трудового обучения (швейное дело) 9 класс

Урок закрепления знаний.
Тема: Обработка отдельных деталей при пошиве халата.
Цель - закрепить умения и навыки по обработке отдельных деталей халата.
Задачи:
Образовательная: - учить самостоятельно применять в практической
деятельности знания и умения при обработке кармана, рукавов, воротника, оборки с
учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
Строго соблюдать порядок использования инструкции по технике безопасности машин,
инструментов.
Коррекционная: - развивать и корригировать объем внимания при расположении
плана пошива деталей изделия в нужной последовательности.
Воспитательная: - воспитывать нравственные качества: аккуратность, терпение,
настойчивость при пошиве деталей халата.
Этапы урока
I.Орг. момент.
II. Введение в тему.
III. Объявление
темы.
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Доклад дежурного.
1.Что такое одежда?
Ответ уч-ся.
2.Для чего она нужна?
Ответ уч-ся.
Карточка - задание –«
Самостоятельная работа с
вспомните план изготовления карточками.
швейного изделия».
(отмечают
последовательность
обработки).
(приложение №1)
- Кто готов?
- Проверьте!
Самопроверка!
- У кого правильно,
встаньте, присаживайтесь.
-Сегодня на уроке мы
закрепим умения и навыки
по обработке деталей
швейного изделия-халата.
-Перечислите детали халата.
-Молодцы!
Подведение к
практической работе.
Один отвечает, следующий
дополняет.
Образец 2-ой модели халата
(без деталей: рукавов,
воротника, карманов,
оборки).
-Что вы сможете сказать об
этом халате?
-Правильно!
Думают, высказывают свои
мнения ( Не хватает деталей).
IV. Практическая
работа.
-Наша задача заключается в
пошиве этих деталей.
Рассказывают по цепочке.
-Перед началом
практической работы мы
повторим правила б/р на шв.
машине с элект. приводом. и
элект. утюгом.
Ознакомились
Проверка наличия деталей.
- Справа у вас лежат
конверты , возьмите ваши
конверты и ознакомьтесь с
практическим заданием..
-Приступайте к работе.
Приступают к обработке.
-Девочки, обратите внимание
на критерии качества – они
перед вами на доске.
Все работают.
-Кому потребуется помощь,
поднимите руку.
-Саша:- скажи, пожалуйста,
какие виды машинных швов
ты будешь использовать при
обработке рукавов?
Отвечает.
(Средний срез рукавов я
обрабатываю – стачным
швом;
нижний срез – швом
вподгибку с закрытым
срезом).
Молодец!
Продолжай работу.
-Ира:- какой срез детали ты
обрабатываешь?
Отвечает.
( Отлетной срез воротника я
обрабатываю обтачным
швом, кант – выметываю –
встык).
Молодец!!!
-Марина:- расскажи,
пожалуйста
последовательность
обработки кармана?
Отвечает.
Верхний срез кармана я
обрабатываю швом
вподгибку с закрытым
срезом, боковые и нижний
срезы – накладным швом.
-Почему ты проложила
машинную строчку по
( Я проложила машинную
строчку по боковому и
боковому и нижнему срезу на нижнему срезу, для того,
0,5 см?
чтобы форма кармана была
ровная без углов).
Умница!!!
-Маша, скажи что
такое оборка?
- Какими способами
можно обработать
нижний срез оборки?
Молодец!!!
Работают дети. Проверка
качества работы.
- Кто закончил свою работу,
прикрепите ко 2 модели
халата.
-Какие способы обработки
деталей вы сегодня
использовали?
- Почему, вы применили этот
способ обработки, а не
использовали другой?
Итог урока.
(Обобщение деятельности
учащихся, просмотр и
развернутый анализ работ,
фиксирование внимания
детей на ошибках и
достоинствах работ,
словесная оценка работы
учителем..).
- Вы успешно справились с
заданием на уроке.
Оценки:
Саша.. за теорию – «5», за
прак. работу – «5»
Ира. –«5»,пр. раб. – «5»
Марина.-«5», пр. раб. - «5»
Маша. – «5», пр. раб. – «5»
Молодцы!!!
Большое спасибо!!!
Приложения.
Отвечает.
Оборка - это полоска ткани,
выкроенная по косому,
долевому, поперечному
срезу.
Нижний срез оборки можно
обработать - …
Свои детали прикрепляют ко
2 модели халата.
Отвечают.
Приложение 1
План изготовления.
Задание – Обозначить последовательность изготовления.







Построить чертеж
Раскроить изделие с учетом припусков на швы
Снять мерки
Изготовить выкройки
Выбрать ткань и фасон
Отутюжить готовое изделие
Пошив изделия
План изготовления.
Задание – Обозначить последовательность изготовления.







Построить чертеж
Раскроить изделие с учетом припусков на швы
Снять мерки
Изготовить выкройки
Выбрать ткань и фасон
Отутюжить готовое изделие
Пошив изделия
Приложение 2
Правила безопасной работы на швейной машине с электроприводом.
1. Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям швейной машины,
не держать пальцы рук близко к лапке, чтобы не проколоть пальцы иглой.
2. Заправляя нитку в иголку, снимать ногу с педали, чтобы не поранить руки при
случайном нажатии на педаль.
3. Смену иглы, чистку и смазку машины производить после ее отключения.
4. Если при прикосновении к корпусу машины чувствуется действие тока,
немедленно прекратить работу и сообщить об этом учителю.
5. Если чувствуется запах горелой резины немедленно выключить из электросети.
По окончании работы отключить машину от электросети.
Приложение 3
Правила безопасной работы с электрическим утюгом.
При работе электрическим утюгом надо быть очень внимательным.
Перед началом работы проверить, нет ли оголенных мест на шнуре.
При включении и выключении утюга браться только за вилку, и только сухими руками.
Во время работы.
-. Следить, чтобы шнур не касался утюга.
- Следить за нагревом утюга, при перегреве немедленно выключить его.
- Брать утюг только за ручку.
- Ставить утюг только на подставку.
- Работать на резиновом коврике.
- Закончив работу, поставить утюг на подставку и выключить его.
Запомни! Нельзя оставлять включенный утюг без присмотра!
Это может привести к пожару.
Дежурный, уходя последним, должен убедиться, что утюг выключен!
Приложение 4
Критерии качества:
- машинная строчка ровная;
- ширина шва по всей длине обрабатываемого среза – одинаковая;
- правая и левая половинки деталей совпадают по форме и размеру;
- влажно-тепловая обработка выполнена качественно, без заминов.
При выполнении практической работы соблюдались п/б работы: с ножницами, иглой,
швейной машиной.