Document 421730

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
«СОГЛАСОВАНО»
зам. директора по УВР
Н.В. Завалишина
______________
« _____» _________ 2015г.
« УТВЕРЖДЕНО»
Директор
МБОУ СОШ № 1
И..В. Ефремова
__________________
« ___» ______ 2015г.
ПРОГРАММА
элективного курса по химии для 11 класса
Учитель биологии:
Азарова Елена Владимировна
г. о. Коломна
2015 – 2016 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Обучение химии невозможно представить без решения задач. Решение
расчетных задач и выполнение различных упражнений является важным
элементом изучения курса химии, поскольку позволяет лучше усвоить и
систематизировать теоретический материал. Без практики решения задач знания
учащихся бывают сильно формализованы, поэтому данному элементу обучения
следует уделять особое внимание. При этом важно решать задачи и выполнять
упражнения регулярно, по всем изучаемым темам.
Настоящий элективный курс содержит задачи и упражнения по различным
темам органической химии. В программе уделяется внимание вычислениям по
уравнениям реакций, нахождение молекулярной формулы вещества, определение
качественного состава смеси газов и другое. Для каждого типа задач предлагается
несколько вариантов решения, что позволяет творчески подходить к решению и
оперировать теоретическими знаниями. В качестве систематизации материала
рассмотрена генетическая связь между классами органических соединений. Курс
рассчитан не только на решение задач, но и повторение теоретического материала
органической химии.
Умение решать задачи необходимое требование для успешной сдачи ЕГЭ по
предмету и является основным показателем творческого усвоения химии. Кроме
того, является основным из звеньев в прочном усвоении учебного материала еще
и потому, что формирование теорий и законов, запоминание правил, формул,
составление химических уравнений происходит в действии.
В соответствии с учебным планом МБОУ ДСОШ № 1 программа рассчитана
на преподавание элективного курса химии в 10 классе в объеме 0,5 часа в неделю,
16 ч. за год
Тема элективного курса выбрана неслучайно, т.к. при одночасовом изучении
химии на решение задач и выполнение упражнений не остается времени.




Цели и задачи реализации учебного курса:
Формирование умений решать задачи различного типа;
Развитие умений решать задачи различными способами, умение находить
наиболее рациональные способы решения;
Применять теоретические знания для решения задач и упражнений;
Воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов
естествознания и элементу общечеловеческой культуры.
Формы организации процесса обучения:
 Лекции;
 Семинары;
 Решение задач;
 Тестовые задания;
 Самостоятельные работы;
 Индивидуальная работа;
2
1. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА
Тема 1. Решение задач (9 ч.)
Задачи на нахождение молекулярной формулы вещества: по количественным
данным компонентов вещества, по результатам анализа реакции.
Вычисления по уравнениям реакций: один из реагентов содержит примеси;
последовательно протекающие реакции; практический выход продукта реакции.
Смеси веществ: вычисление количественного состава газообразной смеси, если в
них протекает химическая реакция; если одно вещество взято в избытке.
3.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Раздел (тема) курса
Всего часов
1
Решение задач
9
Итого:
9
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Учащиеся в результате усвоения раздела должны
знать/понимать:
 важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом,
молекула, относительная атомная и молекулярная массы, химическая связь,
валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объём,
вещества молекулярного и немолекулярного строения, углеродный скелет,
функциональная группа, изомерия, гомология;
 основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава,
периодический закон;
 основные теории химии: химической связи, строения органических
соединений;
уметь:
 называть изученные вещества по «тривиальной» и международной
номенклатуре;
 проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием
различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз
данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для
обработки и передачи химической информации и её представления в
различных формах;
 использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
3
 решать задачи на нахождение химической формулы вещества пот
количественным данным компонентов вещества, по результатам анализа
реакции
 производить вычисления по уравнениям реакций
 вычислять количественный состав газообразной смеси
 записывать уравнения реакций, показывающих генетическую связь
органических соединений.
5. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Дата
Дата
по
плану
по
факту
№ урока
Тема
Вид
деятельности
Решение задач (9 ч.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Нахождение
формул
веществ
по
количественным
данным
компонентов
вещества
Нахождение формул веществ по результатам
продуктов реакции
Нахождение формул веществ по результатам
продуктов реакции
Вычисления по уравнениям реакций, если один
из реагентов содержит примеси
Вычисления по уравнениям реакций в
последовательных превращениях
Вычисления по уравнениям реакций, если
известен выход продукта реакции
Вычисление количественного состава смеси,
если там протекает реакция
Вычисление количественного состава смеси,
если одно из веществ взято в избытке
семинар
Решение
задач
Решение
задач
Решение
задач
семинар
Решение
задач
Решение
задач
Решение
задач
Вычисление количественного состава смеси, Сам. работа
если одно из веществ взято в избытке
6. КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ
Формы контроля: химический диктант, тесты, зачеты, самостоятельные работы.
4
7. УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
№ п/п
Содержание
Автор
1
1001 задача по химии
Слепа
Л.А., Москва-Харьков: 2005
Черный А.В., Илекса
Холин Ю.В.
2
Методика
решения Ерыгин Д.П., М.: Просвещение 2006
задач по химии
Шишкин Е.А.
3
Сборник
химии
4
Контрольные
и Городничева
проверочные работы по И.Н.
химии
5
Сборник
задач
и Хомченко И.Г. М.: Новая волна
упражнений по химии
для средней школы
2001
6
Сборник
задач
химии
поступающих
2007
7
Контрольные
и Гара
Н.Н., М.: Дрофа
проверочные работы по Зуева Н.В.
химии 10-11 кл.
задач
по Журин А.А.
Издательство
Год издания
М.: Аквариум
2001
М.: Аквариум
1999
по Хомченко
М.: Новая волна
для Г.П.,
Хомченко И.Г.
2002
5