ВОПРОСЫ К КАНДИДТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ «ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ» по общеобразовательной дисциплине

ВОПРОСЫ К КАНДИДТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
по общеобразовательной дисциплине
«ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»
Философия, мировоззрение, культура.
Сознание как предмет философского анализа.
Природа философских проблем. Специфика философской аргументации.
Философия и наука. Проблема научности философии.
Философия и идеология в современном мире.
Мировоззренческо-философские основания идеологии современного
белорусского государства.
7. Предмет философии и методологии науки.
8. Генезис и социальные функции науки.
9. Процесс институциализации науки. Наука в культуре Беларуси.
10. Основные характеристики методологии управления.
11. Язык науки. Определение как способ формирования научной
терминологии.
12.Научное знание и другие формы признания истинности познания.
13.Основные характеристики диссертационного текста.
14. Работа над созданием научного текста.
15.Понятие научной критики.
16.Освоение и глубина понимания научного текста.
17.Марксизм и неомарксизм. Диалектический и исторический материализм
как методология научного познания.
18.Марксизм и неомарксизм. Диалектический и исторический материализм
как методология научного познания.
19.Анализ структуры и динамики научного знания в позитивистской
традиции ХIХ века.
20.Основные учения философии эмпириокритицизма.
21.Основные принципы философии неопозитивизма.
22.Философские идеи фрейдизма и неофрейдизма.
23.Философская герменевтика.
24.Философский структурализм.
25.Общество и коммуникация в концепциях Ю. Хабермаса и Н. Лумана.
26.Критический рационализм К. Поппера.
27.Философия прагматизма и неопрагматизма.
28.Аналитика человеческого бытия в философии экзистенциализма.
29.Западная религиозная философия.
30.Место и функции аргументации в структуре научной дискуссии.
31.Философия постмодернизма: духовно-теоретические истоки и основные
этапы становления.
32.Пространственно-временная структура материального мира. Бытие
человека, пространство и время.
33.Онтология как философское учение о бытии. Бытие и материя.
34.Диалектика как философская концепция развития. Современные
дискуссии о значении диалектики.
35.Диалектика и синергетика. Роль синергетики в осмыслении
эволюционных процессов.
36.Методологическое значение категорий диалектики (единичное, общее,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
особенное,
всеобщее,
часть,
целое,
элемент,
структура,
система,содержание и форма).
37.Методологическое значение категорий диалектики (возможность,
действительность, вероятность, необходимость, случайность).
38.Основные характеристики методологии права.
39.Природа как предмет философского анализа. Философский смысл
современных экологических проблем.
40.Современная философская антропология в системе знаний о человеке.
41.Деятельность: понятие и структура. Основные виды деятельности.
42.Категории человека, личности, индивидуальности в современной
философии.
43.Свобода и ответственность как характеристики человеческого бытия.
44.Сознание и бессознательное. Творческая природа сознания.
45.Специфика исследования социальных объектов.
46.Типы научной рациональности.
47.Субъективные и объективные источники паранаучных представлений.
48.Методологическое знание как многоуровневая система.
49.Сущность и содержание системного подхода как общенаучной
методологической программы.
50.Сущность и содержание синергетического подхода как общенаучной
методологической программы.
51.Методы обоснования научных знаний: доказательство, опровержение,
подтверждение.
52.Теоретические методы научного познания: гипотетико-дедуктивный
метод, аксиоматизация и формализация, восхождения от абстрактного к
конкретному, логический и исторический.
53.Методы научного познания: моделирование, идеализация, мысленный и
компьютерный эксперименты.
54.Монологизм и диалогизм как модусы социогуманитарного познания.
55.Понятие научной рациональности. Классический, неклассический и
постнеклассический типы научной рациональности.
56. Сознание, язык, коммуникация.
57.Наука и политика. Проблема социальной регуляции научноисследовательской деятельности.
58.Общество как предмет философского познания. Понятие социальной
реальности и ее интерпретации.
59.Формационная и цивилизационная парадигмы в социальной философии.
Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса.
60.Основные исследовательские программы социальной реальности в
современной философии.
61.Проблема источников и движущих сил социальной динамики.
62.Понятие социальной структуры общества. Стратификационные и
этносоциальные процессы в современном мире.
63.Философия и экономика. Человек в системе экономических отношений.
64.Политико-правовые основания идеологии современного белорусского
государства.
65. Диалектическая логика как методология научного познания.
Методологическое значение основных законов диалектики.
66.Государственное управление и политика. Политическая система
общества и ее структура.
67.Право и мораль как формы нормативной регуляции общественных
отношений.
68.Государство как социальный институт. Понятие гражданского общества.
69.Культура: основные направления ее философского анализа.
70.Философия государственного управления: генезис и современное
состояние.
71.Социальное и государственное управление: общее и специфическое.
72.Духовная жизнь общества и современные тенденции ее развития.
73.Вторичные тексты и их роль в научном исследовании.
74.Концепция социального действия М.Вебера.
75.Правила ведения научной дискуссии.
76.Специфика и логическая структура научного текста.
77.Проблема классификации наук.
78.Проблема классификации наук.
79.Научное исследование, его специфика и структура.
80.Специфика научного познания.
81.Специфика социально-гуманитарного познания.
82.Паранаука, условия ее возникновения и существования. СЛЕНТ и
девиантная наука.
83.Метатеоретические основания науки.
84.Понятие причинной связи. Ошибки при анализе детерминации.
85.Основные вехи в истории развития методологического знания.
86.Детерминация как предмет научного исследования. Понятия
необходимого и достаточного условий.
87.Понятие метода и методологии научного познания.
88.Эмпирические методы научного исследования.
89.Классификация и типологизация как способы систематизации научных
знаний.
90.Методы обоснования научных знаний: объяснение, интерпретация,
оправдание.
91.Модель социума в структурном функционализме Т. Парсонса.
92.Теория как форма развития научного знания.
93.Задача и проблема как формы развития научного знания.
94.Факт как форма развития научного знания.
95. Диалектика диалога. Научная дискуссия, ее логическая форма.
96.Нравственная ответственность ученого.
97.Гипотеза и программа как формы развития научного знания.
98.Понятие этоса науки.
99.Этика и государственное управление.
100.Основные концепции социального прогресса. Критерии прогресса.
101.Философия и футорология.
102.Методологическое значение категорий диалектики (причина и
следствие, сущность и явление, закон).
103.Глобализация как объект философского анализа.
104.Понятие и типы цивилизации в истории общества. Проблема
«столкновения цивилизаций» (по С.Хантингтону).
105.Перспективы и проблемы информационного общества.
106.Единство и противоречие теории и факта в процессе развития научного
знания.
107.Англо-американская историческая школа в философии науки и ее
основные представители.
108.Индустриальный и постиндустриальный типы общества.
109.Специфика субъекта и объекта социально-гуманитарного познания.
110.Проблема истины в социогуманитарном познании. Истина, ценность,
правда.