Пояснительная записка Данная составительская программа

Пояснительная записка
Данная составительская программа основана на государственной программе
для хореографического кружка из сборника программ для внешкольных
учреждений и общеобразовательных школ ( Внеурочные занятия с
учащимися младших классов). М.: Просвешение1988.
Целью программы является физическое развитие ребёнка школьного
возраста средствами ритмической гимнастики, укрепление здоровья,
формирование навыков правильной осанки, походки, развитие основных
двигательных качеств и развитие координации движений, создание
эмоционального фона в процессе занятий на основе освоения программного
материала.
Ритмическая гимнастика - это физические упражнения, которые подбираются
в соответствии с музыкой и выполняются в различном темпе. Как средство
физического воспитания детей ритмическая гимнастика широко доступна,
так как строится на знакомых образных упражнениях, сюжетных
композициях, которые подбираются с учёта возраста детей и их физической
подготовки. Выполнение упражнений ритмической гимнастики под музыку
создаёт благоприятныё эмоциональный фон, который способствует
повышению работоспособности и позволяет выносить физические нагрузки.
Уроки ритмической гимнастики очень эффективны, т. к. высока плотность
урока. Упражнения во всех частях урока просты и легки для запоминания,
интересны детям. В первом классе дети любят играть, как в детском саду.
Занятие будет проходить интереснее, если дать названия упражнениям
(«пингвин», «кенгуру», «мячик», «кошечка» и т. д. )
Музыка должна соответствовать возрасту. На уроках ритмическая
гимнастика включает в себя строевые упражнения, разновидности ходьбы и
бега, прыжков.
Упражнений ритмической гимнастики способствуют развитию физических
качеств, и помогают стать пластичными музыкальными.
2
Материал программы позволяет подобрать упражнения, способствующие
возрасту. Дети в возрасте 7 лет не достаточно внимательны, предлагается
разнообразить урок и методы обучения включить музыкальные игры.
Определить количество упражнений в каждой части комплекса, их
дозировку и распределить количество занятий для составления,
разучивания и отработки упражнений комплекса. Подобрать музыкальное
сопровождение к комплексу ритмической гимнастики, соответствующее
темпу выполнения упражнений. Большое воспитательное значение имеет
выступление на спортивных праздниках в школе, выступление перед
родителями, участие в городском конкурсе ритмической гимнастики.
Для занятий ритмической гимнастикой нужен спортзал или площадка,
обувь для занятий, магнитофон с записью мелодий, коврики (мячи, палки,
скакалки), зеркала и освещение.
Программа рассчитана на 3 года, делится на три возрастные группы:
- младшая (8-10 лет),
- средняя (10-13 лет),
- старшая (13-15 лет).
Исходя из продолжительности учебного года, которая составляет 34 недели
612 часов в год. Учебно-тематический план на 2014-2015 учебный год
составлен на четыре группы: 1 группа (8-10 лет)- 3-4 класс,
2 группа (10-13 лет)- 5-6 класс,
3 группа (13-15 лет)- 8-11 класс,
по 153 часа на 1 группу.
3
Учебно-тематический план
1 группа
(8-10 лет)
№
Содержание и виды работы
п/п
1
Количество часов
всего
Инструкция по техники
теоретических практических
1
1
-
безопасности
2
Организационная работа
2
-
2
3
Разминка. Элементы танца
17
3
14
4
Подготовительные
11
1
10
упражнения
5
Построения и перестроения
11
1
10
6
Постановочная работа
40
1
39
7
Танцы
56
-
56
8
Игры
10
-
10
Выступления на школьных
5
-
5
153
7
146
9
мероприятиях, празднике
смотре
Итого:
4
Содержание курса
Тема 1 ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ
Беседа о соблюдении правил дорожного движения.
Тема 2 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА
Беседа с детьми о целях и задачах занятий, правилах поведения на уроке
танца, форма одежды для занятий.
Тема 3 РАЗМИНКА
Определение характера музыки (веселая, спокойная, грустная), темпа
(медленный, умеренный, быстрый).
Практические занятия:
-Ритмичные упражнения с музыкальным заданием
-Движения в различных темпах с элементами танца (танцевальных
энергичных движений).
-Музыкальные игры.
Тема 4 ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
-Основные положения ног: понятия «полупальцы»
-Основное положение рук: вдоль корпуса, на поясе
-Развитие мышц и плечевого пояса
-Развитие мышц и подвижность суставов рук, кистей
-Развитие и укрепление подвижности и натянутости стоп (выворотное
положение стоп)
-Укрепление мышц спины
Тема 5 ПОСТРОЕНИЯ И ПЕРЕСТРОЕНИЯ
-Понятия: линии, колонки, круг,
-Понятия: интервал, равнение в линиях и колонках
-Упражнения на перестроения
Тема 6 ПОСТОНОВОЧНАЯ РАБОТА
5
Постановка танцевального номера
Тема 7 ТАНЦЫ
Знание основных правил исполнения современных, народных танцев:
движения в ритм музыки, согласованность и синхронность движений.
Тема 8 ИГРЫ
Игра на развитие чувства ритма, фантазии, внимания.
Тема 9 ВЫСТУПЛЕНИЯ
Форма отчета танцевального коллектива (выступления на классных,
школьных и городских мероприятиях и различных конкурсах, а также
открытых занятиях).
6
Учебно-тематический план
2 группы
(10-13 лет)
№
Содержание и виды работы
п/п
1
Количество часов
всего
Инструкция по техники
теоретических практических
1
1
-
безопасности
2
Организационная работа
2
-
2
3
Разминка. Элементы танца
17
3
14
4
Хореографическая
15
1
14
подготовка
5
Танцевальные композиции
11
1
10
6
Постановочная работа
40
1
39
7
Танцы
57
-
57
8
Игры
5
-
5
9
Выступления на школьных
5
-
5
153
6
147
мероприятиях, празднике
смотре
Итого:
7
Содержание курса
Тема 1 ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ
Беседа о соблюдении правил дорожного движения.
Тема 2 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА
Беседа с детьми о целях и задачах занятий, правилах поведения на уроке
танца, форма одежды для занятий.
Тема 3 РАЗМИНКА
Определение характера музыки (веселая, спокойная, грустная), темпа
(медленный, умеренный, быстрый).
Практические занятия:
-Ритмичные упражнения с музыкальным заданием
-Движения в различных темпах с элементами танца (танцевальных
энергичных движений).
-Музыкальные игры.
Тема 4 ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
-Упражнения для головы, шеи и плечевого пояса
-Упражнения для рук, кистей
-Упражнения для корпуса
-Упражнения для ног, ступней
-Прыжки
-Фигурная маршировка: виды рисунков танца, виды фигур
-Виды шагов и ходов.
Тема 5 ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ КОМПОЗИЦИИ
Массовые и индивидуальные композиции.
Тема 6 ПОСТОНОВОЧНАЯ РАБОТА
Постановка танцевального номера
8
Тема 7 ТАНЦЫ
Знание основных правил исполнения современных, народных танцев:
движения в ритм музыки, согласованность и синхронность движений.
Тема 8 ИГРЫ
Игра на развитие чувства ритма, фантазии, внимания.
Тема 9 ВЫСТУПЛЕНИЯ
Форма отчета танцевального коллектива (выступления на классных,
школьных и городских мероприятиях и различных конкурсах, а также
открытых занятиях).
9
Учебно-тематический план
3 группы
(13-15 лет)
№
Содержание и виды работы
п/п
1
Количество часов
всего
Инструкция по техники
теоретических практических
1
1
-
безопасности
2
Организационная работа
2
-
2
3
Разминка. Элементы танца
17
3
14
4
Хореографическая
15
1
14
подготовка
5
Танцевальные композиции
11
1
10
6
Постановочная работа
40
1
39
7
Танцы
57
-
57
8
Игры
5
-
5
9
Выступления на школьных
5
-
5
153
6
147
мероприятиях, празднике
смотре
Итого:
10
Содержание курса
Тема 1 ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ
Беседа о соблюдении правил дорожного движения.
Тема 2 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА
Беседа с детьми о целях и задачах занятий, правилах поведения на уроке
танца, форма одежды для занятий.
Тема 3 РАЗМИНКА
Определение характера музыки (веселая, спокойная, грустная), темпа
(медленный, умеренный, быстрый).
Практические занятия:
-Ритмичные упражнения с музыкальным заданием
-Движения в различных темпах с элементами танца (танцевальных
энергичных движений).
-Музыкальные игры.
Тема 4 ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
-Упражнения для головы, шеи и плечевого пояса
-Упражнения для рук, кистей
-Упражнения для корпуса
-Упражнения для ног, ступней
-Прыжки
-Фигурная маршировка: виды рисунков танца, виды фигур
-Виды шагов и ходов.
Тема 5 ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ КОМПОЗИЦИИ
Массовые и индивидуальные композиции.
Тема 6 ПОСТОНОВОЧНАЯ РАБОТА
Постановка танцевального номера
11
Тема 7 ТАНЦЫ
Знание основных правил исполнения современных, народных танцев:
движения в ритм музыки, согласованность и синхронность движений.
Тема 8 ИГРЫ
Игра на развитие чувства ритма, фантазии, внимания.
Тема 9 ВЫСТУПЛЕНИЯ
Форма отчета танцевального коллектива (выступления на классных,
школьных и городских мероприятиях и различных конкурсах, а также
открытых занятиях).
12
Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе.
Дети должны знать и уметь:
-ориентироваться в пространстве;
-координировать движения;
-знать позиции рук, ног;
-знать танцевальные шаги;
-исполнять танцы;
-участвовать в постановочной работе.
Ученик должен стать любителем хореографического искусства, разбираться
в его специфике, уметь оценить хореографические произведения с позиции
содержательности и художественности.
13
Методическое обеспечение
1. Формы занятий
В процессе изучения хореографического материала используется
преимущественно комбинированный тип учебного занятия с фронтальной
формой организации Учебно-познавательной деятельности в сочетании с
индивидуальной, групповой, парной.
Для стимулирования интереса к процессу обучения используются
формы: занятие-игра, занятие-соревнование, конкурс.
2. Методы организации Учебно-воспитательного процесса:
- практические (тренаж);
- словесные (творческие дискуссии).
3. Дидактический материал
Наглядные пособия, учебная литература.
4. Техническое обеспечение
Освещение, магнитофон, CD и видео материал.
14
ЛИТЕРАТУРА
1. Бриске Н. Э. Хореография.- Челябинск, 1995.
2. Ткаченко Т. С. Работа с танцевальным коллективом – М. Искусство.
3. Лыткина И. Н. – хореографическая самодеятельность – Екатеринбург,
1993.
4. Занятия по танцу со школьниками / Под. Ред. Е. В. Коноровой, М.,
1979.
5. Богаткова Л. Танцы для детей, 1989.
6. Захаров Р Сочинение танца. – М.: Искусство,1989
7. Зацепина К. Народно – сценический танец. – М.: Искусство,1975.
8. Князева О. Н. Танцы Урала. – Екатеринбург, 1998.
9. Каргин Л. С Воспитательная работа в самодеятельности. – М.:
Просвещение, 1984.
10. Ивлева Л. Д Руководство воспитательным процессом в
самодеятельном хореографическом коллективе. – Челябинск, 1998.
15