РП География 2013 - Образовательный портал ФГБОУ ВПО

Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный технический университет»
Институт рыбного хозяйства, биологии и природопользования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор института рыбного хозяйства,
биологии и природопользования, д.б.н.,
профессор
Неваленный А.Н. __________________
Рассмотрено на учебно-методическом
совете, протокол № ___от «__»_____2013 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
ГЕОГРАФИЯ
(Модуль М.6 Ресурсоведение)
Направление подготовки
100400.62 Туризм
Профиль подготовки
Технология и организация туроператорских и турагентских услуг
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Автор к.б.н, доцент Бедняков Д.А. ________
Программа рекомендована кафедрой
«Экологический туризм»
от ___________ года, протокол № ________.
Зав. кафедрой «Экологический туризм»
к.б.н., доцент Макарова Т.А.______________
Астрахань - 2013
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «География» являются формирование следующих
компетенций: «готов к восприятию культуры и обычаев других стран и народов,
толерантно относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям,
способен к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7)»;
«способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать
основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-11)».
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «География» относится к базовой части Математического и
естественнонаучного цикла дисциплин, к федеральному компоненту ФГОС, модуль М.6
«Ресурсоведение».
Перечень дисциплин (модулей), усвоение которых необходимо студентам для изучения
данной дисциплины: Введение в специальность; Статистика туризма; Учебная
практика.
Перечень дисциплин (модулей), при изучении которых будут использоваться знания,
умения и навыки, приобретенные в результате изучения данной дисциплины: Туристское
краеведение; Туристское страноведение; Особо охраняемые природные территории;
Интернет – технологии в туризме; Туристско – рекреационное проектирование;
Экскурсоведение; Туристское ресурсоведение; Производственная практика.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля) «География» (совместно с другими дисциплинами/модулями учебного
плана)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
– основные понятия и категории географии, географические законы и
закономерности, принципы размещения туристских ресурсов, основы туристской
регионалистики, социально-экономическую специфику основных регионов и ведущих
государств мира;
– сущность и значение информации в развитии современного информационного
общества.
–
Уметь:
– устанавливать межпредметные связи и использовать знания из других предметных
областей;
– пользоваться справочными изданиями в предметном поле;
– свободно ориентироваться по картам физическим, социально-экономическим,
политическим, давать характеристику отдельным элементам природной среды,
устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной
деятельностью субъекта туристкой индустрии;
– отбирать информационные источники для обеспечения профессиональной
деятельности;
– пользоваться Интернетом в профессиональных целях отбора информации.
Владеть:
– навыками работы с географическими данными (нахождение данных, сравнение);
– основами географии и туристской регионалистики;
– навыками географического анализа природных, социальных и экономических
ресурсов;
– навыками использования основных информационных источников для обеспечения
2
профессиональной деятельности.
Семестр
№
п/п
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) География
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
всего
1.
2.
3.
4.
5.
6.
лаб.
раб.
12
сам. раб.
Образовательные
технологии
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Имитационные
тренинги, мастер
классы
Имитационные
тренинги, мастер
классы,
интерактивные лекции
Имитационные
тренинги, мастер
классы
Семинардискуссия
Семинар дискуссия
Общая физическая
география
Региональная
физическая
география
Основы
физической
географии России
I
1-6
42
лекц
ии
6
I
7-12
42
6
12
24
I
13-18
42
6
12
24
Основы
социальноэкономической
географии
Отрасли мирового
хозяйства
–
характеристика
важнейших
отраслей
II
35-30
42
6
12
24
Встреча с
представителями
российских компаний,
мастер классы
II
31-36
48
6
12
30
Иммитационный
тренинг, Стажировка с
выполнением
должностной роли
Разработка и
реализация
проекта
Семинар дискуссия
Социальноэкономическая и
политическая
характеристика
основных
регионов мира
II
37-42
42
6
10
26
Имитационные
тренинги, мастер
классы
Разработка и
реализация
проекта
Семинар дискуссия
24
7.
Основы
демографии
III
1-8
26
8
8
10
8.
Общая
характеристика
основных
рекреационных
регионов мира.
III
9-18
40
10
10
20
Имитационные
тренинги, мастер
классы,
интерактивные лекции
Имитационные
тренинги, мастер
классы
Семинар дискуссия
Экзамен
Семинар дискуссия
Зачет,
курсовая
работа
Семинар дискуссия
Семинар дискуссия
Зачет
324
54
Итого:
3
88
182
Удельный вес занятий,
проводимых в
интерактивных
формах 34 %
5. Образовательные технологии.
Формы обучения: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.
Образовательные технологии: инновационная технология, система зачетных единиц
(кредитов).
При проведении занятий планируется использовать активные и интерактивные
формы занятий: имитационные тренинги, выездные занятия на базовой кафедре
«Технология организации турдеятельности», мастер-классы ведущих специалистов
турфирма г. Астрахани, стажировки с выполнением должностной роли, дискуссии,
интерактивные лекции и мультимедийные презентации в сочетании с внеаудиторной
работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 34%.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Текущий контроль
Вопросы к семинару – дискуссии по разделу 1.
1. Теории строения Земной коры, строение и динамика литосферы, достоинства и
недостатки существующих теорий.
2. Ресурсы гидросферы, проблемы связанные с их освоением.
Вопросы к семинару – дискуссии по разделу 2.
1. В чем заключаются основные экологические проблемы Северной Америки и
Евразии, каковы возможные пути их решения.
2. Основные черты размещения промышленного производства Латинской Америки,
причины и следствия такого размещения.
3. Австралия и Океания: географическая удаленность региона, плюсы и минусы.
Вопросы к семинару – дискуссии по разделу 3.
1. Каковы основные причины промышленной отсталости северо-восточной части
России, каковы пути преодоления этой отсталости.
2. Какие на Ваш взгляд отрасли промышленности наиболее перспективны в России и
почему?
Вопросы к семинару – дискуссии по разделу 4.
1. Какая форма правления на Ваш взгляд наиболее оптимальна в современном мире,
Почему?
2. Какое количество административно-территориальных единиц наиболее удобно для
маленького и большого государства.
3. Как Вы считаете, в чем лежат основы современных вооруженных конфликтов.
Вопросы к семинару – дискуссии по разделу 5.
1. В чем лежит основа экономического чуда таких государств как Малайзия, Гон Конг, Сингапур, Южная Корея.
2. Как Вы считаете, возможно ли повторение глобального энергетического кризиса 80
годов прошлого столетия?
3. Каковы на Ваш взгляд основные пути миграции промышленных производств в
будущем.
Вопросы к семинару – дискуссии по разделу 6.
1. Спрогнозируйте дальнейшее развитие таких экономик как США, Китай, Япония,
Россия.
Вопросы к семинару – дискуссии по разделу 7.
1. В чем основная суть современных демографических проблем развитых и
развивающихся стран.
2. Оцените перспективы демографической политики Китая, Индии, Росси и США,
каковы вероятные последствия данной политики.
4
Вопросы к семинару – дискуссии по разделу 8.
1. Оцените основные рекреационные ресурсы России, и назовите основные причины
их малого использования.
2. Какие регионы мира обладают наибольшим рекреационным потенциалом и что
необходимо для его реализации?
6.2. Итоговой контроль
5.2.1. Вопросы к экзамену I семестр
1.
История развития географии. Структура современной географии.
2.
Расположение Земли в космическом пространстве.
3.
Форма и размер Земли. Географические координаты.
4.
Географические следствия движения Земли.
5.
Вещественный состав литосферы.
6.
Строение и динамика литосферы.
7.
История развития Земли. Геохронологическая шкала.
8.
Рельеф Земли. Его происхождение и развитие (эндогенные и экзогенные
процессы).
9.
Состав и строение Атмосферы.
10.
Физические свойства воздуха и процессы в атмосфере. Погода.
11.
Климат.
12.
Мировой океан. Свойства океанской воды.
13.
Поверхностные воды суши.
14.
Подземные воды. Льды.
15.
Биосфера – общие понятия.
16.
Тепловые и климатические пояса.
17.
Зональность и высотная поясность.
18.
Природные зоны.
19.
Географическая карта – математическая основа, обозначения на картах, виды карт.
20.
Евразия. Общие сведения о материке. Географическое положение, рельеф и
геологическое строение.
21.
Евразия. Климат и Внутренние воды.
22.
Евразия. Природные зоны и Физико-географические зоны.
23.
Евразия. Население и основные черты хозяйства. Экологические проблемы.
24.
Африка. Общие сведения о материке. Географическое положение, рельеф и
геологическое строение.
25.
Африка. Климат и Внутренние воды.
26.
Африка. Природные зоны и Физико-географические зоны.
27.
Африка. Население и основные черты хозяйства. Экологические проблемы.
28.
Северная Америка. Общие сведения о материке. Географическое положение,
рельеф и геологическое строение.
29.
Северная Америка. Климат и Внутренние воды.
30.
Северная Америка. Природные зоны и Физико-географические зоны.
31.
Северная Америка. Население и основные черты хозяйства. Экологические
проблемы.
32.
Южная Америка. Общие сведения о материке. Географическое положение, рельеф
и геологическое строение.
33.
Южная Америка. Климат и Внутренние воды.
34.
Южная Америка. Природные зоны и Физико-географические зоны.
35.
Южная Америка. Население и основные черты хозяйства. Экологические
проблемы.
36.
Австралия и Океания. Общие сведения о материке. Географическое положение,
рельеф и геологическое строение.
5
37.
Австралия и Океания. Климат и Внутренние воды.
38.
Австралия и Океания. Природные зоны и Физико-географические зоны.
39.
Австралия и Океания. Население и основные черты хозяйства. Экологические
проблемы.
40.
Антарктида. Общие сведения о материке. Рельеф и геологическое строение.
Климат. Природные зоны и проблемы хозяйственного освоения материка.
41.
Мировой океан – климат, течения, природные зоны, органический мир.
42.
Тихий океан – рельеф дна, климат, течения, природные зоны, органический мир.
43.
Атлантический океан – рельеф дна, климат, течения, природные зоны,
органический мир.
44.
Индийский океан – рельеф дна, климат, течения, природные зоны, органический
мир.
45.
Северный Ледовитый океан – рельеф дна, климат, течения, природные зоны,
органический мир.
46.
Физическая география России: общие сведения, территория, географическое
положение, рельеф и геологическое строение.
47.
Физическая география России: климат, моря, внутренние воды.
48.
Физическая география России: природные зоны, природное районирование,
население и основные черты хозяйствования, экологические проблемы.
6.3. Примерные темы курсовых работ
1.
Физико-географическое и социально-экономическое характеристика Германии.
2.
Физико-географическое и социально-экономическое характеристика Египта.
3.
Физико-географическое и социально-экономическое характеристика Турции.
4.
Физико-географическое и социально-экономическое характеристика Канады
5.
Физико-географическое и социально-экономическое характеристика США.
6.
Физико-географическое
и
социально-экономическое
характеристика
Великобритании.
7.
Физико-географическое и социально-экономическое характеристика Китая.
8.
Физико-географическое и социально-экономическое характеристика Японии.
9.
Физико-географическое и социально-экономическое характеристика Бразилии.
10.
Физико-географическое и социально-экономическое характеристика ЮАР.
6.4.Самостоятельная работа студентов.
6.4.1. В процессе обучения студенты самостоятельно изучают и описывают
географическую номенклатуру по материкам и океанам используя атласы и контурные
карты (I семестр).
6.4.2. Вопросы для самоконтроля студентов (II семестр)
1.
Количество и группировка стран мира.
2.
Типология стран мира.
3.
Государственный строй: формы правления.
4.
Государственный строй: административно-территориальное деление.
5.
Политико-географическое (геополитическое) положение.
6.
Мировые ресурсы минерального сырья.
7.
Минеральные ресурсы мирового океана.
8.
Мировые земельные ресурсы.
9.
Мировые водные ресурсы.
10.
Мировые лесные ресурсы.
11.
Биологические ресурсы мирового океана.
12.
Климатические и рекреационные ресурсы.
13.
Общая характеристика промышленности мира.
14.
Мировая энергетика. Топливно - энергетический комплекс.
15.
Нефтяная и газовая промышленность мира.
6
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Горнодобывающая промышленность мира.
Мировая черная и цветная металлургия.
Машиностроение мира.
Мировая электронная промышленность.
Мировая химическая промышленность.
Текстильная промышленность.
Мировое сельское хозяйство.
Мировая транспортная система.
Зарубежная Европа в современном мире.
Зарубежная Азия в современном мире.
Африка в современном мире.
Северная Америка в современном мире.
Латинская Америка в современном мире.
Австралия и Океания в современном мире.
Россия в современном мире.
6.4.3. Вопросы для самоконтроля студентов (III семестр)
1.
Понятие о воспроизводстве населения.
2.
Исторические типы воспроизводства населения.
3.
Динамика численности населения.
4.
Демографический взрыв в современном мире.
5.
Демографический кризис в современном мире.
6.
Демографическая политика.
7.
Половая структура населения.
8.
Возрастная структура населения.
9.
Качество населения: здоровье, средняя продолжительность жизни, образование и
квалификация.
10.
Этнический (национальный) состав населения мира.
11.
Неравномерность размещения населения земного шара.
12.
Международные миграции населения.
13.
Глобальная урбанизация.
14.
Рекреационная география: объект, предмет и задачи дисциплины. Место
рекреационной географии в системе географических наук.
15.
Хозяйственный потенциал рекреации. Рекреационное освоение и рекреационная
освоенность.
16.
Рекреационная деятельность и рекреационный потенциал.
17.
Рекреационные и туристские ресурсы.
18.
Рекреационная оценка природных ресурсов.
19.
Рекреационное районообразование и районирование.
20.
Основные понятия о туристском регионе.
21.
Региональный туризм.
22.
Особенности и принципы районирования в международном туризме.
23.
География туризма с целью отдыха и развлечений.
24.
География делового туризма.
25.
География религиозного туризма.
26.
География лечебно-оздоровительного туризма.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
1. Бедняков Д.А., Неваленный А.Н. География: учебное пособие. –Астрахан. гос. техн. унт. –Астрахань: Изд-во АГТУ, 2008. -224с.
2. Максаковский В.П. Географическая картина мира: В 2 кн. Кн. 1. Общая характеристика
7
мира. - М.: Дрофа, 2004. – 496с.
3. Максаковский В.П. Географическая картина мира: В 2 кн. Кн. 1. Региональная
характеристика мира. - М.: Дрофа, 2004. – 480с.
4. Власова Т.В., Аршинова М.А., Ковалева Т.А. Физическая география материков и
океанов.- М.: Издательский центр «Академия», 2009. -640с.
5. Кусков А.С., Голубева В.Л., Одинцова Т.Н. рекреационная география. – М.: Флинта:
МПСИ, 2005. – 496с.
б) дополнительная литература:
1.
Экономическая, социальная и политическая география мира: регионы и страны.
Под. ред. С.Б. Лаврова, Н.В. Каледина. М.: Гардарика, 2005
2.
Социально-экономическая география зарубежного мира /Под ред. В.В. Вольского.
М., 2005
3.
Притула Т.Ю., Еремина В.А., Спрялин А.Н. Физическая география матиериков и
океанов. – М.: Владос, 2004. – 685с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Страны мира. Географический справочник. CD- диск.
2. 3D – атлас Земли. Eingana. CD – диск.
3. География. Физическая география. CD- диск.
4. Мир карт. www.mirkatt.ru
5. Русское географическое общество. www.rgo.ru
6. Географический справочник www.geo.historic.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
В учебном процессе по дисциплине «География» задействованы специализированные
аудитории, оснащенные оборудованием (мультимедиа), комплектами карт и атласов и
предназначенные для проведения практических занятий.
Во время занятий используются программные средства в соответствие с перечнем.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВПО по направлению 100400.62 «Туризм» и профилю подготовки – Технология
и организация туроператорских и турагентских услуг.
Автор к.б.н., доцент кафедры «Экологический туризм» Бедняков Дмитрий Андреевич.
Рецензент к.э.н., доцент кафедры «Экологический туризм» Левина Яна Геннадиевна.
Программа одобрена на заседании научно-методического Совета по направлению
100200.62 «Туризм», направлению 100400.62 «Туризм» и специальности 100103.65
«Социально-культурный сервис и туризм» от «____» _____________ 20 ___ года,
протокол № ____.
8