В чем моя уникальность? (для детей от 8 лет) Дети тоже могут

В чем моя уникальность?
(для детей от 8 лет)
Дети тоже могут бояться оказаться ненужными. Это прежде всего касается
робких детей и тех, кто чувствует, что их недостаточно любят. Время от
времени мы все хотим испытать ощущение собственной нужности, незаменимости, хотим, чтобы заметили и оценили наши особенные личные качества.
В этом упражнении мы говорим детям о том, что они нужны, что они
обладают уникальными способностями, с помощью которых могут внести
свой вклад в то, чтобы мир стал лучше.
Инструкция. Начните с беседы о сильных сторонах каждого ребенка:
— Какие у тебя сильные черты характера? (Готовность прийти на помощь,
понимание, уравновешенность, доброта, веселость, оптимизм, уверенность в
себе и пр.)
— Каковы сильные стороны твоего интеллекта? Что ты умеешь хорошо
делать? Что тебе лучше всего удается? (Умение хорошо и правильно
говорить, математические способности, музыкальный слух, умение
организовать праздник, повести за собой детей и пр.)
— Каковы твои сильные физические качества? (Сила, выносливость,
ловкость и пр.)
— Какие еще у тебя есть хорошие качества? (Любопытство, жажда знаний,
мечтательность и пр.)
Дети могут назвать также сильные стороны, которые увидели в своих
товарищах.
Обратитесь к детям как к одному ребенку: «Сядь удобно на стуле и закрой
глаза. Сделай три глубоких вдоха и позволь своему телу расслабиться.
Представь, что ты только что родился. Твоя семья смотрит на тебя с любовью
и удивлением». (Пауза.)
«Ты смотришь им в глаза и радуешься, что они смотрят на тебя с таким
интересом. Ты чувствуешь их любовь, заботу, восхищение... Они так хотят
знать, каким ты станешь... В своем сердце ты знаешь о себе больше, чем
знают о тебе сейчас твои родители. Ты знаешь о своих чувствах, склонностях
и предпочтениях, талантах, темпераменте и, возможно, даже знаешь что-то о
своей судьбе... Дай себе минуту времени, чтобы почувствовать, что ты
только что родился и уже знаешь что-то о себе и своей жизни... Используй
это время, чтобы почувствовать, что в тебе особенного...» (1 минута.)
«А теперь посмотри на себя такого, каков ты есть. Ты начал развивать свои
таланты, сильные стороны, предпочтения, идеи и чувства... Каков ты сейчас?
Возможно, в своей фантазии ты захочешь посмотреть, как ты спокойно
сидишь на стуле в этом классе. Ты уже многому научился: ты можешь
использовать все свои пять органов чувств, ты умеешь думать, говорить, ты
развил свою волю, ты можешь использовать фантазию, у тебя есть мечты о
том, что ты хочешь делать в жизни. Дай себе минуту времени, чтобы
ответить на вопрос: какой я сегодня?» (1 минута.)
«А теперь представь, что к тебе подходит кто-то, кто тебя хорошо знает. Что
он тебе говорит? Что он в тебе ценит? Какими качествами восхищается?
Почему ему нравится быть с тобой рядом? Возможно, он скажет тебе, зачем
ты в этом мире — со своими талантами, фантазией, любовью... Послушай
его...» (1 минута.)
«Пора снова вернуться в класс... Возьми с собой все, что было для тебя
важным, все, что делает тебя уникальным... Потянись, сделай глубокий вдох,
медленно открой глаза и посмотри вокруг...»
Обсуждение






Как ты себя чувствовал, когда твоя семья смотрела на тебя как на
новорожденного?
Сказали ли тебе что-то твои родственники?
Какие предположения и мнения о себе были у тебя в самом начале
твоей жизни?
Что ты знаешь и думаешь о своих сильных сторонах и талантах, о
своем темпераменте и чувствах, о своих предпочтениях и мечтах?
Что ты можешь значить для мира и для других людей?
Почему каждый хочет быть нужным?