1. 2. 3.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Звук [ш], буква «ш». Строчная буква ш.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ФИО
Хрушкова Мария Евгеньевна
Место работы
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» г. Череповца Вологодской области
Должность
учитель
Предмет
начальные классы
Класс
1
Тема и номер урока в теме «Согласный звук [ш], буква «ш». Строчная буква ш.» № 48
Базовый учебник
«Букварь», 1 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
Цель урока: Познакомить учащихся с буквой «ш», со звуком [ш ], с его особенностями, с ролью звука и буквы в русском языке.
9. Задачи:


обучающие Формировать умение выделять звук [Ш] в речи, умение слышать и слушать
развивающие Развивать фонематический слух, технику чтения при работе со словами с буквой «Ш», произвольное внимание,
навыки
работы на ПК
 воспитательные Воспитывать культуру поведения при работе в парах, навыки сотрудничества
10. Тип урока: введение нового знания
11. Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная, в парах
12. Необходимое техническое оборудование АРМ учителя, ПК для учащихся
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
1
Этап урока
Название
используемых ЭОР
(с указанием
порядкового номера из
Таблицы 2)
2
3
1.
Организационный
момент.
2.
Что необычного
Создание проблемной заметили у схемыситуации,
человечка?
формулирование цели
ЭОР №1
урока
3.
Актуализация опорных
знаний
.Составление плана
решения учебной
проблемы
-
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР,
например, демонстрация)
Деятельность ученика
5
6
7
Проверяют готовность к уроку
1мин.
Приветствует
учащихся;
настраивает на работу
Что же мы сегодня будем
«открывать»?
- Что необычного заметили у
схемы-человечка?
-Ребята, этим знаком схемачеловечек хочет вас
предупредить, что он
представляет особенный,
необычный звук, который
отличается от других
изученных вами звуков. Какой
у вас возникает вопрос?
-Чем новый звук отличается от
других звуков?
Проведение звуковой разминки
побуждающий диалог
- Определите, какое место
занимает этот звук в словах?
Время
(в мин.)
Диалог с учителем
Проговаривание звука
Формулируют
под
руководством учителя тему и
цели урока
диалог с учителем
Высказывают предположения
4мин.
2мин.
4
Поиск решения
проблемы - открытие
нового знания
Выделение слов с
изучаемым звуком
ЭОР №2
Предлагает учащимся работу в
парах
Подведение к формулированию
вывода.
Найди друзей и
врагов
ЭОР №3
- Что напоминает вам эта
буква?
- Откройте букварь на стр. 80 и
проверьте, рассмотрев схемы
человечков, правильно ли мы
сделали? С какими буквами
держится за руку буква Ш?
- С какой буквой не дружит ш?
ррр
5.
6.
7.
Знакомство с буквой
Физминутка
Выражение решения
проблемы и применение
нового знания на
практике
Выполняют практическую
работу (модель «1ПК-2
ученика), выделяют слова с
изученным звуком. Один
ученик у доски составляет
схему слова «шишка»
Ответственные дети
характеризуют новый звук.
Высказывают предположения
Выполняют
практическую
работу
(модель
«1ПК-1
ученик)
-
5мин.
4мин.
1мин.
Организует работу по чтению и
анализу слогов
- Ваша задача – научиться
читать слоги с новой буквой.
-Прочитайте слоги, которые
Чтение и анализ слогов, слов в
начинаются с гласного звука
учебнике
-Прочитайте слоги, которые
начинаются с согласного
твёрдого звука
-Прочитайте слоги хором с
вопросительной интонацией
- Дополните до слова:
Организует чтение и анализ
12мин.
слов с буквой ш.
8.
8.
Первичное закрепление
изученного.
промежуточный
контроль знаний по
теме ЭОР №4
Рефлексия. Итог урока.
-
Предлагает
учащимся выполняют
практическую
выполнить тест. Ограничивает работу
(модель
«1ПК-1
время выполнения.
ученик)
3мин.
Выясняет, уровень понимания и
усвоения учащимися темы
урока, используя итоговые
вопросы и сигнальные карточки
2мин.
Высказывают
мнение.
Формулируют, что еще по
данной теме они хотели бы
узнать и чему научиться
Приложение к плану-конспекту урока
Звук [ш], буква «ш». Строчная буква ш.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Форма предъявления
информации(иллюстрация,
Название
презентация,
№
Тип, вид ресурса
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
ресурса
видеофрагменты, тест,
модель и т.д.)
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a38f9-0a01-0180-01e51 Что необычного Информационный
иллюстрация
627c236e3281/%5BNS-RUS_1-16%5D_%5BIM_136%5D.swf
заметили у
схемычеловечка?
2.
Выделение слов
с изучаемым
звуком.
Практический
Иллюстрация
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a38f0-0a01-0180-01ccbefe840e9c61/%5BNS-RUS_1-16%5D_%5BIM_135%5D.swf
3
Найди друзей и
врагов
Практический
Анимация
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a391b-0a01-0180-01927ba118a4fca1/%5BNS-RUS_1-16%5D_%5BMA_138%5D.swf
4.
промежуточный
контроль
знаний по теме
Практический
Тест
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4fef303f-5ab3-43e9-bb82c9eb19f32dd1/index_listing.html