Макеевское дошкольное образовательное учреждение №193 КОНСПЕКТ занятия по развитию речи «У сказки чистая душа» для детей старшего дошкольного возраста Подготовила: воспитатель старшей группы №6 Сакун К.Й. 2015 Цель: уточнить представление детей об авторских сказках, развивать монологическую и диалогическую речь. Задачи: -учить самостоятельно определять героев сказки и их цель деятельности; -учить осваивать последовательность вопросов, на основе которых можно создать сказку конфликтного типа; -побуждать детей отвечать полным содержательным ответом; -формировать навыки составления логически связанного текста, в котором добро побеждает зло; -закреплять умения выводить жизненные правила и придумывать названия сказки; -развивать творческое воображение, мышление, связную речь; -воспитывать взаимопомощь, доброту, отзывчивость. Предварительная работа: -знакомство с творчеством К.Чуковского; -чтение сказок К.Чуковского; -просмотр мультфильмов по сказкам автора; -рисование героев сказок с использованием различных изобразительных техник. -заучивание отрывков из сказок. Материал: -сборник сказок К.Чуковского, -пособие «Кольца Луллия» с набором карточек по сказкам, -мольберт, -листы белой бумаги, -аудиозапись «волшебной музыки», -магнитофон. Ход занятия Под сказочную музыку дети входят в группу. Везде развешены картинки с изображением персонажей из разных сказок К.Чуковского Воспитатель -Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. А живут в теремке сказочные герои -Ребята, посмотрите вокруг, как красиво, как волшебно. -Куда мы с вами попали? -Как вы догадались? -Что такое сказка? Дети Идут с воспитателем по кругу -Я муха-Цокотуха, а ты кто? дети по очереди называют героев из сказки К.Чуковского и садятся на стулья. -В сказочную страну. - Много сказочных персонажей -Дети вы любите сказки? Почему? Какие бывают сказки? -Это волшебство, выдумка, звери оживают, разговаривают, там есть превращения, волшебные слова….. -Да! Варианты ответов детей -Бытовые, про животных, волшебные -Кто пишет сказки? -Каких вы знаете писателей? -Народ, писатели-сказочники. -Пушкин, Маршак, Андерсен… -Сегодня я принесла вам чей-то портрет. Знаете ли вы человека на портрете? Кто это? -Но это не настоящее имя поэта, его звали Никола́й Васильевич Корнейчуков. - Что вы знаете об этом писателе? - А 2 апреля отмечают день детской книги. -Всем детям нравятся стихи Чуковского. Почему? -Прочтите отрывки из ваших любимых сказок К.Чуковского. -Какие эти стихи по характеру? -Дети, кто помнит, для кого Чуковский написал самую первую сказку и как называется? Корней Чуковский - Корней Чуковский родился 1 апреля 1882 года. У нас этот день отмечают как День Смеха и юмора, наверное, поэтому все его стихи такие весёлые. - Они легко учатся, смешные… Дети читают стихи -Смешные, весёлые, потешные - Маленькому сыну в поезде стало плохо и чтобы его утешить, Корней Иванович придумал и рассказал ему сказку «Крокодил» мальчик заслушался и перестал плакать. Каждый сказочный герой Может с виду и простой Чудным даром наделён, Потому волшебник он Невидимкой может стать И по небу полетать Превратиться в лебедь-птицу А потом в красу-девицу! - Нужен нам такой герой? -Давайте выберем сказочного героя при помощи Кольца Луллия. Детям предлагается раскрутить 1 кольцо и выбрать сказочного героя. При помощи 2 кольца выбирается сказочное место в которое попал герой. Детям предлагается пофантазировать и придумать, что могло бы произойти с персонажем, если бы он оказался в этом месте. Затем детям предлагается выбрать предмет на 3 кольце, который помог бы герою, если бы он оказался в этом месте. На основе фантастического преобразования составляется рассказ. - Дети, а вы бы хотели побывать в сказке. В кого из сказочных героев К.Чуковского вы хотели бы превратиться? Физкультурная пауза В гости сказки к нам пришли Кто есть кто, определи: Крокодил и Айболит Таракан и Мойдодыр Приготовься и смотриФигура из сказки волшебной – замри Воспитатель загадывает загадку: Не дерево, а с листочками Не сорочка, а сшита. Не человек, а рассказывает. Кто это? - Правильно, Корней Чуковский написал очень много книг для детей, а вы хотите превратиться в писателей и написать свою сказку? - С каких слов начинается сказка? -Да! Раскручивают кольца варианты ответов детей Варианты ответов детей Дети при помощи волшебной палочки перевоплощаются в литературных героев Дети изображают героев из сказок Чуковского. -Книга - Да. - Жили-были, в некотором царстве…, однажды… - Приключения с различными героями…. - Добро побеждает зло… Что происходит потом? Чем заканчивается сказка? - Сегодня я принесла вам волшебную книгу сказок. Она поможет нам сочинить свою сказку. Но чтобы волшебство произошло надо закрыть глаза, сказать волшебные слова. -Это будет положительный герой. Воспитатель зарисовывает героя схематично на «Волшебном треугольнике» -Какие поступки может совершать сказочный герой? - Мы знаем, что в сказках всегда чтото происходит. Герои куда-то отправляются, а им кто-то или что-то мешает. -Давайте в нашу сказку пригласим отрицательного героя, чтобы потом с помощью волшебства он стал добрым. -Закрываем глаза, говорим волшебные слова и выбираем отрицательного героя (из книги). Зарисовываем на «волшебном треугольнике». - Ребята, какими качествами наделен отрицательный герой? -Где он живёт? -Что плохого делает? -Мы придумываем волшебную сказку, а чтобы получилось волшебство, что нам нужно? -Какие вы знаете волшебные предметы? Выбираем при помощи Книги предмет и зарисовываем его на «волшебном треугольнике». -Все герои выбраны. Теперь можно начинать сочинять сказку. Последовательность сказки схематично зарисовывается воспитателем. -Тили –тили - трям! дети выбирают сказочного героя по методу каталога. варианты ответов -Тили –тили - трям! варианты ответов -Волшебный предмет -Цветок, платок, клубок, листок…. Дети придумывают сказку. -Быть добрым, смелым, помогать другим… Варианты ответов -Интересная сказка получилась? -Какие жизненные правила можно вывести из нашей сказки? Чему она учит? -Давайте придумаем название нашей сказки. -А чтобы ничего не забыть, давайте вспомним правила, которые помогли сочинить сказку. С чего мы начали? -Ничего не забыли, молодцы! А чтобы сказку было интереснее слушать, давайте нарисуем иллюстрации к ней. -Кому какой сюжет из сказки понравился больше всего, тот такой и нарисует. И получится у нас своя «Волшебная книга сказок». И первая сказка в ней будет… Выбрали героев сказок: положительного и отрицательного. -Мы определили, какой наш герой по характеру, какие могут быть у него поступки. -Выбрали волшебный предмет, с помощью которого отрицательный герой стал добрым. -Мы описывали действие, которое происходило в сказке. -Делали вывод жизненных правил -Дали название нашей сказке