Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Институт прикладной информатики, математики и физики Кафедра информатики и информационных технологий обучения ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ «Б3.В.ДВ.8.1» " Технические и аудиовизуальные средства обучения" Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» Профиль подготовки "Начальное образование" Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения заочная Составитель: Карабут Н.В. Армавир, 2014 B05010005-14-234_R.plZ 1 7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Таблица 4. Перечень компетенций с указанием места их формирования в курсе Компетенция ПК-2 - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2); Этапы формирования компетенции Знает Умеет о месте ТАСО в использовать современные педагогическом процессе; технические средства обучения; о психолого педагогических особенностях и дидактических принципах создавать учебные и дидактические материалы с применения ТАСО в использов учебном процессе; Владеет навыками применения диапозитивов, диафильмов, объектов эпипроекции, транспарантов, магнитных пособий и средств мультимедиа; Выполнение заданий Лабораторная работа 1 Лабораторная работа 1 Лабораторная работа 1, тест Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания Уровень освоения: «не зачтено» – 60% и менее «зачтено» – 61-100% «не зачтено» – 60% и менее «зачтено» – 61-100% «не зачтено» – 60% и менее «зачтено» – 61-100% Компетенция ПК-3 способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3); 2 Этапы формирования компетенции Знает Умеет об основных свойствах использовать учебной информации, ее технические восприятии и переработке обучения; человеком; Владеет современные навыками обслуживания средства технических средств обучения; о современных достижениях в области технических и аудиовизуальных средств обучения и информационных технологий Выполнение заданий Лабораторная работа 1 Лабораторная работа 2 Лабораторная работа 2, тест Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания Уровень освоения: «не зачтено» – 60% и менее «зачтено» – 61-100% «не зачтено» – 60% и менее «зачтено» – 61-100% «не зачтено» – 60% и менее «зачтено» – 61-100% Компетенция ПК-4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4); Этапы формирования компетенции Знает Умеет Владеет об устройстве, назначении и создавать учебные и навыками комплексного принципе действия дидактические материалы с использования современных современных ТАСО; использованием технических средств современных ТАСО; обучения. о правилах техники безопасности и пожарной безопасности при работе с ТАСО; 3 Выполнение заданий Лабораторная работа 2 Лабораторная работа 3 Лабораторная работа 3, тест Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания Уровень освоения: «не зачтено» – 60% и менее «зачтено» – 61-100% «не зачтено» – 60% и менее «зачтено» – 61-100% «не зачтено» – 60% и менее «зачтено» – 61-100% 7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания № ра зд ел а Наименование раздела Содержание раздела Форма текущего контроля Типология аудио-, видео-, типология учебных компьютерных учебных видеозаписей; банк пособий; аудио-, видео-, компьютерных материалов защита лабораторных работ Дидактические принципы Способы создания построения аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий. защита лабораторных работ Интерактивные обучения. защита лабораторных работ технологии Рассмотрение принципа работы с интерактивной доской 7.3. Типовые и контрольные задания необходимые для оценки знаний, умений обучающихся, характеризующихся этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы 4 7.3.1. Примерные тестовые задания Тестовые контрольные вопросы могут быть использованы как в процессе учебной работы, так и для проведения итогового занятия. Студенту предлагается ответить на ряд вопросов. На каждый вопрос даны варианты ответов, из которых необходимо выбрать один или несколько правильных. Предлагаются следующие критерии оценок знаний: 90% правильных ответов - “отлично”; 70% правильных ответов – “хорошо”; 50% правильных ответов – “удовлетворительно”; менее 50% правильных ответов – “неудовлетворительно”. Тесты для контрольной работы Аудиовизуальные технологии: компьютеры и мультимедийные средства. №1. Записывать MPEG-видео на CD-диск и воспроизводить его на любом оборудовании позволяет ... ( Выбор единственно правильного ответа.) 1) Indeo 2) DVD 3) AVC 4) Video-CD №2. Bitrate - ... сжатия. ( Выбор единственно правильного ответа.) 1) момент 2) скорость 3) частота 4) степен №3 ... самый удобный и распространенный формат записи фото на ПК. ( Выбор единственно правильного ответа.) 1) TIFF 5 2) BMP 3) GIF 4) JPG №4. ... - является точечным форматом для записи фото. (Выбор единственно правильного ответа.) 1) JPG 2) TIFF 3) GIF 4) BMP №5. Если кодер и декодер физически выполняются в одном устройстве, то такое устройство называется ... (Выбор единственно правильного ответа.) 1) модемом 2) декодером 3) адаптером 4) кодеком №6. Если модулятор и демодулятор физически выполняются в одном устройстве, то такое устройство называется ... (Выбор единственно правильного ответа.) 1) кодером 2) декодером 3) кодеком 4) модемом Дидактические принципы построения аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий. Интерактивные технологии обучения. 6 №1. Основным направлением повышения эффективности автоматизированных систем обучения, диагностики и контроля знаний является использование в качестве их основы технологий искусственного .... ( Ввод ответа вручную с клавиатуры.) №2. Содержание учебного материала в виде вопросов и ответов, предоставляемое слушателю специальной интерактивной системой - ... система самоконтроля . ( Ввод ответа вручную с клавиатуры.) №3. Выделение текста, дающее возможность получить на экране дополнительную или поясняющую информацию, которая в данный момент не может присутствовать на экране из-за его перегруженности основной информацией называется .... (Ввод ответа вручную с клавиатуры.) №4. Для оценки качества обучающих программ рекомендуется использовать метод .... (Ввод ответа вручную с клавиатуры.) №5 Метод ... предлагает способ оценки качества исходного кода. (Ввод ответа вручную с клавиатуры.) №6. Устройство, позволяющее переводить текстовые и графические материалы, вообще любые изображения объектов на бумаге, фотопленке или других оригиналах в цифровой вид - .... ( Ввод ответа вручную с клавиатуры.) №7. Устройства вывода данных из компьютера, преобразующие ASCII-коды и битовые последовательности в соответствующие им графические символы и фиксирующие эти символы на бумаге - .... ( Ввод ответа вручную с клавиатуры.) №8. Интерактивные доски могут быть … и обратной проекции. 7 ( Ввод ответа вручную с клавиатуры.) Типология аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий; типология учебных видеозаписей; банк аудио-, видео-, компьютерных материалов; №1. Формат представляющий собой файл из последовательности чисел (байтов), описывающих цветовую информацию, и предназначается для передачи изобразительной информации между разными программами и платформами - формат .... (Аудиовизуальные технологии (цифровые и аналоговые)) ( Ввод ответа вручную с клавиатуры.) №2. Занесение информации в память, а также извлечение ее из памяти производится по ... ( Выбор единственно правильного ответа.) 1) битам 2) дорожкам 3) секторам 4) адресам №3. Порядковый номер байта - это его .... (Ввод ответа вручную с клавиатуры.) № 4. К экранным носителям учебной информации не относятся … ( Выбор единственно правильного ответа.) 1. 2. 3. 4. транспаранты диафильмы диапозитивы грампластинки №5. Электронные учебники, позволяющие проводить удаленные эксперименты на реальном оборудовании - это ... учебники. ( Ввод ответа вручную с клавиатуры.) 8 №6. Электронные учебники, позволяющие моделировать объекты, явления, процессы с целью их исследования и изучения - ... учебники. (Ввод ответа вручную с клавиатуры.) №7. Электронные учебники, автоматизирующие различные расчеты и другие рутинные операции - ... учебники. ( Ввод ответа вручную с клавиатуры 9