Программа повторения к экзамену по психологии

Программа повторения к экзамену по психологии
Предмет психологии. Отрасли психологии. Методы исследования психологии. Научная и
житейская психология. Роль психологических знаний в жизни человека.
Индивид. Индивидуальность. Личность. Три критерия личности. Формирование
личности. Уровень субъективного контроля как критерий сформированности личности.
Характеристика высокого и низкого УСК.
Темперамент как отражение динамической стороны деятельности и поведения. Сферы
проявления темперамента. Основные теории темперамента. Характеристика основных
типов темперамента. Коррекция темперамента. Темперамент как биологический
фундамент личности. Темперамент и характер.
Характер как отражение содержательной стороны деятельности. Группы черт характера.
Формирование характера. Импринтинг как особая форма научения в раннем возрасте.
Акцентуация характера. Явная и скрытая акцентуация характера. Место наименьшего
сопротивления акцентуации характера. Виды акцентуаций характера.
Самооценка. Три уровня самооценки. Виды самооценки. Характеристика адекватной.
заниженной и завышенной самооценки. Формирование самооценки.
Задатки и способности. Влияние наследственных факторов и фактора воспитания на
уровень развития способностей. Виды способностей.
Эмоциональная сфера человека. Биологическая значимость эмоций для человека.
Вегетативные проявления эмоций. Психосоматические заболевания: определение, группа
заболеваний, специфика лечения. Профилактика психосоматических заболеваний.
Характер и психосоматические заболевания.
Теория стресса. Виды стрессоров. Стадии стресса. Положительная и отрицательная роль
стресса. Основные способы регуляции эмоционального состояния. Детские страхи.
Психологические реакции в экстремальных ситуациях. Эмоциональный закон психологии.
Роль знания потребностей в жизни человека. Основные виды потребностей. Развитие и
формирование потребностей. Черта характера как потребность поступать определенным
образом. Внутренние и внешние стимулы поведения. Потребности и мотивы. Мотивация и
мотивировка. Иерархия мотивов.
Головной мозг как центр психики. Понятие высших психических функций. Основные
теории локализации высших психических функций. Три функциональных блока мозга.
Основные нарушения психической деятельности при поражении различных блоков мозга.
Принцип доминирования управляющего блока мозга над всей психической
деятельностью.
Принцип нейропсихологического онтогенеза. Роль детских игр в развитии и коррекции
высших психических функций.
Понятие межполушарной асимметрии мозга. Доминантность полушария. Влияние
доминантности полушария на интеллектуальную деятельность и психологический склад
личности. Художественный и мыслительный тип личности. Принципы гармоничного
развития мозга. Проблема левшества.
Ощущение и восприятие. Основные виды ощущений. Пороговые и подпороговые
ощущения. Индивидуальные различия порогов ощущений. Влияние сенсорной
депривации на психику. Значение раннего восприятия стимулов и активного движения
для развития психики.
Внимание как процесс сосредоточения психической деятельности. Непроизвольное
внимание как генетически исходный вид внимания. Факторы, привлекающие
непроизвольное внимание. Произвольное внимание как основа продуктивной
интеллектуальной деятельности и показатель уровня развития волевых способностей
человека. Характеристики внимания. Нарушения внимания. Виды рассеянности.
Нарушения внимания в структуре гипо- и гипердинамического синдромов.
Сущность процесса памяти. Виды памяти: наследственная и прижизненная; зрительная,
слуховая, моторная; наглядно-действенная, наглядно-образная. Словесно-логическая;
Кратковременная, долговременная, промежуточная. Правила эффективного запоминания.
Забывание.
Мышление. Основные операции мышления. Основные характеристики мышления.
Основные виды мышления. Организация эффективной мыслительной деятельности.
Особенности детского мышления. Способы преодоления эгоцентризма. Развитие детского
мышления.
Три стороны общения. Основные средства общения. Основные этапы общения. Барьеры
(фильтры)в общении). Основные стратегии общения. Основные виды общения.
Основные позиции общения. Способы поведения в конфликтных ситуациях. Этапы разрешения
конфликта.
Правила передачи информации. Основные способы психологического воздействия.
Основные виды и техники слушания. Личностные качества, необходимые для успешного
общения.
Психика и болезнь: проблема взаимовлияния. Внутренняя картина болезни: понятие,
факторы, формирующие ВКБ, виды. Особенности общения с пациентами с различными
видами ВКБ. Изменение мотивационной сферы при заболевании. Влияние мотивации на
заболевание.
Психологические особенности пациентов с соматическими заболеваниями .Психологические
особенности больных с физическим и косметическим дефектом. Психологические особенности
пациентов с сердечно-сосудистой патологией. Психологические особенности пациентов с
заболеваниями органов дыхания. Психологические особенности пациентов с заболеваниями ЖКТ.
Психологические особенности пациентов с сахарным диабетом Психологические изменения в
различные периоды жизни женщины. Психологическая помощь безнадежно больным.
Психологические особенности пациентов с онкологическими заболеваниями.