конспект урока в 9классе европейский север

КОНСПЕКТ УРОКА
ТЕМА: «Районирование России. Европейский Север»
Название урока
«Европейский Север. Общая характеристика района»
Класс
Учебник, программа
В.П Дронов, В.Я Ром , «География . Население и хозяйство», 9кл,
9
М., Дрофа ,2005
Тип
Форма
Изучение нового материала
Урок – исследование
Технология урока:
Технология учебного исследования
Помоги мне это сделать самому .
М. Монтессори.
Энциклопедия образовательных технологий. Том 1
Г.К. Селевко. Москва НИИ школьных технологи 2006
Стр.225.
Цели :
Образовательные цели:
 Составить общую характеристику Европейского Севера ;
Развивающие цели:
 продолжать формировать умения свертывать полученную
информацию в форме географического конспекта;
 закрепить умения и навыки работы со статистическими материалами и
контурными картами, карточками-заданиями;
Воспитательные цели:
 воспитывать бережное отношение к природе России
Задачи урока:
 изучить состав района, особенности ЭГП, факторы развития и
хозяйственную специализацию Европейского Севера
 проанализировать различные источники географической
информации
 научить
коллективно, анализировать карты, делать выводы,
презентовать свои знания
Применяемые формы работы
Работа в группах по карточкам, анализ текста учебника и тематических
карт
Оборудование урока
Карты :
Политико-административная карта России;
Топливно- энергитический комплекс
Тектоническая карта
Металлургическая промышленность
Атласы
Карточки-задания
Картины природы Севера.
Презентация « Европейский Север»
Электронный учебник « География 6-10класс»,
раздел « районирование России»
 магнитная доска
План урока
1. Выдвижение гипотезы, определение проблемы.
2. Работа в группах
3. Отчет групп. Презентация результатов работы
4. Подведение итогов
5. Домашнее задание
Время
5 мин
7 мин
15 мин
5 мин
3 мин
Ход урока
Пункт плана №1. Разминка. Актуализация знаний.
Работа учителя
Работа учащихся
Ребята! Мы завершили изучение одного
Мы изучали территорию
Центральной
значимых регионов России. Как
России, в её состав входят Центральный
называется этот регион. Демонстрируется районы: Центрально - Черноземный, Волгокарта « Экономическое районирование»
Вятский, Северо - Западный район.
(электронный учебник « География 6-10
класс)
Сегодня мы с вами совершим
Учащиеся предполагают варианты ответа.
путешествие в необычайный уголок нашей Европейский Север.
Родины. Слай-шоу « Природа
Возможные варианты ответов:
Европейского Севера». Как выдумаете, о
Морское побережье, лесные массивы и т.д
каком экономическом районе пойдет речь?
По каким признакам Вы определили? Что
вы уже знаете о регионе? Тема урока
«Европейский Север»( слайд №4)
Совместно с учителем определяют цели
Какие цели необходимо поставить?
урока.
Что необходимо определить?
Состав района.
На основе анализа политико –
Учащиеся отбирают субъекты федерации
входящие в состав Европейского Севера.
административной карты и схемы
учебника страницы 259, определим состав
слайде:
Архангельская
область,
экономического района. Удалите из списка На
Вологодская область, Новгородская область,
лишние субъекты федерации. Слайд №3.
Мурманская область, республика Коми,
республика Мордовия, республика Карелия.
Новгородская область - Северо-Западный
район.
Перед вами первые строки
характеристики экономического района,
но полная характеристика утеряна. Как
можно составить характеристику
экономического района ?
Гипотеза исследования: Природные
ресурсы способствуют развитию
Европейского Севера
республика Мордовия –Волго-Вятский район
Чтобы составить полную характеристику , нам
необходимо
провести
исследование
различных источников: карт, таблиц.
Установить особенности:
ЭГП, природных ресурсов, населения,
хозяйственного развития района, определить
отрасли специализации.
Пункт плана №2. Работа в группах
Работа учителя
Работа учащихся
Для проведения исследований, я
Группы:
предлагают Вам работать в 5
ЭГП, Социологи, Ресурсоведы, Промышленники,
группах. Что обозначает название
Аграрии.
каждой группы?
В течение 7минут работают согласно листуВ течение 7 минут вам необходимо заданию
используя различные источники
Учащиеся работают в группах. Оформляют
географической
информации,
элементы кластера.
исследовать отдельный изучаемый
вопрос
и оформить экран
исследований на доске
( географический кластер).
Предоставляет слово учащимся.
Оформляют, элементы кластера на доске
Выслушивает учащихся дополняет
комментируют итоги поисковой работы.
ответы.
На доске размещается карточки с Соотносят ресурсы и отрасли промышленности
главными ресурсами и отраслями
промышленности.
Организуется
работа
по выполнению «
географического лото»
Пункт плана №4 Итог урока
Работа учителя
Работа учащихся
Учитель предлагает вернуться к
Учащиеся определяют уровень выполнения целей.
гипотезе исследования и заполнить Заполняют карточки самоконтроля
лист характеристики района.
Пункт плана №5 Домашнее задание
Работа учителя
Работа учащихся
 П.47-48 с учетом заполнения
 Записывают домашнее задание в дневник на
карточки самоконтроля.
основе карточек самоконтроля.
 На основе текста параграфа
 Выставляют оценки, полученные за урок.
установить основные этапы
освоение
Европейского
Севера, заполнить таблицу.
Этап освоения На контурной обозначить
субъекты
федерации
входящие в состав района
Литература
1.В.П. Дронов, В.Я Ром; География России население и хозяйство.9класс М. «Дрофа» 2005
2.Е.А. Жижина; поурочные планы по географии. Население и хозяйство России 9 класс,
М « Вако» 2005
3. В.П. Дронов Рабочая тетрадь. География России население и хозяйство.9класс М. «Дрофа»
2006
4. И.И. Баринова .Современный урок географии. М. «Школьная Пресса » 2002
5. Демографическое развитие и этнические процессы http://kolaenc.govmurman.ru/demography/population/
6.Вологодская область. http://www.dvinaland.ru/region/
7.Этнический состав населения
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB
%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%
8F
8. Федеральная служба государственной статистики
http://bi.gks.ru:8080/DDB/showcharts.jsp?report=NA000_3p&project=BIPortal_cen_2.bip
9.Вологодское масло.
http://www.booksite.ru/butter/index.htm