социальная психология - Факультет психологии НГУ

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Близнюк М.В.
Выписка из образовательного стандарта по дисциплине «Социальная психология»
История формирования социально-психологических идей: социально-психологические идеи в рамках
философских и социологических учений, социальные и теоретические предпосылки выделения социальной
психологии в самостоятельную дисциплину. Первые социально-психологические теории; закономерности
общения и взаимодействия людей: соотношение категорий общение и деятельность; общение как
коммуникация, общение как интеракция и общение как социальная перцепция; психология группы;
психологические особенности больших социальных общностей; структурные и динамические
характеристики малой группы; проблемы личности в социальной психологии: социализация, социальная
установка, проблемы личности и группы; практические приложения социальной психологии.
1. Организационно-методический раздел
1.1. Название курса
«Социальная психология». Данный курс реализуется в рамках подготовки по специальности 020400
«Психология», относится к разделу общепрофессиональных дисциплин (федеральная компонента).
1.2. Цели и задачи курса
Дисциплина «Социальная психология» предназначена для ознакомления с ключевым содержанием
основных социально-психологических концепций, наиболее важными экспериментальными данными.
Основной целью освоения дисциплины является приобретение профессиональной компетентности в
области научно-психологического описания и анализа социального поведения людей.
Задачами курса являются:
Сформировать представление о теоретических основах социально-психологической науки и ее связях с
другими сферами науки и общественной практики.
Ознакомить
с
наиболее
важными
социально-психологическими
концепциями
и
теми
экспериментальными данными, к которым апеллируют эти концепции.
1.3. Требования к уровню освоения содержания курса
По окончании изучения указанной дисциплины студент должен:
Иметь представление о теоретических основах социально-психологической науки, об истории
социальной психологии.
Знать содержание наиболее важных психологических концепций и экспериментальные данные, к
которым апеллируют эти концепции.
Уметь выявить социально-психологическую проблематику в смежных отраслях науки и в конкретной
области общественной практики; анализировать информацию и самостоятельно работать с литературными
источниками в рамках социально-психологической проблематики.
1.4. Формы контроля
Итоговый контроль. Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен.
Экзамен принимается в форме письменного ответа на вопросы, указанные в билете. Билеты содержат по два
вопроса из приводимого в программе списка.
Текущий контроль. В течение семестра выполняются письменные контрольные работы (всего – 4).
Выполнение контрольных работ является обязательным для всех студентов, а результаты текущего
контроля служат основанием для выставления оценок в ведомость контрольной недели на факультете.
2. Содержание дисциплины
2.1. Новизна курса
Курс имеет, прежде всего, теоретическую направленность, раскрывая содержание основных
теоретических понятий, связанных с изучением социального поведения человека. Однако курс в
значительной степени связан и с прикладными задачами современной социальной психологии. Поэтому в
курсе вскрываются теоретические положения различных социально-психологических концепций, и
показывается, как эти положения могут быть применены к решению важных задач психологической
практики в таких сферах как промышленное производство, образование, управление, массовые
коммуникации, борьба с противоправным поведением и политика.
2.3. Содержание отдельных тем и разделов
Раздел 1. Введение в социальную психологию
Тема 1. История и предмет социальной психологии.
Первые исторические формы социально-психологического знания. «Психология масс» (Г.Тард, Г.Лебон),
«психология народов» (В.Вундт) и теория «инстинктов социального поведения» (Мак-Дуголл).
Предпосылки возникновения социальной психологии. Предмет социальной психологии. Психология и
социология как источники формирования представлений о предмете социальной психологии. Социальная
психология и смежные науки. Сравнительный обзор современных теоретических ориентаций в западной
социальной психологии: психоаналитическая, бихевиористская, когнитивистская и интеракционистская.
Тема 2. Методология и методы социальной психологии.
Базовые представления об основных методологических проблемах в социальной психологии. Проблема
качества информации. Общая характеристика основных методов в социальной психологии. Опрос:
анкетирование, интервью, беседа. Анализ документов: контент-анализ. Проблема отбора категорий для
контент-анализа. Виды наблюдения. Субъективность наблюдателя и способы ее минимизации. Эксперимент
в социальной психологии. Этапы социометрического исследования. Проблемы применения методов.
Социальная психология и человеческие ценности.
Раздел 2. Закономерности общения и взаимодействия
Тема 1. Введение в психологию общения.
Методологический принцип: единство общения и деятельности. Социально-психологические
закономерности общения людей. Структура и функции общения.
Тема 2. Общение как коммуникация.
Особенности межличностной коммуникации. Структура коммуникативного процесса: коммуникатор,
реципиент, сообщение, аудитория, канал передачи информации. Коммуникативное влияние. Механизмы
воздействия в процессе общения: заражение, внушение, убеждение. 4 стратагемы убеждения (Аронсон,
Пратканис). Экспериментальные исследования процесса убеждения. Понятие коммуникативного барьера.
Соотношение вербальной и невербальной коммуникации: оптико-кинетическая, паралингвистическая,
экстралингвистическая и проксемика.
Тема 3. Общение как интеракция.
Общение как интеракция. Понятие интеракции в социальной психологии. Виды взаимодействия:
кооперативное и конкурентное. Соотношение кооперативного взаимодействия и коллективной
деятельности. Типы совместной деятельности по Л.И.Уманскому: совместно-индивидуальная, совместнопоследовательная, собственно-совместная. Общая характеристика конфликта. Структура и динамика
конфликта. Виды конфликтов: классификация М.Дойча, функциональные конфликты развития.
Конструктивная и деструктивная функции конфликта. Взаимодействие как организация совместной
деятельности.
Тема 4. Общение как социальная перцепция.
Общение как социальная перцепция. Термин "социальная перцепция". Соотношение понятий:
социальное восприятие, взаимопонимание и взаимопознание людей. Межличностное восприятие как
частный случай социального восприятия. Механизмы взаимопонимания: идентификация, эмпатия,
рефлексия. Эффекты межличностного восприятия. Процесс категоризации. Точность межличностной
перцепции. Имплицитные теории личности. Межличностная аттракция. Факторы, способствующие
возникновению межличностной аттракции. Общее представление о когнитивной сложности и простоте
личности. Интерпретация других. Атрибуция. Каузальная атрибуция.
Раздел 3. Социальная психология групп
Тема 1. Психология группы.
Специфика социально-психологического подхода. Классификация групп: большие и малые, формальные
и неформальные, референтные и группы членства. Основные характеристики группы. Социальная
фасилитация. Социальная ингибиция. Деиндивидуализация. Групповая поляризация. Огруппление
мышления. Информационное социальное влияние. Нормативное социальное влияние. Конформность.
Влияние меньшинства.
Тема 2. Психология малой группы.
Основные направления исследования малой группы в истории социальной психологии. Хоторнские
эксперименты. Хоторнский эффект. Определение понятия малой группы. Классификация малых групп.
Детерминанты возникновения малой группы. Взаимодействие социальных и психологических причин
возникновения малой группы. Понятие "групповой динамики". Основные динамические процессы в малой
группе. Групповое давление. Нормативное поведение в группе. Основные характеристики групповых норм.
Групповая сплоченность. Принятие группового решения. Дискуссия как способ организации группового
решения. Виды групповой дискуссии. Развитие малой группы как психологической общности. Различные
модели группового развития (Б.Такмен, А.В. Петровский, Л.И.Уманский). Роль совместной деятельности в
развитии группы. Управление малой группой. Соотношение понятий "лидерство" и "руководство". Теории
лидерства: харизматическая, ситуационная, синтетическая. Трактовка лидерства как функции группы.
Понятие стиля руководства. Классификация стилей К.Левина. Модель эффективности руководства
Ф.Фидлера. Проблема эффективности деятельности малой группы.
Тема 3. Психология больших групп.
Большие группы. Основные проблемы исследования больших групп в социальной психологии.
Особенности психологии социальных классов. Виды больших групп: организованные и стихийные.
Характеристика стихийных групп. Социальные движения. Психологические особенности этнических групп.
Понятия "психологического склада нации", "национального характера" и "этнического стереотипа".
Межгрупповые отношения. Ингрупповой фаворитизм.
Раздел 4. Социальная психология личности
Тема 1. Проблема личности в социальной психологии.
Социально-психологическая проблематика личности. Понятие социальной роли. Виды ролевого
конфликта: внутриролевой и межролевой. Маргинальная личность. Ролевое поведение, проблема
взаимодействия личности и общества. Проблемы личности и группы. Социально-психологические качества
личности. Я-концепция. Когнитивный диссонанс. Классификация принципов влияния (Чалдини).
Подчинение авторитету (Милграм). Феномен плюралистического невежества (Латане, Дарлей).
Предрасположение в пользу собственного «Я». Самопрезентация. Перспективы исследований личности в
социальной психологии.
Тема 2. Социализация личности.
Процесс социализации. Проблема этапности процесса социализации. Основные институты
социализации. Сравнительный анализ социализации детей и взрослых.
Тема 3. Социальная установка.
Социальная установка: понятие, структура (эмоциональный, когнитивный и поведенческий компоненты)
и функции. Проблема аттитюда в социальной психологии. Изменение социальных установок. Установки и
реальное поведение человека. Объяснение феномена Ла-Пьера. «Сверхоправдание» и недостаточное
оправдание. Диспозиционная концепция регуляции поведения (В.А.Ядов).
Раздел 5. Практические приложения социальной психологии
Прикладное исследование в социальной психологии. Практическая социальная психология. Основные
направления прикладных социально-психологических исследований и практической социальной
психологии. Социальное познание и здоровье человека. Социальная психология и правосудие.
3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
3.1. Темы рефератов (курсовых работ)
Не планируется.
3.2. Образцы вопросов для подготовки к экзамену
Первые исторические формы социально-психологического знания. Предмет социальной психологии.
Социальная психология и смежные науки. Современные теоретические ориентации в социальной
психологии.
Основные методологические проблемы в социальной психологии. Социальная психология и
человеческие ценности.
Характеристика методов социальной психологии: наблюдение, опросы.
Характеристика методов социальной психологии: изучение документов, тесты.
Характеристика методов социальной психологии: эксперимент.
Этапы социометрического исследования.
Социально-психологические закономерности общения людей. Структура и функции общения.
Понятие коммуникации. Особенности межличностной коммуникации.
Коммуникативное влияние. Механизмы воздействия в процессе общения.
Слагаемые убеждения. Прямой и косвенный способы убеждения.
Убеждение при вербовке в секты. Сопротивление убеждению.
4 стратагемы убеждения (Аронсон, Пратканис).
Понятие интеракции в социальной психологии. Виды взаимодействия.
Типы совместной деятельности (Уманский). Взаимодействие как организация совместной деятельности.
Понятие социальной перцепции. Соотношение понятий: социальное восприятие, взаимопонимание и
взаимопознание людей.
Межличностное восприятие как частный случай социального восприятия. Механизмы взаимопонимания.
Эффекты межличностного восприятия. Процесс категоризации.
Точность межличностной перцепции. Интерпретация других.
Имплицитные теории личности.
Факторы, способствующие возникновению межличностной аттракции.
Атрибуция. Каузальная атрибуция.
Специфика социально-психологического подхода к исследованию групп. Классификация групп.
Основные характеристики группы. Социальная фасилитация.
Групповые феномены: социальная ингибиция, деиндивидуализация.
Групповые феномены: групповая поляризация, огруппление мышления.
Информационное социальное влияние.
Нормативное социальное влияние.
Хоторнские эксперименты. Хоторнский эффект.
Основные направления исследования малой группы в истории социальной психологии.
Определение понятия малой группы.
Классификация малых групп. Детерминанты возникновения малой группы.
Взаимодействие социальных и психологических причин возникновения малой группы. Понятие
"групповой динамики".
Основные динамические процессы в малой группе. Групповое давление.
Нормативное поведение в группе. Основные характеристики групповых норм.
Групповая сплоченность. Проблема эффективности деятельности малой группы.
Принятие группового решения. Дискуссия как способ организации группового решения. Виды
групповой дискуссии.
Развитие малой группы как психологической общности. Различные модели группового развития
(Б.Такмен, А.В. Петровский, Л.И.Уманский).
Соотношение понятий "лидерство" и "руководство". Теории лидерства: харизматическая, ситуационная,
синтетическая.
Понятие стиля руководства. Классификация стилей К.Левина.
Трактовка лидерства как функции группы. Модель эффективности руководства Ф.Фидлера.
Основные проблемы исследования больших групп в социальной психологии. Особенности психологии
социальных классов.
Виды больших групп: организованные и стихийные. Характеристика стихийных групп. Социальные
движения.
Психологические особенности этнических групп. Понятия "психологического склада нации",
"национального характера" и "этнического стереотипа".
Межгрупповые отношения. Ингрупповой фаворитизм.
Понятие социальной роли. Виды ролевого конфликта.
Маргинальная личность. Ролевое поведение, проблема взаимодействия личности и общества.
Социально-психологические качества личности. Перспективы исследований личности в социальной
психологии.
Я-концепция. Предрасположение в пользу собственного «Я». Самопрезентация.
Классификация принципов влияния (Чалдини).
Подчинение авторитету (Милграм).
Феномен плюралистического невежества (Латане, Дарлей).
Процесс социализации. Проблема этапности процесса социализации.
Основные институты социализации. Сравнительный анализ социализации детей и взрослых.
Социальная установка: понятие, структура и функции. Проблема аттитюда в социальной психологии.
Изменение социальных установок. Установки и реальное поведение человека.
Теория когнитивного диссонанса и теория самовосприятия. Сравнение теорий.
Прикладное исследование в социальной психологии. Практическая социальная психология.
Основные направления прикладных социально-психологических исследований и практической
социальной психологии.
Социальное познание и здоровье человека. Данные экспериментальных исследований.
Социальное познание и правосудие. Данные экспериментальных исследований.
3.3. Список основной и дополнительной литературы
Основная литература:
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2001.
Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение, 1989.
Аристотель. Сочинения в 4-х томах. Том 1. - М., 1975.
Аронсон, Пратканис, Эпоха пропаганды: механизмы убеждения. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.
Аронсон, Уилсон, Эйкерт, Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб.: ПраймЕврознак, 2002.
Атватер И.Я., Я Вас слушаю: Советы руководителю, как правильно слушать собеседника. – М.:
Экономика, 1988.
Бандура А. Теория социального научения. - СПб, 2000.
Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. - М., 1966.
Битянова М.Р. Социальная психология. – М.: Межд. педаг. академия, 1994.
Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. – М.: МГУ, 1991.
Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды. - М.: Педагогика, 1983.
Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. - М., 1973.
Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. Т. 3. - М., 1984.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1996.
Декарт Р. Избранные произведения. - М., 1950.
Добрович А.В. Воспитателю о психологии и психогигиене общения – М.: Просвещение, 1987.
Донцов А.И. Психология коллектива. – М.: Изд-во МГУ, 1984.
Дормашев Д.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М., 1995.
Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2000.
Истории психологии. Тексты. / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. 3-е изд. Екатеринбург, 1999.
История зарубежной психологии. Тексты. // Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан.- М., 1986.
Кэлвин С. Холл, Гарднер Линдсей. Теории личности. - М, 2000.
Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. – СПб.: Питер, 2002.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1977.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1981.
Логвиненко А.Д. Психология восприятия. - М., 1987.
Локк Дж. Сочинения в 3-х томах. Том 1. - М., 1985.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1999.
Мелибруда Е. Я - Ты - Мы. Психологические возможности улучшения общения. – М.: Прогресс, 1986.
Методы социальной психологии / Под. ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. – Л.: ЛГУ, 1977.
Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000.
Норман Д. Память и научение. - М., 1985.
Основы социально-психологической теории/ Под ред. А.А. Бодалева и А.Н. Сухова. – М.: Межд. пед.
акад., 1995.
Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000.
Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. – М.: Мысль, 1971.
Петухов В.В. Психология мышления. - М., 1987.
Платон. Сочинения в 3-х томах. Том 2. Диалог «Федон». - М., 1970.
Психология внимания. Хрестоматия по психологии. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.,
2001.
Психология личности. Тексты. // Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А, Пузырея. - М., 1982.
Психология ощущений и восприятия. Хрестоматия по психологии. / Под ред. М.Б. Михайлевской, В.В.
Любимова, Ю.Б. Гиппенрейтер. - М., 1999.
Психология памяти. Хрестоматия по психологии. // Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.,
1998-2000.
Робер М., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М.: Прогресс, 1988.
Роджерс К. Эмпатия / Психология эмоций. Тексты. – М.: МГУ, 1984.
Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под. ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой,
Л.А. Петровской. – М.: МГУ, 1984.
Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении. – М.: МГУ, 1992.
Социальная психология, хрестоматия. – М.: Аспект Пресс, 2003.
Тихомиров О.К. Психология мышления. - М., 1984.
Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. - М., 1966.
Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. - М., 1997.
Хрестоматия по курсу «Введение в психологию». Редактор-составитель Е.Е. Соколова. - М., 1999.
Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В.
Петухова. - М., 1981.
Хрестоматия по психологии. Психология ощущений и восприятия. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В.
Любимова, М.Б. Михайлевской. - М., 1999.
Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Питер, 2000.
Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов-на-Дону, 2002.
Ядов В.А. Социологическое исследование. - М., 1972.
Дополнительная литература:
Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. – М., 1994.
Андреев А. Политическая психология. – М.: Весь мир, 2002.
Аристотель. О софистических опровержениях/ Сочинения в четырех томах, т.2. – М., 1978.
Джемс У. Психология. - М., 1991.
Зенгер Х. Стратагемы. О китайском искусстве жить и выживать. Знаменитые 36 стратагем за три
тысячелетия. – М., 1995.
Макиавелли Н. Государь. – М., 1990.
Мельник Г.С. MASS MEDIA: психологические процессы и эффекты. – СПб.: издательство СПбГУ, 1996.
Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. – М.: Просвещение, 1978.
Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. – М.: Наука, 1979.
Социология группы. Хрестоматия. – Пермь: ЗУУНЦ, 1994.
Тинберген Н. Поведение животных. - М., 1980.
Фабр Ж.А. Жизнь животных. - М., 1963.
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. - М., 1993.
Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. – СПб.: Ювента, 1999.
Хрестоматия по социальной психологии. – М.: Межд. педаг. академия, 1994.
Хьелл, Зиглер. Теории личности. – СПб.: Питер, 1997.
Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический
коллектив. – М.: Просвещение, 1990.
Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 1995.
Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. – М.: Мысль, 1980.
Шостром Э., Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. – Минск: ТЦП "Полифакт", 1992.
Язык и интеллект. - М., 1996.