Конспект родительского собрания «Игра и развитие

Экспериментальная работа по теме:
«Гендерное образование дошкольников»
Родительское собрание – студия
«Игра и развитие ребенка»
Воспитатели: Брыткова О.А., Колесникова Я.Н.
МДОУ ЦРР детский – сад №57. Г. Белгород.
Цель собрания – студии:
1. Обеспечить понимание родителями необходимости игры в жизни ребенка, как
неотъемлемой части его развития.
2. Вызвать интерес и желание участвовать в обсуждении проблемы - необходимости
развития детской игры.
3. Расширить представления родителей об игре как
специфическом виде
деятельности детей.
4. Познакомить родителей с работой детского сада по данному направлению, через
просмотр видеофильма.
5. Совершенствовать технологию педагогического процесса взаимодействия ДОУ и
семьи в рамках эксперимента «Гендерное образование дошкольников».
Предварительная работа:
1. Подготовка родительских уголков по данной проблеме.
2. Съемка видеофильма: «Мы играем!».
3. Опрос родителей: Часто ли вы играете со своим ребенком? В какие игры?
Считаете ли вы необходимым играть со своим сыном/дочерью?
Подготовка к собранию:
1. Подготовка рефлексии «Давай играть!»
2. Подготовка игр разной направленности для съемки фильма.
3. Обработка данных опроса.
Реквизиты:
1. Стикеры для рефлексии.
2. Лист формата А4 с предложением: «Предложение поиграть с ребенком вызывает у
меня….»
Содержание собрания – студии:
1. Сообщение темы встречи. Вступительное слово. (Воспитатель: Брыткова О.А.)
2. Деловая игра: «Закончи мысль». (Воспитатель: Колесникова Я.Н.)
3. Показ видеофильма «Мы играем!».
4. Обсуждение видеофильма. Подведение итогов опроса. (Педагог-психолог: Якуш
О.Е.)
5. Выступление воспитателя Колесниковой Я.Н.
о необходимости игры для
дошкольного возраста.
6. Рефлексия «Давай играть!» (Воспитатель: Брыткова О.А.)
Проведение собрания – студии.
Сообщение темы собрания – студии. Вступительное слово:
Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы собрались, для того чтобы
обсудить важную тему: «Игра и развитие ребенка».
На сегодняшней встрече мы хотели бы обсудить с вами несколько вопросов,
касающихся игры детей дома и в детском саду. Мы хотели бы узнать, что значит для вас
игра вашего сына/дочери? Какое место отводится игре у вас дома, играете ли вы с
ребенком дома или нет. И мы поможем вам научиться правильно играть с ребенком,
покажем, как это делать. А самое главное зачем необходимо это делать.
Перед тем как продолжить нашу беседу, мы хотели бы узнать у вас, какие чувства,
эмоции и желания вызывает у вас предложение поиграть с ребенком.
Деловая игра: «Закончи мысль»
Родителям предлагается лист бумаги с началом предложения, которое они должны
продолжить. Текст предложения: «Предложение поиграть с ребенком вызывает у меня
….»
Уважаемы родители, перед вами лист бумаги на котором написано предложение.
Пожалуйста, закончите мысль, предложенную нами, и объясните почему вы её так
продолжили.
Показ видеофильма «Мы играем!»
Обсуждение видеофильма. Подведение итогов опроса.
Сейчас, вы посмотрели видеофильм, в котором увидели, в какие игры играют наши
дети, насколько они разнообразны, как они играют. Наверное, вы обратили внимание,
какие игры преобладают у мальчиков, а какие у девочек. В этом видеофильме мы
старались показать как можно больше вариантов различных игр, как ими руководить
именно в возрасте 6-7 лет. Думаю после просмотра этого видеофильма у вас, изменится
отношение к игре ребенка. Мы говорим об этом, так как данные опроса проводимого с
вами на кануне собрания не совсем положительны, в том смысле, что желание играть со
своим ребенком у многих отсутствует. Так как это связано с рядом причин:
- усталость после рабочего дня;
- ребенок уже просто вырос, и я не должен с ним играть;
- не знаю, как играть с ребенком в этом возрасте;
- просто не хочу;
- нет времени на совместные игры.
Это наиболее распространенные ответы. И они понятны. Но мы должны уделять
внимание ребенку, играть с ним, не смотря на усталось и банальное нежелание. А как
правильно это делать и для чего, нам расскажет воспитатель – Колесникова Яна
Николаевна.
Выступление воспитателя Колесниковой Я.Н.,
о необходимости игры для дошкольного возраста.
Вопрос о важности для детей общения с взрослыми ни у кого не вызывает
сомнений: все единодушны в том, что это решающий фактор полноценного психического
развития. Без общения с взрослыми развитие ребенка как человека невозможно, т.к.
именно благодаря ему он усваивает общественно – исторический опыт человечества,
который передается из поколения в поколение. А наиболее полноценно такое общение
проявляется в совместной игре.
Что нужно ребенку для полноценной игры? Среда, в которой разворачивается
игра, должна быть безопасной, экологичной и экономичной, т.е. не допускающей
пресыщения ею и отчуждения от неё.
Оборудование для игровой деятельности ребенка:
- поролоновые подушки разных размеров (но соотносимые с ростом ребенка), форм и
цветов;
- атрибуты для костюмирования (взрослая одежда полифункционального размера: юбки,
шляпы, сарафаны, фартуки и проч.);
- атрибуты для подвижных и других видов игр (лото, разрезные картинки, электронные,
настольно-печатные игры разной тематики).
Как у девочек так и у мальчиков в игровом арсенале должны быть куклы. Именно
кукла является прообразом человека, и игры с нею формируют у ребенка определенные
человеческие качества: у мальчиков – мужественность, заботливое отношение к девочкам,
«отцовские чувства»; у девочек – «материнские» чувства и бытовые качества
(аккуратность, хозяйственность и проч.).
Наблюдая за играми своих детей в куклы, вы имеете возможность увидеть то, что
волнует вашего ребенка в сложившихся семейных отношениях, свои воспитательные
воздействия, применяемые к ребенку. Да и сами эти отношения в детских играх
высвечиваются, как на экране телевизора, и могут показать отцу или матери, что
конкретно в них надо изменить.
Вспомните свое детство и расскажите ребенку о том, как вы играли сами и со
своими друзьями.
Проявляйте уважение к личности ребенка, считайтесь с постепенностью
становления игровой деятельности и не пытайтесь искусственно ее ускорить.
Тактично, но не навязчиво предлагайте свою помощь в создании игровой среды:
«А хочешь, я помогу тебе сделать гараж для твоей машины?», «Может быть, тебе
понадобится моя кастрюля для приготовления супа?».
Проявляйте инициативу и выражайте искреннее желание участвовать в игре.
Получив согласие ребенка, поинтересуйтесь своей ролью («А кем буду я?») и
безоговорочно, с благодарностью принимайте её.
Тактично
подключайтесь
к
уже
начавшейся
игре
ребенка,
принимая
дополнительную роль в зависимости от того сюжета, который он использует.
Стимулируйте речевую активность детей, включая в сюжет игры различные
игрушки, побуждая детей от их лица осуществлять ролевой диалог.
Спасибо за внимание!
Рефлексия «Давай играть!»
Уважаемые родители! Мы обсудили сегодня с вами важную тему. И сейчас хотели
бы узнать, на сколько вы себя эмоционально чувствуете в данный момент. Перед вами
плакат, на котором изображены дети, играющие в разные игры, дети которые не играют.
Возьмите, пожалуйста, стикер и приклейте его в то место, где бы вы хотели сейчас
оказаться.
Спасибо за сотрудничество!