразумевает не бегло почерпнутую информацию, а наслаждение
словом, впитывание его всеми нервными клетками, умение чувствовать
это слово кожей…
Задание № 9.
Прочитайте текст. Выполните задание.
Правильное общение необходимо каждому человеку, чтобы
утвердить себя как личность и, наконец, чтобы любить самого себя. Ведь
поведение каждого человека связано с поведением других. И если один
человек изменит себя, сделает свое общение с другими комфортнее, то в
итоге будет лучше всем.
Конечно, в одиночку никто не переделает жизнь, не разрушит
сложившиеся нормы общения, если они нам не нравятся. Мы не вольны
по своему желанию изменить отношение людей к себе, но зато можем
пересмотреть свое отношение к ним.
Великий психолог С. Рубинштейн написал прекрасные слова:
«Сердце человека соткано из его человеческого отношения к людям. То,
что оно стоит, целиком определяется тем, какие отношения к другому
человеку он способен устанавливать». Человек, отделяющий себя от
других, лишает себя счастья.
(По И. Крохиной)
1) Сформулируйте основную проблему текста и позицию автора.
Задание № 10.
Подберите литературный материал к данной проблеме:
Влияние природы на человека. Почему не каждый человек
воспринимает красоту природы?