Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы № Название документа 1 Государственный основного образования Автор Год стандарт общего 2 Учебник Р.Б. Сабаткоев. Русский язык: 2003 Учебн. для 8 класса нац. шк.- 7 изд.- СПб.:филиал изд-ва «Просвещение», 2003. -267с. 3 Методические пособия 1. Н.В. Егорова. Поурочные 2006 разработки по русскому языку. 2009 8 класс. – М.: ВАКО, 2005. – 176с. – (В помощь школьному учителю). 4 Программы основной и Г.Н. Никольская, средней школы. Русский Хасанов язык и литература 5-11 классы национальных школ РФ.- СП: филиал изд-ва «Просвещение», 2002 Н.М. 2002 - 1. Пояснительная записка Цели обучения русскому языку в национальной школе - научить школьников практически владеть государственным языком Российской Федерации, пользоваться русской речью в производственной и общественной деятельности. Задачи преподавания русского языка в национальной школе состоят в том, чтобы: • Дать определенный круг знаний о строе русского языка, его структуре и единицах, Сформировать навыки конструирования единиц речи и умения построить функционально- смысловые типы речи в устной и письменной форме. • Выработать орфоэпические, интонационные, орфографические и пунктуационные навыки • Пробудить интерес к изучению русского языка и стремление овладеть им. Содержание курса строится от текста к его структурным единицам. Знание учащихся углубляются, приобретаются умения и навыки составления различных по типу и стилю текстов. Раздел « Синтаксис» целиком посвящен простому предложению, его видам, а также осложненным простым предложениям (предложения с обращениями, с однородными членами и предложениям с обособленными членами). Тематика уроков по развитию речи определяется коммуникативными сферами обучения, а именно: семейно - бытовой, учебной, общественно - политической и социально- культурной. Развитию навыков выразительного чтения способствует занятия по синтаксису, позволяющие проводить наблюдения над интонацией. Программа предусматривает не только знание теоретических вопросов русского языка, но и практическое владение правилами и нормами русской речи. Основные умения и навыки связанной речи В чтении: • Пересказывать прочитанное в тезисной форме. • Делить текст на сложные синтаксические целые. • Определять средства связи между предложениями. В говорении: • Подробно, сжато, выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания. • Составлять монолог - рассуждение, формулировать какую - либо точку зрения, проводить её доказательство. • Составлять устный рассказ. В письменной речи: • Писать сочинение- описание о родной природе, республике. • Писать сочинение - рассуждение. • Писать отзыв о книге. • Составлять рассказ. Технологии, методики: • уровневая дифференциация; • проблемное обучение; • информационно-коммуникационные технологии; • здоровьесберегающие технологии; • система инновационной оценки «портфолио»; • технология дистанционного обучения (участие в дистанционных эвристических олимпиадах); коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава). 2. Календарно- тематическое планирование Количество часов: 102ч. (3ч. в неделю) Автор учебника: Р.Б.Сабаткоев, 2006г. № Название темы Развитие речи. Беседа о языке, речи 1 Повторение изученного (5ч.+1ч.) 2 1 Развитие речи. Сочинение о любви к Родине 3 2 Части речи (повторение) 4 3 Существительное и его грамматические признаки 5 4 Глагол и его грамматические признаки 6 5 Повторение слов, согласующихся с существительными и наречиями 7 6 Служебные части речи (повторение) Лексика и фразеология (7ч. +1ч.) 8 1 Неологизмы и многозначные слова 9 2 Синонимы, антонимы, устаревшие слова 10 3 Фразеологические обороты 11 4 Подготовка к контрольному диктанту 12 5 Контрольный диктант по теме «Повторение» 13 6 Работа над ошибками. Синонимичные фразеологические обороты 14 7 Развитие речи. Сочинение-миниатюра «Медвежья услуга» 15 8 Обобщение темы «Лексика и фразеология» Синтаксис и пунктуация (6ч.) 16 1 Словосочетание 17 2 Виды связи слов. Согласование 18 3 Управление 19 4 Примыкание 20 5 Синтаксический разбор словосочетания 21 6 Простое предложение Двусоставное предложение (13ч. + 4ч. р/р.) 23 1 Главные члены предложения. Подлежащее 24 2 Сказуемое. Простое глагольное сказуемое 25 3 Составное именное сказуемое 26 4 Тире между подлежащим и сказуемым 27 5 Развитие речи. Изложение, близкое к тексту 28 6 Развитие речи. Анализ творческих работ 29 7 Второстепенные члены предложения. Дополнение 30 8 Определение 31 9 Приложение 32 10 Обстоятельства места и времени 33 11 Обстоятельства образа действия, причины и цели 34 12 Порядок слов в словосочетании и предложении 35 13 Логическое ударение 36 14 Контрольный диктант по теме «Второстепенные члены предложения» 37 15 Работа над ошибками. Обобщение темы «Двусоставное предложение» 38 16 Развитие речи. Подготовка к сочинению «Передовые люди нашего села» 39 17 Развитие речи. Сочинение «Передовые люди нашего села» Односоставные предложения (9ч.+2ч. ) 40 1 Основные группы односоставных предложений 41 2 Определенно-личные предложения 42 3 Определенно-личные предложения 43 4 Развитие речи. Изложение «Хочу есть» 44 5 Неопределенно-личные предложения 46 6 Обобщенно-личные предложения 47 7 Безличные предложения 48 8 Безличные предложения 49 9 Назывные предложения 50 10 Синтаксический разбор простого предложения 51 11 Развитие речи. Составление рассказа с употреблением односоставных предложений Полные и неполные предложения (3ч. +1ч.р/р.) 52 1 Понятие о полных и неполных предложениях 53 2 Обобщение полных и неполных предложений 54 3 Развитие речи. Диалог «Встреча друзей» 55 4 Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Неполные предложения» Предложения с однородными членами (10ч.+ 2ч.) 56 1 Работа над ошибками. Понятие об однородных членах предложения 57 2 Однородные и неоднородные определения 58 3 Развитие речи. Рассказ «Строительство новой школы» 59 4 Союзы при однородных членах 60 5 Знаки препинания при однородных членах предложения 61 6 Объяснительный диктант с грамматическим заданием 62 7 Обобщающие слова при однородных членах предложения 63 8 Обобщающие слова при однородных членах предложения 64 9 Согласование предложения 65 10 Обобщение. Подготовка к контрольному диктанту 66 11 Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Однородные члены предложения» 67 12 Работа над ошибками. Развитие речи. Сочинение-описание с элементами рассуждения сказуемого с однородными членами Предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями (10ч.+ 1ч.) 68 1 Обращение 69 2 Вводные слова и сочетания слов 70 3 Вводные слова и сочетания слов 71 4 Обобщение вводных слов и сочетаний слов 72 5 Выборочный диктант 73 6 Развитие речи. Деловые бумаги 74 7 Вводные предложения 75 8 Вводные предложения 76 9 Обобщение вводных слов и предложений. Подготовка к контрольному диктанту 77 10 Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Обращения, вводные слова и предложения» 78 11 Анализ контрольного диктанта Предложения с обособленными предложениями ( 18ч + 3ч.)=21ч. второстепенными 79 1 Предложения с обособленными второстепенными членами. Понятие об обособлении 80 2 Обособленные оборотами определения, выраженные причастными 81 3 Обособленные оборотами определения, выраженные причастными 82 4 Обобщение. Подготовка к контрольному диктанту 83,84 5 Контрольный диктант с грамматическим заданием и его анализ по теме «Обособленные определения» 85 6 Обособленные определения, выраженные прилагательными с зависимыми словами 86 7 Обособленные определения, выраженные прилагательными и причастиями 87 8 Развитие речи. Сочинение-описание 88 9 Обособленные местоимениям 89 10 Повторение обособленных определений 90 11 Развитие речи. Подготовка к изложению с грамм. заданием 91 12 Развитие речи. Изложение с грамматическим заданием 92 13 Обособление приложений 93 14 Обособление приложений определения, относящиеся к личным 94 15 Обособление обстоятельств 95 16 Обособление обстоятельств 96 17 Уточняющие обстоятельства места 97 18 Уточняющие обстоятельства времени 98 19 Обобщение темы « Обособленные второстепенные члены» 99 20 Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Обособленные второстепенные члены» 100 21 Анализ контрольного диктанта Повторение в конце года (2ч.) 101 1 Повторение СС, гл. и второстепенных чл., одно- и двусоставных предложений, обособленных причастными оборотами и прилагательными с зависимыми словами 102 2 Итоговое повторение. Подведение итогов учебного года 3. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 8 КЛАССА. Учащиеся должны уметь: в аудировании: - понимать речь учителя и дикторский текст; - выделять в смысловых частях текста второстепенную информацию; в чтении: - читать текст с предварительным ознакомлением; - пересказывать прочитанное в краткой (тезисной) форме; - делить текст на ССЦ; - определять виды ССЦ, средства связи между предложениями; в говорении: - подробно, сжато, выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, родной природы, школы и т.п. - составлять монолог-рассуждение, формулировать и обосновывать какуюлибо точку зрения, проводить ее доказательство с использованием наиболее употребительных для этого типа речи структурных схем; - составлять устный рассказ; в письменной речи: - писать сочинения – описания на разные темы, сочинения-рассуждения о произведениях живописи, кино, походах по родному краю, историческим местам; - писать отзыв о книге; - составлять рассказ; - писать заметку в стенгазету с выводами и предложениями и т.д.