Урок - игра (внеклассное мероприятие) « Родное слово» для учащихся 5-х классов (разработано учителем МОУ «СОШ №8»Макаровой Ю.А) Цели урока: углубить знание родного языка; развить внимательное отношение к слову, способность самовыражения, находчивость; воспитать бережное отношение к родному слову, обогатить социально- нравственный опыт детей. Оборудование: нарисованный сказочный теремок, рисунок Попугаяхранителя слов. Ход урока. 1. Орг. момент. 2. Основная часть. 1) На доске – нарисованный сказочный теремок. В чистом поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Ответ на этот вопрос можно найти, разгадав загадку: Не мед, а ко всему липнут (Слова). Вам известна повесть Дералда Даррелла «Говорящий свёрток»? Один из её главных героев Попугай является хранителем слов. Он говорит так: «Если за ними не присматривать, если не давать им упражняться, они зачахнут и исчезнут…» Сообщение целей урока. Для чего служат слова? (С помощью слов мы общаемся, выражаем свои мысли и чувства, передаем и получаем информацию и т. д.) Слово может быть добрым другом и злым, жестоким, коварным врагом, словом можно излечить и ранить. А как вы думаете: в каких жизненных ситуациях слово приносит нам пользу, а в каких - вред? Слово, в моем представлении, - живое существо, способное, как и человек, радоваться и грустить, обижаться, упрямиться. Как и у людей, у каждого слова свой нрав и характер, своя душа. Отличить слово доброе от слова злого нам помогает его смысл. Давайте договоримся добрые слова помечать знаком + , а злые - . На листах бумаги в столбик запишите 5 разных слов ( Копилка слов: солнце, осень, детство, сказка, мама, любовь, родина, жизнь, человек и т. д.) Как вы считаете: доброе оно или злое? Какой у него знак: + или - ? Что помогло вам сделать такой вывод? А теперь немного пофантазируйте и представьте, что произнесенное и записанное слово превратилось в …магнит. Это слово- магнит может притягивать, присоединять к себе другие слова. Назовите возможные слова, которые могут притягиваться к вашему слову-магниту… Обратите внимание на то, что, как в жизни, все доброе положительное тянется к такому же доброму, светлому. Задумайтесь над тем, сколько доброго к вам притянется, если вы будете говорить как можно больше добрых слов. Представь себе, что ты - Фея Утешения. И тебе часто приходится говорить такие слова: Не беспокойся… Успокойся… Не огорчайся… Утешься… Не тревожься… Не волнуйся… К тебе пришли герои сказок, которые хотят помочь тем, кто попал в трудные жизненные ситуации. Ты подсказываешь, как нужно утешить. Какие это герои? а) Не плачь дед, не плачь баба, Я снесу вам другое яичко, Не золотое - простое. б) Не тужи, Иван- царевич, Ложись лучше спать, Утро вечера мудренее. в) Не печалься, ступай себе с Богом! Добро! Будет старуха царицей. г) Это все пустяки. Дело житейское! Слова- отгадки: Курочка- Ряба, Царевна- лягушка, Золотая рыбка, Карлсон. Анализ ответов. А теперь ты, Фея Утешения, успокаиваешь героев мультфильмов. Выбери для каждой ситуации подходящую пословицу. а) Помнишь ли ты, как Вини - Пух объелся в гостях у Кролика и развалил его дом? - Не горюй, милый Кролик. Я знаю, ты построишь дом еще лучше прежнего. Твоя пословица… б) Дядя Федор уехал с Котом в Простоквашино, а родители мальчика очень огорчились. - Не беспокойтесь, дорогие, все будет хорошо. Ваш мальчик самостоятельный, он не пропадет. Соскучится- вернется. Твоя пословица… в) Кот Леопольд очень расстроился после очередного нашествия мышей. - Не огорчайся, уважаемый Леопольд! Все в жизни бывает. Твоя пословица… 1. Горе не беда- с кем не была. 2. Нет худа без добра. 3. Одна беда - не беда. 4. Эта беда - не беда, только бы больше не была. 5. Наши лепешки тоже поели кошки. 6. И у нас дома не здорово - таракан с печки свалился. Вы, наверное, поняли, что добрые слова помогают нам уговорить, рассмешить, убедить, в общем - успокоить, утешить человека. Среди невезенья иного, Среди невеселого дня Скажите мне доброе слово, И слово утешит меня. Если кто-то загрустит, Ты его не оставляй. Добрым словом, добрым делом Утешай и помогай. На доброе слово не надо скупиться. Сказать это словоЧто дать напиться. 2) Игры со словами. Вы знаете, что можно играть в слова и со словами? А ведь это одно из увлекательных занятий! Недаром такие игры очень любили в старину. И в наше время они могут доставить радость. Игра со словами и в слова развивает человека ,заставляет с непривычной точки зрения взглянуть на знакомые вещи, углубляет знание родного языка. Игра требует находчивости, дает простор чувству юмора. Загадки с древних времен были веселой игрой ума и воображения, а умение их разгадывать нередко помогало сказочным героям одержать победу. В сказочной повести английского писателя Дж. Р. Толкиена « Хоббит» ( если вы ее не читали, то вас ждет необыкновенное удовольствие прочесть ее) отважное маленькое существо- хоббит Бильбо Бэггинс заблудился в подземелье и встретился со злобным Горлумом. Вечно голодный Горлум хочет съесть Бильбо- нечаянно попавшую добычу, а Бильбо не знает, как выбраться из пещеры. И вот они обратились к старинному способу решения споров – отгадыванию загадок. Если Горлум не сможет отгадать загадку Бильбо, то он должен показать ему выход. А если Бильбо не отгадает, Горлум его съест. Интересно. Удалось бы вам выиграть в таком состязании? Вот эти загадки. Попробуем? На красных холмах Тридцать белых коней Друг другу навстречу Помчатся скорей, Ряды их сойдутся, Потом разойдутся,И смирными станут До новых затей. Уничтожает все кругом: Цветы, зверей, высокий дом,Сжует железо, сталь сожрет И скалы в порошок сотрет. Мощь городов, власть королей Ее могущества слабей. Не увидать ее корней, Вершина выше тополей, Все вверх и вверх она идет, Но не растет. А теперь сами попробуем придумать загадку. В загадках предмет называют другим именем, а его признаки всегда показывают с неожиданной стороны. Составим загадку про снег. Какой он? Белый, пушистый, холодный. Можно слово снег заменить другим словом: одеяло, ковер, простыня, покрывало. Мы говорим: «Белое пушистое одеяло всю землю укрыло». Но это слишком легко угадывается, все признаки указаны, не над чем задуматься. А если так: « Белый, а не мел, пушистый, а не кошка, нет ног, а идет»? Лучше? Есть характерное для загадки перечисление предметов, есть неожиданность: идет без ног. Словесные игры хороши тем, что в них можно играть одному, с другом или в большой компании. Какие интересные, на ваш взгляд, загадки вы могли бы загадать? 3. Рефлексия. 4. Домашнее задание: сочините загадку про что хотите, чтобы она была остроумной, звучала складно. Отправьте в Теремок словам.