Открытое занятие по математике в подготовительной группе на тему: «Вместе со сказочными героями». Цели: Образовательная: 1. Закрепить знания детей о числах первого десятка. 2. Продолжать учить детей конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур. 3. Закрепить представления детей о геометрических фигурах, учить находить геометрические образы в окружающей обстановке; Развивающая: 1.Развивать умение решать логические задачи. Воспитательная: 1.Воспитывать интерес к математическим занятиям. Демонстрационный материал: карточки с изображением сказочных героев, цветок, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник,). Раздаточный материал: геометрические фигуры (круг, прямоугольники, треугольники) Ход занятия. - Ребята, к нам в гости сегодня пришли герои сказок. Но пришли они не просто в гости, а принесли нам математические заданиями. Сказочные герои хотят проверить ваши знания: как умеете считать, решать задачи, отгадывать загадки. Давайте отгадаем первого героя?!. Бабушка девочку очень любила Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла свое. А ну, подскажите имя ее.( Красная Шапочка – картинка). - Красная Шапочка пришла не с пустыми руками, она принесла необычный цветок с заданиями, чтобы проверить, как вы считаете. На доске появляется цветок, на каждом лепестке которого написана цифра. А задание такое: надо увеличить каждое число на 2, затем уменьшить на 1. Дети считают, поднимают карточки с правильным ответом. - Красной Шапочке понравилось, как вы считаете. Но к нам пожаловал еще один сказочный герой. Давайте его отгадаем. Толстяк живет на крыше, Летает он всех выше.( Карлсон – картинка). - Послушайте «веселые» задачки от Карлсона: 1. Саша ел яблоко большое и кислое. Коля — большое и сладкое. Что в яблоках одинаковое, что разное? (большое) 2. У кого больше лап: у утки или у утенка? (одинаково) 3. На каком дереве сидит ворона во время дождя? ( на мокром) 4. В гостях у Маши было 9 человек. Бабушка с дедушкой ушли пораньше. Сколько гостей осталось? 5. У кого больше лап, у кошки или у котенка? (одинаково) 6. Сколько ушей у трех мышей? (6) 7. На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? ( Нисколько - на берёзе яблоки не растут.) Молодцы, вы правильно решили задачки. Давайте узнаем, кто еще к нам пришел? Загадка. Вместе с Карлсоном прыгал с крыш Шалунишка наш...( Малыш – картинка). - Малыш любит играть, игрушек у него много, но есть любимая, какая, вы узнаете, выполнив задание. У каждого из вас лежит на столе раздаточный материал (круг, прямоугольник большой, прямоугольники маленькие, треугольники) Из этих фигур вам нужно выложить любимую игрушку Малыша. - Какая же любимая игрушка Малыша? ( Собака). - Какие фигуры вы использовали для того, чтобы получилась собака? - Какая фигура самая большая? - Сколько всего фигур? - Чем отличаются фигуры друг от друга? Физкультминутка. Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире. Пять – руками помахать, Шесть – на место тихо сесть. - Молодцы, ребята. Хотите отгадать следующего героя? Загадка. На сметане мешен, На окошке стужен, Круглый бок, румяный бок Прикатился … (Колобок). - Ребята, посмотрите, что принес Колобок. (Геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал). На доске так же закреплены различные предметы, имеющие схожую геометрическую форму. Ребята, Колобок предлагает вам найти схожие с геометрическими фигурами предметы.. - А еще, наш Колобок приготовил вам задачки. Давайте их отгадаем. Гуляет в джунглях старый слон, И одинок, и грустен он. Но подошел к нему сынок, И больше слон не одинок. (Сколько слонов теперь, ребята?) 2 На полянке у дубка Крот увидел два грибка. А подальше, у осин, Он нашел еще один. Кто ответить нам готов, Сколько крот нашел грибков? (3) Сколько раз твердили кошке: Некрасиво есть без ложки. Только я вбегаю в дом, Лижет кашу языком. С поросенком еще хуже: Он опять купался в луже. И козленок непослушный: Съел четыре грязных груши. (Сколько было непослушных?) 3 Пять ребят в футбол играли. Одного домой забрали. Он в окно глядит, считает, Сколько их теперь играет. (4) Возле кадки две лопатки, Возле грядки три лопатки. Все лопатки сосчитать! Сколько будет? Ровно……(пять) (5) Раз к зайчонку на обед Прискакал дружок сосед. На пенек зайчата сели И по две морковки съели. Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок?(4) Три зайчонка, пять ежат Ходят вместе в детский сад, Посчитать мы вас попросим Сколько малышей в саду? (8) Семь гусей пустились в путь Два решили отдохнуть Сколько под облаками Сосчитайте дети сами? ( 5) Молодцы, Вы хорошо считаете! Угадаем следующего сказочного героя! Деревянный озорник Из сказки в нашу жизнь проник Любимец взрослых и детей Смельчак и выдумщик затей, Проказник, весельчак и плут, Скажите, как его зовут? (Буратино) Ребята, но как вы все знаете, Буратино не любил учиться и поэтому, он нам с вами не принес заданий, а принес веселую игру и предлагает нам всем вместе в нее поиграть, согласны?! Игра называется «Кто самый внимательный». Если я показываю круг- вы хлопаете, если треугольник- танцуете, если квадрат- приседаете. Игра проходит под веселую музыку. - Нашим сказочным героям здесь очень понравилось, ведь благодаря вашим знаниям, вы смогли справиться со всеми заданиями. Итог занятия. - Задание какого героя вам показалось сложным? - Чье задание было самое интересное? - Какого героя вы хотели бы увидеть на следующем занятии?