Сценарий выступления на районном литературном празднике

МОУ Устьевская основная общеобразовательная школа Собинского района
Литературная студия «Проба пера». Руководитель: учитель русского языка высшей
квалификационной категории Евдокимычева Ольга Павловна.
Из истории студии.
Литературная студия «Проба пера» выросла из одноименного рукописного
альманаха, который создавался в школе более 20 лет. В нем собраны лучшие творческие
работы школьных авторов. В 2007 году, учитывая особые заслуги альманаха в развитии
творческих способностей учащихся, на его базе создана наша литературная студия. Ее
создание давно назрело и стало результатом многолетней индивидуальной работы с
одарёнными учащимися по развитию их творческих способностей на основе личностноориентированного подхода к ним. В деятельности студии реализуется мысль о том, что
литературе как искусству слова отводится особая роль в формировании нравственно –
эстетического идеала подрастающего поколения. Особое значение такая работа
приобретает в условиях сельской школы, ученики которой не всегда имеют возможность
часто посещать очаги культуры, доступные городским школьникам. Цель студии:
создание условий для выявления и наиболее полного раскрытия природных способностей
учащихся в области литературы, оказание им помощи в творческом развитии своей
личности. За годы существования альманаха «Проба пера» в нём собраны произведения
более чем 30-ти юных школьных писателей. Занятия студии способствуют развитию
литературного творчества, обогащению речи школьников, воспитанию художественного
вкуса, стремления быть яркой и интересной личностью. Литературная студия играет
заметную роль в воспитании патриотизма и любви к своей малой родине. Юные авторы
пишут о родных местах, школе, учителях, друзьях, родных и близких, о своих чувствах.
В 2006 -07 учебном году на муниципальном литературном конкурсе «Высокая
поэзия души» школа представила композицию «С чего начинается Родина», полностью
составленную на материале творений студийцев. Композиция отмечена благодарностью
жюри.
Не все, прошедшие через «Пробу пера» стали поэтами, но на всю жизнь ребята
сохранили любовь к родным местам, к литературе, творчеству, красоте художественного
слова. А главное- занятия в студии научили их жить в гармонии с собой и ценить красоту
нравственных человеческих отношений.
Время показало, что студия является действенным средством воспитания и развития
одарённых учеников школы. Для некоторых литературное творчество стало увлечением
на всю жизнь. Выпускник 1991 года – Мареев Дмитрий не потерял связи со студией,
сочиняет по сей день самобытные стихи и песни, неоднократно выступал с творческими
вечерами в школе. Студийцы активно участвуют в проведении школьных и районных
литературных праздников, вечеров, выступая с чтением своих произведений.
Представляем одну из литературно – музыкальных композиций, которая красноречиво
говорит о специфике работы литературной студии «Проба пера», участники которой
неразрывно связаны с родными местами (поселок Колокша и его окрестности).
1
Литературно-музыкальная композиция «С чего начинается Родина?», или по
«Страницам старого альбома»
(Программа составлена из стихов и песен поэтов Устьевской основной
общеобразовательной школы разных лет)
.
1. С чего начинается Родина?
2. Каждый человек по-своему ответит на этот вопрос.
1. Для одних это родной город.
2. Для других – узкая тропинка, бегущая через поле с васильками.
1. Для третьих – это русская березка, растущая под окном твоего дома.
2. Для нас Родина – это наш поселок с ласковым и нежным названием - Колокша.
1. Это знакомые всем с детства две речки – Колокша и Клязьма.
2. Это огромные ромашковые луга.
1. Это наша школа.
2. Наши родители, наши односельчане.
1. Это наш палаточный лагерь, любимая всеми республика Турсляндия.
2. Наши школьные товарищи.
1. Это наши учителя.
2. Колокша очень дорога нашим сердцам.
1. Поэтому не случайно у нас школе создано много стихов и песен о наших родных
местах и людях, живущих в них.
2.Эти произведения бережно хранятся в старом школьном альбоме под названием
«Проба пера».
1. Альбому этому более 20 лет.
2. Давайте вместе полистаем его страницы.
1. Страница первая. Знакомьтесь. Катя Маршалова, выпускница 2007 года, призер
районного литературного праздника «Высокая поэзия души» 2007г. Ныне ученица
гуманитарного класса школы – интерната №1 г. Владимира.
***
Колокша.
Как ласково звучат простые звуки…
Звучат, как листья осенью шурша.
Я не хочу и думать о разлуке…
Мой дом родной – посёлок Колокша.
А мимо окон мчатся вдаль составы.
Стою, смотрю на них я, не дыша.
Пусть нет у нас пока особой славы.
Мой дом родной – посёлок Колокша.
А в отдаленье храм стоит, как свечка,
И замирает в святости душа.
И ёкает в груди моей сердечко…
Мой дом родной – посёлок Колокша.
Леса, луга, и реки, и тропинки…
Ну до чего ж ты всё же хороша!
И нет для сердца веселей картинки.
Мой дом родной, родная Колокша!(2007г.)
(Катя Маршалова, 15 лет)
2
Школьная мозаика.
Маленькие классы,
Длинный коридор.
Это моя школа,
Юных дней задор.
Пианино старое,
Книги и журнал,
Вот окно хрустальное,
А на нем герань.
Розовая, белая
Стала мне родной,
Легкая и нежная,
Как сирень весной,
Что в букете праздничном
Я несла тебе.
За любовь ту нежную,
Что дала ты мне. (2006г.)
Дорога в жизнь.
Придет наше время, расстанусь с тобой.
Ступив за порог, выйду в жизнь я большую.
Пусть мчатся года, буду помнить всегда
Свою школу, так близкую мне и родную.
Здесь жизнь я познала, постигла свой путь,
Училась добро отличать от злодейства,
Ценить теплоту своих милых подруг
И верить, что вышли мы родом из детства.
За ласку, любовь благодарна тебе!
Спасибо за множество добрых советов.
Пусть будет немало вопросов в судьбе.
Ты, школа, поможешь найти мне ответы. (2006г.)
Счастье.
А папа с мамой – счастье.
Они как дар судьбы.
Укроют от ненастья,
Избавят от беды.
И страх уйдет мгновенно,
Когда обнимет мать.
Надежен папа верный.
Их страшно потерять!
И пусть бегут вдаль годы.
Мне будет много лет.
Но вечно помнить буду
Родных окошек свет. (2007г.)
Посвящение.
Евдокимычеву Евгению Анатольевичу,
моему любимому учителю!
Учитель физкультуры
Вторым отцом нам стал.
3
Не знали мы, откуда
Нам Бог его послал.
Но вот пришло несчастье,
Не стало вдруг его,
И счастье упорхнуло,
Нам пусто без него…
И даже ночью тихой
Мы думаем о том,
Что вдруг свершится чудо,
С ним снова заживем!
И мы, собрав все силы,
Слезу смахнем порой…
Спасибо Вам, Учитель,
Любимый и родной!!! (2005г.)
2. Страница вторая. Дмитрий Мареев, выпускник 1991 года, член школьного
общественного объединения «Турист».
***
Тополя стоят у дороги,
И березки родные стоят,
И я с чувством блаженной тревоги
К старой школе бреду через сад.
Я шагаю, траву приминаю,
Покрывалом осенним шурша,
Своих школьных друзей вспоминаю,
Видно этого хочет душа…
Припев:
Здравствуй, школа моя, здравствуй, старенькая.
Окна в поле горят мало – маленькие.
Есть мечта у меня ало-аленькая:
Я хочу к тебе вернуться, школа старенькая.
Много с той поры пролетело,
Как отсюда я прочь укатил.
И теперь прижимаюсь несмело
К той березке, что сам посадил.
Только стали деревья большими.
Да и сам я почти уже дед.
Но никто у меня не отнимет
Память школьных размашистых лет
(«Песня о школе», 2003г.)
4
2. Так случилось, что для Дмитрия родина – это прежде всего наша Устьевская школа и
учителя, которые его учили. Поэтому
следующее его стихотворение посвящено
школьным учителям.
***
Вечная память тем, кто когда-то жил,
Может быть мало, но яркой звездой пылал.
Кто, не жалея своих ограниченных сил,
Себя самого без остатка другим раздавал.
Припев.
Видно это судьба,
Видно доля такая,
Жизнь - сплошная борьба
Без конца и без края,
И беги, не беги
От судьбы не умчаться,
То друзья, то враги
Жизнь со смертию, братцы!
Большое спасибо тому, кто сегодня живет,
Кто про друзей не забыл, не подвинулся к краю,
На поводу у большого рубля не идет.
Знаю таких я людей удивительных, знаю.
Ну а еще, дорогие, мы с Вами должны
Что-то оставить пока молодым и неспелым,
Чтобы они были дружбе могучей верны,
Чтобы в них вечно горели надежда и вера. («Посвящение школьным учителям», 2004г.)
Клязьминский берег.
Школьному палаточному лагерю и республике «Турсляндия» посвящается.
Десять лет ты нас встречал объятьями
На неделю нам давал приют.
Мы с тобой как старые приятели,
А приятели не подведут.
Припев:
Кто-то говорит: «Вам делать нечего».
Только жизнь у каждого своя.
Любим мы сидеть в объятьях вечера
Над рекой – полоской хрусталя.
Основной припев:
Клязьминский берег: пляжи, обрывы,
Кручи песчаные спят над рекой.
Клязьминский берег- эти картины
Мы будем вечно помнить с тобой.
Целый год, живя воспоминаньями,
Ждали новой встречи мы с тобой.
5
В жизни есть у каждого призвание,
Ты же призван быть самим собой.
Припев: тот же.
Пролетают годы как мгновения.
Мы не можем их остановить.
Но на этот берег ,без сомнения,
Будут наши внуки приходить. (2001г.)
1. Страница третья. Сергей Солодихин, выпускник 2003 года, победитель
литературного праздника, посвященного 80 – летию со дня рождения В.А.
Солоухина (творческая секция). Ныне студент 4-го курса Авиамеханического
колледжа г. Владимира.
Солоухин и Солодихин.
(размышление в свободном стиле о сходстве поэтических душ).
-Серега, а у вас с Солоухиным фамилии похожи.
(из разговора моих одноклассников на перемене)
На снежной белизне тетрадного листа
Моя рука несмело начертала
Два имени: Владимир Солоухин и Солодихин С.
Одно из них знакомо в России всем. Другое – неизвестно.
(А между прочим, Солодихин – это я!)
«Какая дерзость!» - вдруг воскликнул кто – то. –
«Себя поставить в ряд с большим Поэтом!»
А между нами правда сходство есть.
Фамилии и впрямь звучат похоже,
Ведь обе начинаются на «эс».
Потом две «о» и «эль». Звучит как «соло»,
А это значит, каждый может
Петь песню жизни в полный голос,
Не теряясь в хоре других людских великих голосов.
Теснятся дальше на листе бумаги
Простые буквы «и», и «ха», и «эн».
Пусть Солодихин и не Солоухин,
Но сходства есть меж нами, без сомненья.
В одной земле берем свое начало,
И Собинский район родным нам стал.
А от Алепина до Колокши, наверно,
Доедешь на машине в полчаса.
И мой земляк Владимир Алексеич
Не раз пешком здесь хаживал один.
И в «Каравае заварного хлеба»
Он описал однажды этот путь.
Места родные с детства мне знакомы.
Люблю гулять средь разноцветья трав
И любоваться каждою былинкой.
Люблю пешком бродить я по округе,
И много уж проселков исходил
(и в этом с Солоухиным мы схожи).
Чтоб выразить, что в сердце накопилось,
Пытаюсь я освоить вольный стих
6
(Как хорошо владел им Солоухин!)
Мне жаль, что не пришлось нам повстречаться…
А ведь какая быть могла бы встреча!
Я б показал ему места грибные,
И на рыбалку б мы сходили с ним
(ведь я такой же, как и он, рыбак заядлый).
Я б пригласил его к нам в летний лагерь
На берег Клязьмы, пестрый от палаток.
Там в золотых песках под вечер плесы.
Река струит куда-то тихо воды,
От струй речных покоем веет, лаской.
Я покатал его бы на байдарке,
Уху сварили б мы на костерке.
И может, осмелев, пускай не сразу,
Ему свои стихи бы я прочел
(Хотя они пока еще не очень).
И может, он меня бы похвалил,
Сказав: «Ты молодец, пиши, Серега!
И пусть твои стихи пока не очень,
И у меня не сразу получилось,
Ведь должен вызреть истинный поэт».
Все было б так. А может, по-другому.
Никто не скажет, как оно бы было.
Поэт ушел. И нет его меж нами.
Он прожил жизнь. А я жить начинаю.
И у меня есть тайное желанье:
Хочу пройти по жизни гордо, смело.
Прожить бы жизнь, как прожил Солоухин!
Я на земле хочу оставить след! (2004г.)
1. Страница четвертая. Из поэтического творчества нынешних участников студии
«Проба пера».
2. На берегу Клязьмы сами собой слагаются стихи. Например, такие.
***
Я сижу на берегу Клязьмы золотой,
На простор широкий с радостью смотрю.
А над водной гладью, где-то за рекой
Прячется палаток разноцветный рой…
…Радостно на сердце, грусти места нет.
Унесу из детства радость я с собой.
Нет на свете лучше наших милых мест.
Клязьма – наше счастье, друг мой дорогой! (2007 г)
( «На берегу Клязьмы», Агеева Анастасия, 9 класс)
1. Или вот такое стихотворение.
Как часто со слезами на глазах
7
Переживаю маленькую радость:
Семь дней на Клязьме.
Можно только «Ах» сказать.
И на душе такая сладость.
Я вспоминаю: маленьким ребенком
Рыдала здесь когда-то я по дому.
Как быстро пролетели годы детства.
Теперь в душе все стало по-другому.
Придя в «Турсляндию» в последний раз,
Я этим летом ощутила страх потери.
Палатка, Клязьма, ужасов тропа –
Все это в прошлом? В это я не верю!
Пусть слезы набегают на глаза,
И пусть так быстро годы пробегают.
В душе наш лагерь сохранится навсегда.
Я это точно, точно, точно знаю! (2007г.)
(Ларионова Катя, 9 класс)
1. Есть у участников студии произведения, исполненные благодарности людям,
одержавшим Победу и отстоявшим Мир на Земле.
Ветерану Великой Отечественной войны.
Человек седой, немолодой,
Со склоненной низко головой…
Рядом с обелиском ты стоишь,
На березки юные глядишь.
Ярко светит алая звезда.
Улетели юности года…
Дни войны суровой и жестокой
Вспоминаешь ты теперь с тревогой.
На глазах твоих блестит слеза.
Может, это чистая роса?
Пусть трудна сегодня жизнь твоя,
Прожил ты ее совсем не зря.
Всем, кто о пощаде не просил,
Кто друзей терял, врагов крушил,
Выжил. Иль погиб, от ран страдая.
Вам спасибо за Победу в мае! (2008г.)
(Балашова Анна, 7 класс)
2. Пишут ребята и о нашем родном городе Владимире.
Мой Владимир.
Вот золотые блестят купола.
Янтарной пшеницею дышат поля.
Стройных церквей бесконечный поток,
Алтарь, обращенный на ясный восток.
Мелких речушек солнечный блеск.
Сребристых рыбешек радостный плеск.
Живи, мой Владимир, будь счастлив всегда.
Пусть радость несет тебе дней череда. (2008г.)
8
(Уткина Екатерина, 7 класс)
1. Будет идти время.
2. Вырастут новые поэты.
1. И появятся новые стихи в нашем старом альбоме.
2. Многое изменится.
1. Неизменной останется лишь наша любовь к родным местам.
2. Потому что мы постигли простую истину: Родина начинается с нашей любви к ней.
Примечание.
В композиции использованы материалы школьной литературной студии «Проба пера».
9