№ Тема урока Тип урока Результаты

№ Тема урока
п/п
1.
2.
3.
4.
Тип урока
Результаты
ИКТ
Предметные
личностные
метапредметные
Развитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму.
Что значит быть
Урок
Формирование
Развитие творческого Воспитание нравственных Презентация,
художником.
вхождения в
устойчивого интереса
потенциала ребенка, и эстетических чувств,
физминутки для
Свободное
новую тему.
к изобразительному
активизация
любви к природе, своему глаз.
рисование на
творчеству.
воображения и
народу, к
Динамические
тему «За лесами,
фантазии.
многонациональной
физминутки.
за горами».
культуре.
Предметный
УрокИндивидуальное
Развитие этических
Развитие интереса к
Презентация,
мир. Фактура
исследование
чувство формы и цвета чувств и
искусству разных стран и
физминутки для
предметов.
в изобразительном
Эстетических
народов.
глаз.
Снимаем
искусстве,
потребностей,
отпечаток
сознательное
эмоциональнофактуры с
использование цвета и чувственного
предметов.
формы в творческих
восприятия
«Ковер-самолет»
работах.
окружающего мира
природы и
произведений
искусства.
Снимаем
УрокРазвитость
Пробуждение и
Воспитание умения и
Презентация,
отпечаток
исследование
коммуникативного и
обогащение чувств
готовности слушать
физминутки для
фактуры с
художественноребенка, сенсорных
собеседника и
глаз.
предметов.
образного мышления
способностей детей. поддерживать разговор
«Живые листья».
детей в условиях
об искусстве.
полихудожественного
воспитания.
Рисуем
УрокСпособность
Воспитание интереса Формирование первых
Презентация,
натюрморт.
исследование
воспринимать,
к самостоятельной
представлений о
физминутки для
понимать, переживать творческой
пространстве как о среде глаз.
и ценить
деятельности.
(все существует, живет,
произведения
развивается в
изобразительного и
определенной среде), о
План
дата
Факт
дата
других видов
искусства.
связи каждого предмета
(слова, звука) с тем
окружением, с которым
он находится.
Формирование у детей
целостного,
гармоничного восприятия
мира, воспитание
эмоциональной
отзывчивости и культуры
восприятия
произведений
профессионального и
народного искусства.
Воспитание нравственных
и эстетических чувств,
любви к природе, своему
народу, к
многонациональной
культуре.
5.
Что могут
рассказать вещи
о своем хозяине.
«Интерьер
жилища
сказочного
героя».
Урок
повторения и
обобщения
знаний.
Проявление
эмоциональной
отзывчивости,
развитие фантазии и
воображения детей.
Развитие желания
привносить в
окружающую
действительность
красоту.
6.
Многообразие
открытого
пространства.
Открытое
пространство и
архитектура. «Я
путешествую»
«Моя улица
утром и
вечером»
Урок изучения
нового
материала.
Умение воспринимать
изобразительное
искусство и выражать
свое отношение к
художественному
произведению.
Развитие навыков
сотрудничества в
художественной
деятельности.
Комбинирован
ный урок.
Пробуждение и
обогащение чувств
ребенка, сенсорных
способностей детей.
Развитие
пространственного
восприятия мира,
формирование понятия о
природном пространстве
и среде разных народов.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки.
«Дом и
окружающий его
мир природы»
Урок-игра.
Способность
воспринимать,
понимать, переживать
и ценить
произведения
изобразительного и
других видов
искусства.
Использование в
собственных
творческих работах
цветовых фантазий,
форм, объемов,
Формирование
интереса и
уважительного
отношения к
культурам разных
Понимание связи
народного искусства с
окружающей природой,
климатом, ландшафтом,
традициями и
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки.
7.
8.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки.
ритмов,
композиционных
решений и образов.
9.
«Куда ты,
тропинка, меня
привела».
Урокпутешествие.
10.
«Сказочное
пространство»
Комбинирован
ный урок.
11.
«Город на
сказочной
планете»
Урок-фантазия.
12.
«Комната
сказочного
героя»
Урок
повторения и
обобщения
знаний.
Способность
воспринимать,
понимать, переживать
и ценить
произведения
изобразительного и
других видов
искусства.
Использование в
собственных
творческих работах
цветовых фантазий,
форм, объемов,
ритмов,
композиционных
решений и образов.
Проявление
эмоциональной
отзывчивости,
развитие фантазии и
воображения детей.
Овладение
выразительными
особенностями языка
пластических искусств
(живописи, графики,
декоративно-
народов, иному
мнению, истории и
культуре других
народов.
Развитие творческого
потенциала ребенка,
активизация
воображения и
фантазии.
особенностями региона;
представлений об
освоении человеком
пространства Земли.
Воспитание умения и
готовности слушать
собеседника и
поддерживать разговор
об искусстве.
Развитие этических
чувств и
Эстетических
потребностей,
эмоциональночувственного
восприятия
окружающего мира
природы и
произведений
искусства.
Пробуждение и
обогащение чувств
ребенка, сенсорных
способностей детей.
Понимание связи
народного искусства с
окружающей природой,
климатом, ландшафтом,
традициями и
особенностями региона;
представлений об
освоении человеком
пространства Земли.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки.
Воспитание умения и
готовности слушать
собеседника и
поддерживать разговор
об искусстве.
Воспитание умения и
готовности слушать
собеседника и
поддерживать разговор
об искусстве.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки.
Воспитание интереса
к самостоятельной
творческой
деятельности.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки.
13.
Проект «Детская
площадка»
Урок-проект
14.
Волшебство
искусства. «Мой
первый
кукольный
театр»
Урок
вхождения в
новую тему.
15.
«Фантастический Урок изучения
замок»
нового
(пластилин,
материала.
проволока,
ракушки, камни
и др. материалы)
16.
«Фантазии
снежинок»
(жуки, стрекозы,
бабочки из
бумаги).
Урок
закрепления
знаний.
17.
«Подражание
мастеру. Лепим
Урок
повторения и
прикладного
искусства, архитектуры
и дизайна).
Развитость
коммуникативного и
художественнообразного мышления
детей в условиях
полихудожественного
воспитания.
Умение воспринимать
изобразительное
искусство и выражать
свое отношение к
художественному
произведению.
Способность
воспринимать,
понимать, переживать
и ценить
произведения
изобразительного и
других видов
искусства.
Индивидуальное
чувство формы и цвета
в изобразительном
искусстве,
сознательное
использование цвета и
формы в творческих
работах.
Сформированность
представлений о видах
Развитие желания
привносить в
окружающую
действительность
красоту.
Развитие продуктивного
проектного мышления,
творческого потенциала
личности, способности
оригинально мыслить и
самостоятельно решать
творческие задачи.
Освоение выразительных
особенностей языка
разных искусств, развитие
интереса к различным
видам искусства.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Пробуждение и
обогащение чувств
ребенка, сенсорных
способностей детей.
Развитие интереса к
искусству разных стран и
народов.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Развитие навыков
сотрудничества в
художественной
деятельности.
Развитие продуктивного
проектного мышления,
творческого потенциала
личности, способности
оригинально мыслить и
самостоятельно решать
творческие задачи.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Формирование
понятий и
Развитие продуктивного
проектного мышления,
Презентация,
физминутки для
Развитие навыков
сотрудничества в
художественной
деятельности.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
18.
19.
20.
игрушки».
обобщения
знаний.
О чем и как
рассказывает
искусство?
Художественновыразительные
средства.
«Заколдованный
лес» (живопись
и графика).
О чем говорят на
картине цвета?
«Настроение»,
«Зимние игры»,
«Из теплой
комнаты смотрю
на падающий
снег».
Урок
вхождения в
новую тему.
Учимся рисовать
с натуры.
«Разговор двух
предметов»
пластических искусств,
об их специфике.
представления о
творческого потенциала
национальной
личности, способности
культуре, о вкладе
оригинально мыслить и
своего народа в
самостоятельно решать
культурное и
творческие задачи.
художественное
наследие мира.
Развитие фантазии и воображение.
Проявление
Развитие творческого Воспитание умения и
эмоциональной
потенциала ребенка, готовности слушать
отзывчивости,
активизация
собеседника и
развитие фантазии и
воображения и
поддерживать разговор
воображения детей.
фантазии.
об искусстве.
глаз.
Динамические
физминутки
Урокисследование
Овладение
выразительными
особенностями языка
пластических искусств
(живописи, графики,
декоративноприкладного
искусства, архитектуры
и дизайна).
Развитие визуальнообразного мышления,
способности откликаться
на происходящее в мире,
формирование
представлений о
цикличности и ритме в
жизни ив природе.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Комбинирован
ный урок.
Способность
воспринимать,
понимать, переживать
и ценить
произведения
изобразительного и
Развитие сознательного
подхода к восприятию
эстетического в
действительности и
искусстве, а также к
собственной творческой
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Развитие этических
чувств и
Эстетических
потребностей,
эмоциональночувственного
восприятия
окружающего мира
природы и
произведений
искусства.
Пробуждение и
обогащение чувств
ребенка, сенсорных
способностей детей.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
21.
«Моя мама».
Комбинирован
ный урок.
22.
«Карнавальные
маски»
Комбинирован
ный урок.
23.
Графическая
иллюстрация к
любимой сказке.
«Огниво»
Комбинирован
ный урок.
других видов
искусства.
Использование в
собственных
творческих работах
цветовых фантазий,
форм, объемов,
ритмов,
композиционных
решений и образов.
Использование в
собственных
творческих работах
цветовых фантазий,
форм, объемов,
ритмов,
композиционных
решений и образов.
Использование
изобразительных,
поэтических и
музыкальных образов
при создании
театрализованных
композиций,
художественных
событий,
импровизации по
мотивам разных видов
искусства.
деятельности.
Воспитание интереса
к самостоятельной
творческой
деятельности.
Развитие продуктивного
проектного мышления,
творческого потенциала
личности, способности
оригинально мыслить и
самостоятельно решать
творческие задачи.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Развитие желания
привносить в
окружающую
действительность
красоту.
Активное использование
речевых, музыкальных,
знаково-символических
средств,
информационных и
коммуникационных
технологий в решении
творческих
коммуникативных и
познавательных задач;
саморазвитие и
самовыражение.
Освоение способов
решения проблем
поискового характера.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Развитие навыков
сотрудничества в
художественной
деятельности.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
24.
«Черно-белая
планета»
(контраст)
Комбинирован
ный урок.
25.
«Тучки
Комбинирован
небесные»
ный урок.
(пятно и тон как
средства
выразительности
).
26.
Штрих как
Комбинирован
средство
ный урок.
выразительности
в графике.
«Вальс»
27.
«Ветер на
равнине»
Урок
повторения и
обобщения
знаний.
28.
Передаем
движение к
аппликации.
Коллективная
Урок – проект.
Умение воспринимать
изобразительное
искусство и выражать
свое отношение к
художественному
произведению.
Проявление
эмоциональной
отзывчивости,
развитие фантазии и
воображения детей.
Развитие навыков
сотрудничества в
художественной
деятельности.
Использование в
собственных
творческих работах
цветовых фантазий,
форм, объемов,
ритмов,
композиционных
решений и образов.
Овладение
выразительными
особенностями языка
пластических искусств
(живописи, графики,
декоративноприкладного
искусства, архитектуры
и дизайна).
Развитость
коммуникативного и
художественнообразного мышления
Развитие желания
привносить в
окружающую
действительность
красоту.
Пробуждение и
обогащение чувств
ребенка, сенсорных
способностей детей.
Воспитание интереса
к самостоятельной
творческой
деятельности.
Развитие навыков
сотрудничества в
художественной
деятельности.
Формирование у детей
целостного,
гармоничного восприятия
мира, воспитание
эмоциональной
отзывчивости.
Развитие продуктивного
проектного мышления,
творческого потенциала
личности, способности
оригинально мыслить и
самостоятельно решать
творческие задачи.
Развитие продуктивного
проектного мышления,
творческого потенциала
личности, способности
оригинально мыслить и
самостоятельно решать
творческие задачи.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Развитие продуктивного
проектного мышления,
творческого потенциала
личности, способности
оригинально мыслить и
самостоятельно решать
творческие задачи.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
работа «На
переменке».
29.
Виртуальная
экскурсия
«Музей мира»
Урок–
путешествие.
30.
Бумажная
пластика
«Дерево»
Комбинирован
ный урок.
31.
«Мое любимое
животное».
Лепим по
наброску. Лепим
сюжетную
композицию.
Комбинирован
ный урок.
32.
Коллективная
работа
Урок-проект
детей в условиях
полихудожественного
воспитания.
Художественно-образное восприятие изобразительного искусства.
Формирование
Формирование
Освоение выразительных
устойчивого интереса
понятий и
особенностей языка
к изобразительному
представления о
разных искусств, развитие
творчеству.
национальной
интереса к различным
культуре, о вкладе
видам искусства.
своего народа в
культурное и
художественное
наследие мира.
Индивидуальное
Развитие
Развитие продуктивного
чувство формы и цвета творческого
проектного мышления,
в изобразительном
потенциала ребенка, творческого потенциала
искусстве,
активизация
личности, способности
сознательное
воображения и
оригинально мыслить и
использование цвета и фантазии.
самостоятельно решать
формы в творческих
творческие задачи.
работах.
Использование в
Развитие этических
Понимание связи
собственных
чувств и
народного искусства с
творческих работах
Эстетических
окружающей природой,
цветовых фантазий,
потребностей,
климатом, ландшафтом,
форм, объемов,
эмоциональнотрадициями и
ритмов,
чувственного
особенностями региона;
композиционных
восприятия
представлений об
решений и образов.
окружающего мира
освоении человеком
природы и
пространства Земли.
произведений
искусства.
Формирование
Пробуждение и
Развитие продуктивного
устойчивого интереса
обогащение чувств
проектного мышления,
физминутки
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Презентация,
физминутки для
«Весенние
ручьи»
33.
Коллективная
работа
«Весенние
ручьи»
(завершение
работы)
34.
Выставка
лучших работ
Урок-проект
к изобразительному
творчеству.
ребенка, сенсорных
способностей детей.
Развитость
коммуникативного и
художественнообразного мышления
детей в условиях
полихудожественного
воспитания.
Формирование
устойчивого интереса
к изобразительному
творчеству.
Воспитание интереса
к самостоятельной
творческой
деятельности.
Развитие желания
привносить в
окружающую
действительность
красоту.
творческого потенциала
личности, способности
оригинально мыслить и
самостоятельно решать
творческие задачи.
Формирование у детей
целостного,
гармоничного восприятия
мира, воспитание
эмоциональной
отзывчивости.
глаз.
Динамические
физминутки
Формирование у детей
целостного,
гармоничного восприятия
мира, воспитание
эмоциональной
отзывчивости.
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки
Презентация,
физминутки для
глаз.
Динамические
физминутки