Тема: «Монахи и монастыри» Цель: закрепить и обобщить знания детей о монастырях, о благочестивой жизни старцев; воспитывать уважение к духовному подвигу преподобного Сергия Радонежского; активизировать словарь: трапезная, преподобный, келия Предварительная работа: посещение музея – «келья монахов» в Православной гимназии; чтение рассказов о старцах: - «Чудо в пустыне», - «Герасим и лев», - «Житие Серафима Саровского», - «Сергий Радонежский и медведь»; просмотр видеофильма «Душа Росси». Оборудование: - магнитофон, аудиозапись; иллюстрации монастырей; репродукции икон; магнитная доска, изображение фрагментов монастыря; ребус; схемы; карточки для дидактических игр по ТРИЗ; атрибуты и костюмы для сценки; мяч. ХОД ЗАНЯТИЯ Вводная часть. Дети стоят по кругу, педагог проводит пальчиковую игру «Хочу быть православным». ПЕДАГОГ: - В игре прозвучали имена: преподобный Сергий, Серафим Саровский. Кто они? ДЕТИ: - (Это святые люди). - Верно, а если разгадаете ребус, то узнаете кем они были ещё. (Показываю изображение букв различных по величине) - Расположите буквы по росту, начиная с самой большой. РЕБУС «Монах» Основная часть. - Сегодня мы поговорим о том, кто такие монахи. Скажите, что вы представляете, услышав слово «монах» или «старец»? - (Это люди в чёрной одежде, живут в монастырях, без семьи, исполняют Заповеди Божии, им дают другое имя). - Эти люди живут вдали от шумного мира, прославляя Бога, стремятся приблизиться к святости. Дети, обратите внимание (показываю рисунок «Келия»), этот монах – летописец жил в Древней Руси. Определите, что лишнее в келии? ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Узнай, что лишнее?» - Почему? - (Этих предметов в те времена не было). - А вы заметили, какое скромное жилище у них? Почему так? - (Чтобы молиться, писать книгу и т.д.) - Да, чтобы ничто не отвлекало от молитвы. Ведь молитва – это «разговор души с Богом». За кого они молятся? - (За всех людей, за нашу Родину, за тех, кто их просит, за живых и умерших). - Кто из вас встречался с монахами? Расскажи, как это произошло. РАССКАЗ РЕБЁНКА - Да, у этих людей светлое, доброе сердце. В нём нет зла, гнева, обмана, но много любви и милости. Святые отцы говорили, что в таком сердце, как в святом храме пребывает сам Бог. И не только люди с изумлением смотрели на них, но и дикие звери их слушались. Вспомните таких святых. - (Святой Герасим и лев; святой Макарий и гиена; Преподобные Сергий Радонежский и Серафим Саровский и медведь). - Почему дикие звери не нападали на старцев? - (Место это святое, похожее на Рай; они понимали человеческую речь; старцы их лечили, кормили). - Станьте в круг. Мы поиграем в игру «Назови святое имя». ИГРА: «Назови своё святое имя» Педагог бросает мяч ребёнку, называя его по имени; ребёнок возвращает мяч и говорит своё «святое» имя: Паша – Павел, Миша – Михаил, Юля – Иулия, Лиза – Елисавета, и т. д. - Ребята, подойдите к этим иллюстрациям. С помощью схемы расскажите, какие бывают монастыри? - (Мужские и женские, большие и маленькие, деревянные и каменные, наземные и подземные). - А самый большой монастырь называется … Лавра. Это мужской, каменный, большой, наземный Монастырь. На что он похож? - (На город, на крепость). - Вы узнали этот монастырь? Мы о нём смотрели видеофильм. Это Свято – Троице – Сергиева Лавра. Находится она недалеко от Москвы. Вы догадались, почему Лавра называется Сергиева? - (Потому что её начал строить Преподобный Сергий Радонежский). - А почему она называется Троице – Сергиева? - (Потому что он любил молиться Святой Троице; Потому что здесь Андрей Рублёв написал икону «Троица»). - Посмотрите на круг с точками. Если круг – это монастырь, то что обозначают точки? ИГРА «Что в круге?» - (Храмы, келии, мастерские, трапезная, библиотека, монастырская стена, башни и т. д.) - А теперь возьмите карточки и пройдите к стульчикам. Внимательно прослушайте стихи и покажите соответствующую карточку. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Что было раньше, что потом» - Дети, подойдите к магнитным доскам. Давайте воссоздадим с помощью картинок страницы истории Свято–Троице–Сергиевой Лавры. (Дети выкладывают из отдельных картинок изображение Лавры) КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА С МАГНИТНОЙ ДОСКОЙ - А теперь я назову вам пословицы, а вы приведите примеры из жизни Преподобного Сергия, таковы ли были его поступки? Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает. Жить – Богу служить. С молитвой в устах, с работой в руках. Итог: - По таким законам живут все монахи и монахини. Давайте посмотрим сценку из жизни монастыря. ИНСЦЕНИРОВКА: «Давай поссоримся» - Что вам понравилось в этой истории? - Чему нам можно научиться у монахинь? - Они поссорились? - Как они просили прощение? - Так поступали все старцы. Скоро будет Прощёное воскресение, я надеюсь, что пример этих монахинь, поможет нам правильно вступить в Великий пост, примирившись друг с другом. - Занятию конец, - А Богу – слава!