описание проекта - Кормиловский лицей

МКОУ " Кормиловский лицей"
Творческий проект по технологии
" Игрушка-трансформер"
Выполнила ученица 7 "А" класса:
Буштюк Юлиана
Руководитель:
Веремьёва Н. И.
Кормиловка 2011
Содержание
1 Подготовительный этап....................................................3
1.1Актуальность …...............................................................................................................3
1.2Проблема …....................................................................................................................4
1.3 Цель проекта ….............................................................................................................5
1.4 Выявление основных требований к изделию...................................................6
1.5Обдумывание будущей игрушки ----------------------------------------------6
1.6 Разработка идеи №1 -----------------------------------------------------------7
1.7 Разработка идеи №2 -----------------------------------------------------------8
1.8 Разработка идеи №3-----------------------------------------------------------9
1.9 Задачи проекта ----------------------------------------------------------------7
1.10 Схема обдумывания внешнего вида игрушки -----------------------------8
1.11 Сравнительная характеристика вариантов крепления деталей -----------9
1.12Подбор цветовой гаммы основных деталей ------------------------------10
1.13 Психологическое влияние цвета на настроение -------------------------11
1.14 Его величество Ситец -------------------------------------------------------12
1.15 Проверка тканей на прочность окраски -----------------------------------12
1.16 Дизайн - анализ проектного изделия -------------------------------------13
2 Технологический этап -------------------------------------14
2.1 Изготовление выкроек изделия ---------------------------------------------14
2.2 Технологическая последовательность изготовления изделия.................14
3 Заключительный этап --------------------------------------15
3.1 Испытание готового изделия-----------------------------------------------16
3.2 Себестоимость ---------------------------------------------------------------17
3.3 Реклама -----------------------------------------------------------------------17
3.4 Готовое изделие -------------------------------------------------------------18
3.5 Используемая литература ---------------------------------------------------18
1. Подготовительный этап.
1.1 Актуальность
Не важно, какие куклы нам больше нравятся: роботы, пупсики, Барби
или тряпичные бабушкины куклы. Главное, чтобы мы их любили, и
они будут нам добрыми друзьями. Кукла, которую я придумала
развивает мелкую моторику рук, внимание и фантазию ребёнка.
1.2 Проблема
С детства ребёнка окружают игрушки. С их помощью ребёнок
открывает для себя мир.
У меня есть младший братишка, которого я очень люблю.
Скоро у него День рождения. И я решила спроектировать и
изготовить ему такую необычную игрушку своими руками, с
которой малыш не расставался бы долгое время, общение с
которой приносило бы радость, поднимало настроение
окружающих.
1.3 Цель проекта
Изготовить необычную, жизнерадостную игрушку для
братишки.
1.4
Выявление основных требований к изделию.
Будущая игрушка должна быть:





жизнерадостной;
изменяемой (трансформироваться) в разные формы;
из экологически-чистых тканей, не приносящих вреда ребёнку;
помогать решать воспитательные и обучающие задачи;
не дорогостоящей
1.2 Обдумывание идей проекта.
Можно игрушку
сделать
из лоскутков, их
у меня достаточно
Хотелось бы сделать
такую игрушку, которая
приучила бы к
аккуратности,
например в кармашке
игрушки
можно хранить мелкие
вещи
Игрушка должна быть
занимательной, чтобы
трансформировалась.
Ребёнок будет долго
с ней играть,и она
не надоест
Мех использовать
нельзя
у малыша на него
может
быть аллергия
Желательно что-то
обучающее
или
позновательное
Работа не должна быть
трудоёмкой, у меня не
так уж много
свободного
времени
Должна занимать
мало
места или
складывать,
чтобы взять её с
собой
Игрушка
должна
на дачу, в дорогу
поднимать
ребёнку
настроение
Хотелось бы, чтобы
у игрущки была
весёлая,
добрая мордашка
1.5 Задачи проекта
1. Продумать конструкцию и оформление игрушки;
2. Выяснить рациональный способ крепления деталей;
3. Подобрать ткани для изготовления игрушки по
волокнистому составу и цветовой гамме;
4. Разработать выкройки деталей изделия;
5. Изготовить детали игрушки и выполнить их сборку в
единое изделие.
1.6 Обдумывания внешнего вида игрушки
1. Что изобразить на деталях, чтобы «оживить» игрушку?
Конечно лицо.
2. Идеи можно поискать в детских книгах.
3. Пересмотрев детские книги, я решила сделать мордочку.
4. Что выбрать? Мордочку животного?
Например: собачки или весёлого клоуна.
Если собачки то:
 воспитание любви к
животным;
 легко сделать;
 не трудоёмкая мордочка.
Вывод: делаю клоуна.
Если клоун то:
 всегда веселье, доброта;
 в любом случае будет
поднимать настроение, т.к.
цирк — вокруг радость
 не трудоёмкая мордашка.
1.7 Сравнительная характеристика вариантов крепления деталей
Игрушка — человек будет состоять из деталей: голова, туловище, ручки, ножки. Все
эти детали можно сделать в виде прямоугольников.
Следующая задача: найти способ крепления деталей, которое позволило бы менять
форму игрушки.
Вид крепления
Преимущества
Недостатки
Замки - молнии


Красиво смотрится;
Готовое изделие как одно целое

Ребёнок
самостоятельно не
сможет соединить
детали
Пуговицы - петли

Дёшево


Быстро отрывается
Трудно обработать
петли;
Опасно, в случае если
оторвётся ребёнок
может проглотить

Липучка

Дешево


Не эстетично;
На липучки
накапливаются
ворсинки ткани, это
может испортить
внешний вид
Кнопки

Эстетично



Не интересно собирать
конструкцию;
Быстро ломаются;
Не дёшево

Не выявлено
Тесьма и блочки



Не портит внешний вид, а даже
его улучшает;
Способствует развитию мелкой
моторики пальцев малыша во
время игры!
Больше возможностей
трансформирования деталей.
Вывод: из 5 возможных вариантов крепления деталей для игрушки трансформера тесьма и блочки — более рациональное решение, потому что
имеет больше преимущества перед другими видами крепления.
1.8 Подбор цветовой гаммы основных деталей.
Текстиль — самый подходящий материал для изготовления детской игрушки в
домашних условиях.
Я перебрала имеющиеся у меня лоскутки ткани и составила три цветовые гаммы и
решила провести опрос среди моих знакомых.
1
2
3
Вывод: в результате опроса выяснилось, что большую
предпочтительность получила гамма №2 И я с этим
полностью согласна.
1.9 Психологическое влияние цвета на настроение ребёнка.
Мне захотелось проверить как основные цвета выбранной мной
гаммы будут влиять на настроение окружающих.
 Красный — цвет наиболее пылок и страстен, но он не
лучится огнём. Рекомендуется для изготовления детских
игрушек.
 Жёлтый — один из самых жизнерадостных и активных
цветов.
 Оранжевый — тёплый, немного возбуждающий цвет.
 Зелёный — цвет молодой травы, подчёркивает теплоту и
блеск.
1.10 Его величество Ситец.
Все подобранные мною ткани оказались хлопчатобумажными. Хорошо ли
это?
Хлопок — это тончайшие волокна, покрывающие семена хлопчатника. Он
является важнейшим сырьём для текстильной промышленности.
Ситец — обладает хорошими гигиеническими свойствами. Хорошо
пропускает воздух, впитывает влагу, не боится высоких температур.
Издавна ситец считается символом трудолюбия. Так же он символ
жизнелюбия, ведь чем ярче расцветка, тем веселее изделие из ситца.
Символ лёгкости (в ситцевой одежде никогда не бывает жарко, и она
всегда приятна телу). И конечно ситец — символ фантазии, наряды из
этого материала самые интересные и разнообразные. Ситец является
экологически чистым материалом, тканью на каждый день.
Вывод: ситец — ткань, которая подходит для изготовления детской
игрушки.
1. 11 Проверка ткани на прочность окраски.
Все цветные лоскутки ткани, которые я выбрала для изготовления
игрушки, было решено проверить на прочность окраски. Простирав все
лоскутки в тёплой воде, я обнаружила, что лоскутки красного цвета,
немного полиняли: вода окрасилась в слегка красноватый цвет. Остальные
лоскутки ткани не изменились по цвету, но они дали небольшую усадку.
Вывод: выбранные ткани имеют прочную окраску, значит, готовое изделие
можно стирать в тёплой воде.
1.12 Дизайн — анализ.
Петельки нужны для того,
чтобы закрепить на дверке
шкафчиков, в детском саду,
тогда в кармашки можно
положить носовой платок
или другие мелкие вещи.
Весёлая мордашка
поднимает настроение,
можно предложить
малышу придумать имя
клоуну
Можно из игрушки
сделать подушку для дивана
Крепление для
соединения чстей
конструкции , чтобы
он был
трансформирующим
ся.
Если надеть ремешок
можно сделать сумку,
например для обуви.
Важно выполнить всё изделие из
Экологически чистых материалов,
ведь игрушка для малыша.
Когда ребёнок подрастёт, он может сам сделать другие
варианты сборки деталей, значит игрушка будет развивать
фантазию и мелкую моторику пальцев.
2 Технологический этап.
2.1 Изготовление выкроек изделия.
Выкройки деталей изделия и аппликации в натуральную величину
выполняются по эскизу дизайн-анализу проекта по произвольным
размерам.
Разноцветные детали.
Название деталей
Количество деталей
Рубашка, воротничок
2
Штанишки
2
Руки
4
Ноги
4
Голова
2
Ладошки
4
Ботиночки
4
Карман (большой)
1
Карман (маленький)
1
Лицо
1
Глаза
2
Рот, нос, шапка
1, 1, 1
Детали из синтепона
Название деталей
Количество деталей
Рубашка
1
Штанишки
1
Руки
2
Ноги
2
Голова
2.2 Технологическая последовательность изготовления
игрушки.
1. Раскроить детали по выкройкам;
2. Выполнить аппликации в определённой последовательности.
2.1 Все детали аппликации приклеить на основу с помощью клеевой паутинки, для
прочности края обработать зигзагообразной строчкой.
3. Соединить детали изделия.
3.1 Обработать верхние срезы карманов швом в подгибку с закрытым срезом;
1.5 — 2 см
3.2 Обработать боковые и нижний срезы карманов окантовочным швом .
3.2 Наметать карманы на лицевую сторону верхнего и нижнего прямоугольников.
4. Сложить лицевыми сторонами внутрь прямоугольники сверху положить синтепон,
затем сметать и обтачать все стороны кроме одной.
5. Вывернуть прямоугольники на лицевую сторону через не стачаный участок,
тщательно расправив уголки.
6. Застрочить не стачанные участки.
7. Пришить к игрушке цветные пуговицы.
8. Вмонтировать блочки по периметру каждого прямоугольника.
9. Соединить прямоугольники с помощью шнура в одно целое изделие.
Технические условия использования операции:
1. Начало и конец строчки закрепить двойной обратной строчкой.
2.
Нитки использовать в цвет ткани № 40 — 80
3. Заключительный этап
3.1 Испытание игрушки- трансформера.
Готовая игрушка-трасформер превзошла все моя ожидания. Клоун очень
понравился братишке, игрушка получилась жизнерадостной.
Мы с братиком решили назвать его Кешей. Братик не расстаётся с игрушкой
даже тогда, когда ложится спать. Маме очень понравилась, что игрушка
занимает мало места, её можно сложить и убрать. А самое главное, эту
игрушку можно взять с собой в дорогу, чтобы малыш не плакал в
автомобиле. Можно использовать её как подушку. Я рассказала брату как
детали можно трансформировать в сумку или подушку. Он с удовольствием
собирал и разбирал конструктор.
Игрушка изготовлена из экологически чистых материалов, и она не
принесёт вреда здоровью малыша. Мы решили с мамой, что малыш быстро
запомнит названия цветов и научится считать с помощью разноцветных
пуговиц. А когда малыш пойдёт в садик, игрушку можно повесить на
дверку шкафчика. В карманчики можно будет складывать мелкие предметы
гигиены, что поможет научить ребёнка к самостоятельности и
аккуратности. Наверно, это ещё не все достоинства игрушки-трансформера.
Но главное то, что в ходе разработки моего проекта я научилась
формулировать и решать творческие задачи, проводить исследования,
закрепила умения шить и научилась выполнять аппликации на ткани.
Сотворив маленькое чудо из ненужных лоскутков, я порадовала братика
умной игрушкой.
3.2 Себестоимость
№
Материал
1
2
3
4
5
6
Лоскутки ткани
Блочки
Паутинка
Синтепон
Шнурки
Пуговицы
Цена за 1 (м,
шт)
Количество
метров, штук
Стоимость в
рублях
3.4 Реклама
«Игромания» - ателье по пошиву самых ярких и
интересных игрушек-трансформеров.
В нашем ателье вы сможете заказать любую игрушку
недорого. А если эта игрушка будет подарок ко Дню
рождения ребёнка, то мы изготовим её совершенно
бесплатно. Вас приятно удивят отличное качество
пошива, высокая культура обслуживания и огромный
выбор игрушек.
Используемая литература.
1. Технология. Творческие проекты: организация работы/авт.-сост.
А.В.Жадаева, А.В. Пяткова.-Волгоград:Учитель2011
2. Технология:: класс: Учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений(вариант для девочек)/ Под ред. В.Д. Симоненко. - М.:
Вентана-Граф, 2007.
3. Юный художник. Журнал №4, 1994