Сценарий урока по информатике и ИКТ в 10 классе (базовый уровень) Глава: «Информационные технологии» Тема: «Кодирование и обработка числовой информации» Тема урока: «Электронные таблицы. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки» Цели урока: повторить имеющиеся теоретические знания по теме: «Электронные таблицы». познакомить обучающихся с новыми понятиями данной темы и дать им определение. выработать понимание, где и когда применять каждую из ссылок. закрепить материал по данной теме. Задачи урока: воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления. учебная — познакомить с основными видами ссылок и научить применять их на практических примерах. развивающая — развитие аналитического мышления, памяти, внимательности, творческого мышления. Обобщение и структурирование имеющихся знаний. Тип урока: изучение нового материала с применением современных компьютерных технологий. Вид урока: комбинированный урок. Технология: личностно-ориентированная. Оборудование: компьютеры с операционной системой LINUX, мультимедийный проектор, интерактивная доска НИО-борд, карточки с заданиями. Обучающиеся в конце урока должны знать: понятие относительной, абсолютной и смешенной ссылок, их назначение, различая и способы применения; уметь:– решать задачи с различными видами ссылок. Ход урока I. Организационный момент (1 мин). II. Фронтальный опрос (5 мин). 1. Как обозначаются столбцы и строки электронных таблиц? (столбцы буквами латинского алфавита, строки нумеруются) 2. Как задается имя ячейки? (последовательное указание имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка). Приведите примеры. 3. Какие виды ячеек вы знаете (активная, основная, производная). 1 4. Что является диапазоном ячеек? (совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы). Приведите примеры. 5. Данные каких типов могут обрабатываться в электронных таблицах? (текст, число различных форматов, формула) III. Объяснение нового материала (12 мин) (Приложение 1). На прошлом уроке мы с вами узнали, что формула содержит ссылки на ячейки, значения которых участвуют в вычислительном процессе, чередуя их со знаками арифметических операций и встроенными функциями. При копировании формулы в другую ячейку ссылки изменяются в соответствии с новым положением. Ссылки бывают относительными, абсолютными и смешанными (слайд 2). Учащимся предлагается записать в тетради определения. Относительные ссылки. При перемещении или копировании формулы из активной ячейки относительные ссылки автоматически изменяются в зависимости от положения ячейки, в которую скопирована формула. При смещении положения ячейки на одну строку в формуле изменяется на единицу номер строки, а при перемещении на один столбец на одну букву смещаются имена столбцов. Рассмотрим пример (слайд 3). Абсолютные ссылки. Абсолютные ссылки в формулах используются для указания фиксированных адресов ячеек. При перемещении и копировании формулы абсолютные ссылки не изменяются. В абсолютных ссылках перед неизменяемыми обозначениями столбца и строки, составляющим адрес ячейки, ставится знак $. (слайд 4) Смешанные ссылки. В формулах можно использовать смешанные ссылки, в которых координата столбца относительна, а строки абсолютна или наоборот, координата столбца абсолютна, а строки относительна. (слайд 5). IV. Закрепление нового материала (25 мин) 1. Демонстрация видео об относительных абсолютных и смешанных ссылках в электронных таблицах с использованием приложения Open Office Calc (Приложение 2). ( Готовые видеоуроки и тесты на каждый урок. 10 класс. В помощь учителю и ученику. Дмитрий Тарасов. http://videouroki.net) (слайд 6) 2. Учащиеся рассаживаются за компьютеры и начинают выполнять обучающую практическую работу. Практическая работа № 1.14 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах» (Информатика и ИКТ. - 10. Н. Д. Угринович): - открыть приложение Open Office Calc; 2 - переименовать Лист1 в лист «Относительные ссылки», Лист2 в «Абсолютные ссылки», Лист3 в «Смешанные ссылки»; - выбрать режим отображения формул: Сервис – Параметры - Open Office Calc –Вид - установить флажок в разделе Формула; - выполнить задание 1, задание 2, задание 3. Каждый ученик должен продемонстрировать результат своей работы учителю. 3. Учащимся раздаются карточки с заданиями для самостоятельной работы (7 мин). (Приложение 3). (http://kpolyakov.narod.ru (ege2013kp.zip)) После выполнения самостоятельной работы на интерактивной доске высвечиваются правильные ответы (Приложение 1, слайд 7, 8, 9) IV. Подведение итогов(2 мин): На уроке мы познакомились с относительными, абсолютными и смешанными ссылками, которые встречаются в формулах, как они меняются при копировании формул из одной ячейки в другую: - если копирование формулы , содержащей относительные ссылки, производится вдоль одной строки, то меняется имя столбца; - если копирование формулы, содержащей относительные ссылки, производится вдоль одного столбца, то меняется номер строки; - при копирование формулы с абсолютными ссылками ничего не меняется; - при копирование формулы со смешанными ссылками меняется величина, перед которой стоит символ $. Самым активным учащимся ставится оценка. VI. Домашнее задание (1 мин): параграф 1.5, пункт 1.5.2, задачи (Приложение 4) 3 Список литературы и Интернет-ресурсов 1. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для10 класса/ Н. Д. Угринович, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2010. 2. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЕ-2012. Учебно-методическое пособие/Под редакцией Ф. Ф. Лысенко, Л. Н. Евич. ЛЕГИОН-М, Ростов-на-Дону, 2011. 3. Поурочные разработки по информатике. 10 класс/О. Л. Соколова. ВАКО, Москва, 2006. 4. http://kpolyakov.narod.ru (ege2013kp.zip) 5. Готовые видеоуроки и тесты на каждый урок. 10 класс. В помощь учителю и ученику. Дмитрий Тарасов. http://videouroki.net), 2012. 6. Материал по информатике 2. Видеоуроки. Готовые тесты. Поурочные планы. Дмитрий Тарасов. http://videouroki.net)Ю 2009. 7. http://vikschool.ru/pspo_vik/docs/ssilky_01.pdf 4 Приложение 3 Задания для самостоятельной работы 1) В ячейке B1 записана формула =2*$A1. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку B1 скопируют в ячейку C2? 2) В ячейке C2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку C2 скопируют в ячейку B1? 3) Дан фрагмент электронной таблицы: A B C D 1 5 2 4 2 10 1 6 В ячейку D2 введена формула =А2*В1+С1. Какой результат появится в ячейке D2? 4) В ячейке А1 электронной таблицы записана формула =D1-$D2. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку А1 скопируют в ячейку В1? 5) При работе с электронной таблицей в ячейке ЕЗ записана формула =В2+$СЗ. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку ЕЗ скопируют в ячейку D2? 6) В ячейке электронной таблицы В4 записана формула =С2+$A$2. Какой вид приобретет формула, если ячейку В4 скопировать в ячейку С5? 5 Приложение 4 Домашнее задание 1. В ячейке А1 электронной таблицы записана формула =D1-$D2. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку А1 скопируют в ячейку В1? 2. Дан фрагмент электронной таблицы: А В С D 1 1 2 3 2 4 5 6 3 7 8 9 В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а затем скопирована в ячейку D2. Какое значение в результате появится в ячейке D2? 3. В ячейке электронной таблицы В4 записана формула =С2+$A$2. Какой вид приобретет формула, если ячейку В4 скопировать в ячейку С5? 4. В ячейке электронной таблицы А1 записана формула =$D1+D$2. Какой вид приобретет формула, если ячейку А1 скопировать в ячейку ВЗ? 5. На рисунке приведен фрагмент электронной таблицы. Какое число появится в ячейке D1, если скопировать в нее формулу из ячейки C2? A B C D 1 2 3 1 5 4 =$A$2+$B$3 2 6 7 =A3+B3 3 6