Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей» 350000 г. Краснодар, ул. Красная,76 тел. 259-84-01 E-mail:[email protected] КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ «ЮНИОР» Русский язык 9-12 класс работа № 2, 2013-2014 учебный год ТЕОРИЯ Мы говорим не так, как пишем, и если записать разговорную речь, то она будет выглядеть настолько непривычно, что невольно захочется внести в неё поправки в соответствии с нормами письменной речи. Однако этого делать не следует, потому что разговорный стиль подчиняется своим собственным нормам и то, что не оправдано в книжной речи, вполне уместно в непринуждённой беседе. Разговорная речь выполняет основную функцию языка – функцию общения, его назначение – непосредственная передача информации преимущественно в устной форме (исключения составляют частные письма, записки, дневниковые записи). Языковые черты разговорного стиля определяют особые условия его функционирования: неофициальность, непринуждённость и экспрессивность речевого общения, отсутствие отбора языковых средств, обыденность содержания и диалогическая форма. ЗАДАНИЯ 1. Объясните окончания глаголов в следующих предложениях: Вот два года моей жизни вычеркнуто. Однако уже, кажется, одиннадцать часов пробило. 2. Укажите род несклоняемых существительных: Алоэ, алиби, леди, жюри, дзюдо, самбо, пони, кофе, кенгуру, пальто, кюре, пресс-бюро, досье, резюме, денди, янки, пани, рандеву. 3. Охарактеризуйте стиль текста: Петербург 13 августа, понедельник. Милый мой голубчик Анечка, получил твоё милое письмо, и очень мне грустно было читать, как детишки заплакали, когда я уехал. Милые голубчики! Скажи им сейчас же, что папа их помнит, целует и в Петербург зовёт. Обнимаю и целую беспрерывно и благословляю. Я, Аня, всё нездоров: нервы очень раздражены, а в голове как туман, всё точно кружится. Никогда ещё даже после самых сильных припадков не было со мной такого состояния. Очень тяжело…точно сон и дремота и меня всё разбудить не могут. Отдохнуть бы надо хоть недельки две от работы и заботы беспрерывной – вот что 1 4. Прочитать текст и выполните задания (1) Они все… погибли? – недоверчиво спросил я. (2) – Все трое? (3) – Не трое! (4) Их миллионы погибли. (5) Она помолчала. (6) – «С.Н.» Сережа Нефедов…(7) Он! (8) Не сомневаюсь… (9) Художественная была натура! (10) Цветы на подоконнике разводил. (11) Он и рисовал хорошо! (12) У меня есть картина «Неизвестная с портфелем». (13) Бывало после уроков по шесть портфелей тащил: освобождал девочек от физических напряжений. (14) Он им и каблуки приколачивал, чтобы не отрывались во время танцев. (15) А как эти мальчишки танцевали! (16) Они были идеальными… (17) На ее серовато-увядшие щеки пролился румянец. (18) Письма в руках дрожали, как озноба (по А. Алексину). 4.1. К какому стилю относится текст? 1) к публицистическому 2) к научному 3) к разговорному 4) к деловому 4.2. Каков тип речи текста? 1) описание 2) рассуждение 3) повествование 4) описание с элементом рассуждения 4.3. С помощью каких языковых средств связаны 3-е и 4-е предложения? 1) притяжательное местоимение 2) лексический повтор 3) синоним 4) личное местоимение 4.4. Какое из перечисленных языковых средств не используются в этом тексте? 1) неполные предложения 2) метафора 3) эпитет 4) синонимы 2