Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
ПРОГРАММА
вступительного экзамена «Общая психология»
в магистратуру по направлению 030300.68 Психология
Составители: Савина Е.А., доктор психологических наук, профессор
Кириллова Г.Д., кандидат психологических наук, профессор
Орел - 2012
Содержание программы
Предмет психологии: развитие представлений
о предмете и методе психологии
Психология как наука. Отличие научной формы познания психической
реальности от житейской и художественной форм. Понятия объекта и
предмета науки. Круг явлений, изучаемых психологией. Сферы проявления
психической жизни человека. Психологические факты и психические
явления. Образ, значение, эмоции и мотив как основные составляющие
психического опыта. Классификация психических явлений.
Методы психологии
Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологии. Понятия
«методология» и «метод». Специфика человека как объекта исследования.
Требования к методам и их ограничения. Классификация методов
(Б.Г.Ананьев). Основания классификации. Характеристика групп методов:
организационных, эмпирических, «обрабатывающих» (количественные,
качественные), интерпретационных.
Основные этапы развития представлений
о предмете и методе психологии
Понятие «душа» как научное обобщение в античной философии
(Демокрит, Платон, Аристотель). Переход к изучению сознания (Р.Декарт).
Рефлексия как метод исследования сознания по Дж.Локку. Понятие
бессознательного (Г.В. Лейбниц). Психология сознания В.Вундта.
Бихевиоризм. Поведение как предмет психологии. Введение объективного
метода в психологическое исследование. Психоанализ. Бессознательные
явления как предмет психологии. Гештальпсихология как утверждение
целостного подхода к изучению психических явлений.
Психологическая теория деятельности
Принцип единства сознания и деятельности (С.Л. Рубинштейн).
Принцип предметности в теории деятельности А.Н.Леонтьева. Структура
деятельности. Отличие деятельности от действия. Деятельность внешняя и
внутренняя. Понятие об интериоризации и экстериоризации.
Современные представления о предмете психологии
Плюрализм подходов к решению вопроса о предмете психологии в
современной психологии. Проблема предмета российской психологии.
Психология как наука о порождении, строении и функционирования
психического отражения реальности (Леонтьев А.Н.). Отражение как
превращение свойств одних объектов в свойства других. Возникновение
психического отражения как регулятора активности живых организмов.
Проблема объективного критерия психики. Гипотеза А.Н. Леонтьева.
Адаптивная роль психики. Общественно-историческая природа психики
человека. Формы психического отражения у человека. Сущность
психического отражения. Психофизическая и психофизиолоическая
проблема. Основные характеристики психического отражения (активность,
опережающий характер, процессуальность, субъективность, идеальность,
многоуровневость).
Психология сознания
Сознание как феноменальный мир (В.Вундт), процессуальность сознания
как непрерывность, изменчивость, избирательность сознания (У.Джеймс),
сознание как коллективные представления (Э.Дюркгейм), сознание как
проекция бессознательного (З.Фрейд), отказ от сознания (Д.Уотсон).
Решение проблемы сознания С.Л.Рубинштейном: двоякая форма
существования сознания – объективная (в жизни, в деятельности),
субъективная (как рефлексия). Разработка проблемы сознания в культурноисторическом подходе. Знаковая природа сознания (Л.С.выготский).
Структура сознания по А.Н.Леонтьеву (чувственная ткань, значения,
личностный смысл. Содержание, структура и функции сознания
(В.П.Зинченко).
Неосознаваемые явления в психике
Понятие неосознаваемых явлений в психике. Классификация
неосознаваемых процессов в психике: неосознаваемые механизмы
сознательных действий, неосознаваемые побудители сознательных действий,
«надсознательные процессы». Динамическая связь неосознаваемых и
осознаваемых процессов. Защитные механизмы и факторы их осознания.
Психология внимания
Многозначность определения внимания. Функции внимания. Внимание
как проявление селективности психического отражения. Факторы,
вызывающие и поддерживающие внимание. Виды внимания. Структура
внимания: сила, широта, динамика. Свойства внимания. Развитие высших
форм внимания (Выготский).
Психология ощущения
Понятие ощущений. Основные эмпирические характеристики ощущений.
Психофизика ощущений. Чувствительность, пороги чувствительности.
Психофизиологические и психологические закономерности ощущений.
Классификация видов ощущений, основания классификации.
Психология восприятия
Определение восприятия. Восприятие как целостный образ
действительности. Восприятие как перцептивная деятельность. Свойства
восприятия. Понятие апперцепции. Классификация видов восприятия.
Восприятие пространства, движения и времени.
Психология памяти
Определение памяти. Функции и значение памяти. Классификация
видов памяти, основания классификаций. Процессы памяти. Закономерности
запоминания. Виды воспроизведения. Природа и механизмы забывания.
Память как высшая психическая функция. Экспериментальные исследования
памяти (Зинченко П.И., Смирнов А.А.).
Психология воображения
Воображение как преобразование реальности и его связь с другими
психическими процессами. Функции и закономерности воображения. Виды и
формы воображения. Восприятие, мышление, воображение: сходство и
различие. Творческое воображение как построение способов представления
реальности. Приемы творческого воображения.
Психология мышления
Определение мышления. Мышление как процесс, как деятельность.
Специфика
продуктов
мышления.
Феноменология
мышления.
Деятельностный подход в исследованиях мышления. Основные фазы
мыслительного процесса (Рубинштейн). Мыслительные операции.
Личностные факторы мышления. Классификация видов мышления,
основания классификации. Мышление и речь.
Психология интеллекта
Понятие интеллекта. Тестологические теории интеллекта (К.Спирмен,
Л.Терстоун, Р.Кеттел, Дж.Равен, Дж.Гилфорд). Экспериментальнопсихологические теории интеллекта: Р.Стернберг, М.А.Холодная.
Психология речи
Язык и речь. Процессы речи. Виды речи, их психологическая
характеристика. Основные функции речи. Механизмы порождения и
понимания речи. Эгоцентрическая речь (Ж.Пиаже, Л.С.Выготский).
Психосемантика.
Психология эмоций
Понятие эмоций. Общая характеристика эмоционального процесса.
Компоненты эмоционального реагирования. Функции эмоций. Виды эмоций
(Бреслав). Характеристика эмоциональных состояний: тревога, фрустрация,
стресс. Общее представление о чувствах. Уровни эмоционального
реагирования по С.Л.Рубиштейну.
Психология воли
Импульсивная, произвольная и волевая активность. Понятие воли.
Структура волевого действия (С.Л.Рубинштейн). Волевые качества
личности. Роль воли в процессе становления личности. Смысловая природа
волевой регуляции. Воля как личностный уровень регуляции.
Психологический механизм волевой регуляции (В.А.Иванников).
Мотивационная сфера личности
Понятия: потребность, мотив, мотивация. Мотивация как внутренняя
регуляция деятельности (А.Н.Леонтьев). Мотивация как психодинамическое
основание личности. Смыслообразование на основе ситуативного развития
мотивации. Факторы, определяющие иерархиезацию мотивов. Структура
мотива. Виды мотивационных образований. Мотивация как развитие мотива
(Е.Н.Ильин).
Понятие личности, ее психологические характеристики
Понятие личности в психологии. Индивид, субъект деятельности,
личность, индивидуальность (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев, Б.Г.Ананьев,
А.Г.Асмолов). Представление о личности со стороны ее черт (Г.Олпорт,
Р.Кеттел), в глубинной психологии (З.Фрейд, К.Г.Юнг), в гуманистической
(К.Роджерс, А.Маслоу) и экзистенциальной психологии (Р.Мэй, В.Франкл).
Представление о движущих силах развития личности.
Представление о личности и ее структуре
в отечественной психологии
Разработка представлений о личности в концепциях Б.Г. Ананьева, С.Л.
Рубинштейна. Деятельность как элемент строения личности. Параметры
структуры личности в концепции А.Н.Леонтьева. Смысл как единица
анализа. Структура личности по Б.С.Братусю, Д.А.Леонтьеву.
Самосознание личности
Понятия самосознания и «Я-концепции». Компоненты модальности и
значение «Я-концепции». Концепция структуры самосознания (В.В.Столин).
факторы и механизмы функционирования и развития самосознания.
Самооценка как компонент «Я-концепции». Позитивная самооценка как один
из факторов здоровья личности (Роджерс).
Общая характеристика темперамента
Понятие темперамента. Природная основа темперамента (Б.М.Теплов,
В.Д.Небылицын, В.С.Мерлин, В.М.Русалов). Критерии темперамента и его
структура (В.Д.Небылицын, В.М.Русалов). Психологическая характеристика
типов темперамента. Темперамент и личность. Функции темперамента.
Понятие индивидуального стиля деятельности (А.Е.Климов). Теории
темперамента.
Психология характера
Понятие характера. Характер и темперамент. Характер и личность.
Характер как система отношений (А.Ф.Лазурский, В.Н.Мясищев,
Б.Г.Ананьев). Мотивация и характер. Характер и воля. Акцентуация
характера. Подходы к изучению характера.
Проблема способностей в отечественной психологии
Основные проблемы психологии способностей. Деятельность и
способности. Концепция способностей Б.М.Теплова: понятия: способности,
одаренность, виды способностей, структура способностей (на примере
специальных способностей по выбору). Способности как свойства
функциональных систем. Задатки и способности (В.Д.Шадриков). Общие
способности: конвергентность, креативность, обучаемость, познавательные
стили (М.А.Холодная).
Список литературы
Асмолов А.Г. психология личности. – М., 1980.
Бреслав Г. психология эмоций. – М., 2004.
Выготский Л.С. Мышление и речь. Собр. Соч. в 6-ти т. Т.2. – М., 1982
Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения/ Собр.
Соч. в 6-ти т., Т.1 – М., 1982.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. введение в общую психологию. – М., 1988.
6. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. – М.,
1988.
7. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очепки
российской психологии. – М., 1994.
8. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.,
1991.
9. Когнитивная психология/ ред. В.Н.Дружинина, Д.В.Ушакова. – М.,
2002.
10.Леонтьев А.Н. Очерк психологии личности. – М., 1997.
11.Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2000.
12.Маслоу А. Мотивация и личность. – Спб., 1999.
13.Мэй Р. Открытие бытия. – М.,2004.
14.Олпорт Г. Становление личности. – М., 1998.
15.Первин Л., Джон О., Психология личности. Теория и исследования. –
М., 2000.
16.Психология индивидуальных различий. Хрестоматия. – М., 2000.
17.Психология личности/ ред. П.Н.Ермакова, В.А.Лабунского. – М., 2007.
18.Психология личности. Хрестоматия/ ред. Д.Я. Райгородского. –
Самара, 2000.
19.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х томах. – М., 1989.
20.Савина Е.А. введение в психологию – М., 1998.
21.Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. – М., 2002.
22.Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.
23.Тихомиров О.К. Психология мышления. – М., 1984.
24.Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
25.Фрейд З. психология бессознательного. – М., 1990.
1.
2.
3.
4.
26.Холодная М.А. Психология интеллекта. – М., 1997.
27.Хрестоматия по общей психологии. Выпуск 1-3. Отв. Ред. В.В.Петухов.
– М., 1998.
28.Хрестоматия по ощущению и восприятию/ ред. Ю.Б.Гиппенрейтер. –
М., 1991.
29.Шадриков В.Д. Деятельность и способности. – М., 1994.
30.Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. – М., 1993.