Рабочий лист группы №2

Рабочий лист группы № 2
«Разнообразие направлений исторического жанра в русской живописи на
рубеже XIX–XX веков»
Третьяковская галерея, зал № 38
Перед началом работы учащиеся класса делятся на две группы.
1.Состав группы:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Руководитель группы: ___________________________________________
Правила работы в группе:
1. Активное участие каждого школьника.
2. Умение договариваться и выслушивать мнение каждого.
Основные требования к работе в группе:
1. Внимательно прочитайте задание для группы. Отвечая на вопросы,
используйте материалы к уроку. Ответы необходимо оформить письменно.
2. Задачи руководителя: организовать работу в группе.
3. Каждому учащемуся надо оценить свою работу и работу товарищей на
уроке.
Задание № 1. Рассмотрите одну из самых известных работ А. П. Рябушкина
«Свадебный поезд в Москве (XVII столетие)», самую живую и очаровательную.
Попробуйте войти в картину, погрузиться в атмосферу допетровской эпохи,
почувствовать её неповторимый аромат и очарование. Определите сюжет и жанр
картины.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание № 2. В своих картинах А. П. Рябушкин убедительно и с любовью
воссоздаёт старинные одежды жителей, облик оживлённых и в то же время
уютных московских улиц. Каждая изображаемая деталь имеет образный и
поэтический смысл. Рассмотрите эти детали. Подумайте, стремился ли мастер к
документальности в изображении сюжета или это стилизация. Докажите, что в
«Свадебном поезде в Москве» автор изобразил именно столицу XVII столетия.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание № 3. Цвет, сюжет, композиционное построение – вместе это создает в
картине впечатление изменчивости, мимолетности изображения, напоминающего
о навсегда ушедшей красоте. Основу фабулы произведения составляет свадебная
процессия, движущаяся по дороге. Она охвачена стремительным движением.
Вглядитесь в картину. Подумайте, каким образом автор выстраивает композицию,
чтобы создать эту стремительность.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание № 4. В мелькании фигур и ярких одежд свадебного поезда трудно
разглядеть детали и лица. Рассмотрите всех персонажей живописного полотна.
Обратите внимание на одинокую, погруженную в себя молодую женщину на
переднем плане. Поразмышляйте, почему она уходит от радостной свадебной
процессии. Какие мысли хотел донести до зрителя А. П. Рябушкин, создавая в
картине этот эмоциональный контраст происходящему?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание № 5. Обратите внимание на цветовое звучание картины. Какой цвет
является доминирующим? Подумайте, есть ли общее в цветовом решении
полотна с русской иконой, фреской и народным искусством. Напишите не менее
5 определений и словосочетаний, характеризующих ваше эмоциональное
восприятие произведения.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание № 6. Большую роль в картине играет пейзаж. Как бы вы его назвали –
тихим, задумчивым, лиричным, динамичным или как-то иначе? Почему художник
выбрал именно это время суток и это состояние природы для своей картины?
Почему на первом плане он разместил замерзшую лужу с отражающей
зеркальной поверхностью тонкого льда? Каким образом живописные нюансы
пейзажа подчеркивают в произведении неуловимую сказочность происходящего?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание № 7. Внимательно рассмотрите картину В. И. Сурикова «Боярыня
Морозова», принадлежащую к историческому жанру и
написанную в тот же период времени. Сравните её с
произведением А. П. Рябушкина «Свадебный поезд в
Москве (XVII столетие)». Найдите общее и различное в
стилях художников.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________