География_8 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта (от 05.03.2004 №1089), приказом Министерства
образования Нижегородской области от 15.03.2010 г. № 224 «О базисном учебном плане
общеобразовательных учреждений Нижегородской области на переходный период» и
ориентированы на изучение предмета на базовом уровне.
На изучение предмета отводится в 8 классе - 2 час в неделю. За основу рабочих программ
взяты программы: в 6-8 классах - под редакцией авторского коллектива Николиной В.В.,
Алексеева А.И., Липкиной Е.К.(география, программы для общеобразовательных учреждений 6-9
класс, Просвещение, М.2010)
ЦЕЛЬ:
Формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей
Родины, о месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма
учащихся, уважения к истории и культуре своей страны и населяющих ее народов, выработка
умений и навыков адаптации и социально – ответственного поведения в российском пространстве;
развитие географического мышления.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
 Сформировать географический образ своей страны в ее многообразии и целостности на основе
комплексного подхода и показа взаимодействия основных компонентов: природы, населения,
хозяйства;
 Сформировать представление о России как целостном географическом регионе и одновременно
как о субъекте мирового (глобального) географического пространства, в котором динамически
развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления;
 Показать большое практическое значение географического изучения взаимосвязей природных,
экономических, социальных, демократических, этнокультурных, геоэкологических явлений и
процессов в нашей стране, а также географических аспектов важнейших современных социально
– экономических проблем России и ее регионов;
 Вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной
работы с различными источниками географической информации как классическими (картами,
статистическими материалами), так и современными (компьютерными), а также умениями
прогностическими, природоохранными и поведенческими;
 Развивать представления о своем географическом регионе, в котором локализуются и развиваются
как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;
 Создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и с
различными регионами мира.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ,
МЕТОДИЧЕСКИЕ
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
И
ИНЫЕ
ДОКУМЕНТЫ
1. Образовательный стандарт «Общее среднее образование» и предметная область «География»;
2. Оценка знаний, умений и навыков по учебным предметам, «География». Из Федерального
компонента государственного стандарта общего образования;
Количество часов:всего-70 часов, в неделю – 2 часа.
Проверка усвоенного содержания проводится фронтально (для всего класса) и индивидуально на
различных этапах урока с выставлением оценки по пятибалльной системе. Текущий
индивидуальный учет достижений обучающихся проводится в письменной и устной форме. В
устной форме обучающиеся могут отвечать на вопросы учителя или своих товарищей.
Практикуются задания в игровой форме. Письменный текущий опрос осуществляется по вопросам
учебника, по компьютерным заданиям. Вопросы и задания могут быть в форме теста, кроссворда,
индивидуальной карточки, открытых вопросов
Оценочные практические работы в 8 классе:
1. Россия на карте мира.
2. Обозначение границы на к. карте
3. Тектоника и полезные ископаемые.
4. Оценка влияний климатических условий на географию сельскохозяйственных культур
(таблицы и карты)
5. Сравнительная оценка обеспеченности ресурсами отдельных территорий
6. Природные зоны России. Описание одной из ПЗ
7. Характеристика половозрастного состава населения страны на основе диаграмм и др.
источников информации
8. Изучение на основе работы с картой особенностей размещения народов России, сравнение
географического расселения народов с административно-территориальным делением
России
9. Выделение на к. карте главной полосы расселения, выявление различий в показателях
плотности населения в отдельных территориях страны
10. Нанесение на карту городов-миллионеров
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ в 8 классе по
Программа общеобразовательных учреждений Алексеева А.И.
географии.
Учебник :» География. Россия. 8 класс»Москва,просвещение,2011 г.
№ Тема урока
Кол-во Оборудование
Цель
п/п
часов
Россия в мире.
1..
Мы и наша страна на карте
мира.пр.р.№1»обозначение
на контурной карте
государственной границы»
.2
Наша страна на карте
часовых поясов.
практическая работа
№2»определение разницы
во времени»
Как ориентироваться
по карте России. пр. р.№3
«ориентирование по
физической карте
России».пр.р.4 «сравнение
способов районирования»
Формирование территории
России.пр.р.5 « подготовка
доклада о русском
первопроходце.»
РОССИЯНЕ
3
4
5
Воспроизводство населения.
Пр.р.6 « анализ графика
рождаемости и смертности.
6
Численность населения
4
Познакомить с
задачами курса,
географическим
положением России,
место России среди др.
государств. ,
Познакомить с
часовыми поясами,
местное время, поясное
время, декретное и
летнее время.
Познакомить с
ориентирование по
карте, районированием
природными и
экономическими
районами
Изучить формирование
территории России,
заселение территории
1
Физическая карта
России 2005 г,
политическая
карта мира
1
Карта часовых
поясов мира. 2005
г
1
Карта «часовые
пояса»
Карта древней
Руси.
10
Познакомить с
воспроизводством
население,
естественный прирост,
типы воспроизводства
Изучить темпы роста
1
Карта населения
1
Карта населения
Дата
.пр.р.7 »построение графика
численности населения своей
области»
7
Миграция населения.
8
Наш «демографический
портрет.»пр.р.8 «анализ
половозрастных пирамид
России и отдельных ее
регионов»
9
Россияне на рынке
труда.пр.р.9»выявление на
основе опроса рейтинга
профессий и их
соотношение на рынке труда
в своем регионе.»
10
Мозаика народов.пр.р.10
«анализ карты народов
РОССИИ»
11
Размещение населения.
12
Расселение и урбанизация.
13
Города и сельское поселение.
14
Обобщающий урок по теме
«Россияне».
ПРИРОДА
Геологическая история..
15
численности населения,
демографическую
ситуацию, и пути
решения
демографических
проблем.
Познакомить с
понятием «миграция,
мигранты», этнические
нормы в отношении
мигрантов
Познакомить с
«демографическим
портретом « населения
России,
демографической
ситуацией
,половозрастной
структурой.
Познакомить с
понятиями «рынок
труда», трудовые
ресурсы, экономически
активное население
«трудовые ресурсы,
безработные.
Познакомить с
понятиями
«этнос»,этнической
структурой,
национальным составом
языковыми семьями и
группами, религии
России.
Зона очагового
земледелия, зона
сплошного заселения,
плотность населения,
роль крупных городов в
размещение населения
Изучить типы
поселений,
урбанизацию,
городской и сельский
образ жизни, влияние
урбанизации на
окружающую среду.
Изучить типы городов,
сельскую местность,
функции сельской
местности.
Обобщить и повторить,
по теме «Россияне»
Дать знания о истории
развития земной коры,
геологическом
летоисчислении,
геохронологическая
таблица, геологической
1
Карта населения
России.
1
Карта населения,
половозрастные
диаграммы
1
Схема «трудовые
ресурсы».
1
Карта населения
России.
1
Карта населения
России.
1
Политикоадминистративная
карта России 2008
г.
1
Карта политикоадминистративная
России
1
Карта народов
России.
17
1
Карта строения
земной коры
16
Рельеф: тектоническая
основа. пр.р. 11 «описание
рельефа России по плану»
17
Рельеф: скульптура
поверхности.
18
Как осваивают россияне
свой участок земной
поверхности. Пр.р.12»
определение по картам
закономерностей
размещения основных
месторождений полезных
ископаемых.»пр.р.13
«изучение по различным
источникам стихийных
природных явлений,
имевших место на
территории России»
Солнечная
радиация,пр.р.14»определени
е по картам закономерностей
распределения солнечной
радиации, средних
температур, годового
количества осадков.»
Атмосферная циркуляция.
19
20
21
22
карте
Дать знания о
1
особенностях рельефа
России, тектонической
структуре, платформе и
геосинклинали,
зависимости рельефа от
тектонического
строения
Дать знания о
1
скульптуре поверхности
Земли, влиянии
внешних сил на рельеф,
выветривании, эрозии,
оледенении,
многолетней мерзлоте,
влиянии человеческой
деятельности на рельеф
.
Дать знания о полезных 1
ископаемых ,рудных и
нерудных, основных
месторождениях,
рациональном
использовании
полезных ископаемых,
стихийных явлениях на
территории России.
Геологическая
карта России 2008
Физическая карта
России 2008
Физическая карта
России. Карта
полезных
ископаемых
России. 2008
Дать знания солнечной
радиации, ее видах,
радиационный балансе,
изменении солнечной
радиации по сезонам.
1
Климатическая
карта России 2008
Дать знания о
атмосферной
циркуляции,
воздушных массах,
атмосферном фронте,
циклоне и
антициклоне..
Зима и лето в нашей
Изучить влияние на
стране.пр.р.15 «анализ
климат
прогноза погоды за
географического
определенный период по
положения,
материалам средств массовой особенности зимы и
информации
лета, синоптической
карте.
Изучаем карту
Изучить климатические
климатических поясов
пояса и типы климата
пр.р.16 «оценка
России, климат своего
климатических условий
региона,
отдельных регионов страны с
точки зрения их
комфортности для жизни и
1
Климатическая
карта России 2008.
Макет циклона и
антициклона.
1
Климатическая
карта России
1
Климатическая
карта России 2008
23
хоз. деятельности
населения.»
Как мы живем и работаем в
нашем климате. Пр.р.17
«анализ агроклиматических
ресурсов своей местности
для развития сельского
хозяйства»
24
Наши моря.пр.р.18
«обозначение на контурной
карте морей, омывающих
берега России»,
пр.р.19«описание одного из
морей по типовому плану»
25
26
Наши реки. Пр. р.20
«обозначение на конт. карте
крупных рек России»,
пр.р.21»определение уклона
и падения реки»
Озера , болота , ледники,
27
Учимся с полярной звездой»
28
Почва – особый компонент
природы.пр.р.24»ознакомлен
ие с образцами почв своей
местности»
Почва-основа сельского
хозяйства..пр.р. 25»анализ
земельных и почвенных
ресурсов по картам атласа»
29
30
31
32
Обобщающий урок по теме
«природа»
ХОЗЯЙСТВО
Развитие хозяйства.
Особенности экономики
России.пр.р.26»выделение
циклов в развитии
экономики своей
области».пр.р.27»
составление схемы «виды
предприятий по формам
Познакомить с
1
понятием комфортность
климата,
агроклиматическими
ресурсами,
коэффициентом
увлажнения ,учетом
климатических условий
в жилищном
строительстве.
Изучить особенности
1
наших морей,
принадлежность их к
океанам, ресурсы морей
и их использование,
экологические
проблемы морей.
Познакомить с типами
1
питания рек, расходом
и годовым стоком рек,
уклоном и падением рек
Карта
агроклиматически
х ресурсов.
Изучить озера, болота
,подземные воды,
ледники. их
происхождение и
значение.
Анализировать,
собирать информацию,
прогнозировать
Изучить образование
почв, их типы,
свойства, плодородие
1
Физическая карта
России 2008
1
Физическая карта,
спправочники
1
Почвенная карта
России 2002
Изучить типы почв
России почвенные
ресурсы, почвенную
карту, карту
мелиорации
,рациональное
использование почв
Обобщить и закрепить
знания по данной теме.
1
Почвенная карта
России 2002
1
Физическая карта
России
15
Изучить понятия
1
«экономика»,
хозяйство, отрасль,
межотраслевой
комплекс, этапы
развития хозяйства
России.
Изучить цикличность
1
развития хозяйства,
«циклы Кондратьева»,
особенности хозяйства
России, структуру
хозяйства своей области
Физическая карта
России, карта
морей и океанов.
Физическая карта
России 2008
Экономическая
карта России
Экономическая
карта России
33
34
35
36
собственности»
Топливно-энергетический
комплекс.угольная
промышленность..пр.р.28
«составление схемы
«структура ТЭК»
Нефтяная и газовая
промышленность.
Электроэнергетика.
Географическая
исследовательская практика
»выбор места для
строительства
электростанции с учетом
факторов , влияющих на
размещение ( на примере
ГЭС)
Металлургия.пр.р.29
«установление основных
факторов размещения
предприятий черной и
цветной промышленности»
37
Машиностроение.пр.р.30
«составление характеристики
маш. предприятия своей
местности»
38
Химическая
промышленность.
Лесопромышленный
комплекс.
39
Растеневодство.пр.р.31»обоз
начение на контурных картах
главных
сельскохозяйственных
районов страны»
40
Животноводство.пр.р.32»
установление по
Изучить ТЭК, состав,
особенности , топл.энерг. баланс ,главные
угольные бассейны
страны
Изучить особенности
размещения, основные
месторождения,
перспективы развития ,
экологические
проблемы и пути их
решения
Изучить типы
электростанций,
размещение ,проблемы
и перспективы
электроэнергетики,
основные источники
загрязнения
окружающей среды.
1
Карта топливной
промышленности
России 2008
1
Карта нефтяной и
газовой
промышленности
2008
1
Карта энергетика
России.
Дать знания о истории
развития метал.
Комплекса, его составе ,
роли, размещении
черной и цветной
металлургии, основные
центры ,влиянии на
окружающую среду и
здоровье людей.
Изучить состав и
значение ,факторы
размещения,
кооперирование,
проблемы и
перспективы развития
машиностроения
Изучить состав, роль
химической
промышленности,
особенности
размещения ,состав
лесопромышленного
комплекса, лесной
фонд, главные районы
заготовок, целлюлознобумажная
промышленность,
проблемы..
Познакомить с
сельским хозяйством,
растеневодством,
сельскохоз. Угодьями,
особенности зернового
хозяйства, главными
районами возделывания
технических культур
Изучить особенности
животноводства,
1
Карта
металлургической
промышленности
1
Карта
машиностроения
2008
1
Карта химической
и карта лесной
промышленности.
1
Карта
растеневодства
1
Карта
животноводства
41
периодической печати
проблем сельского
хозяйства»
Учимся с «полярной
звездой»
42
Сухопутный транспорт.
43
Водный и воздушный
транспорт. Транспортные
узлы.пр.р.33»составление
характеристики одного из
видов транспорта»
44
Сфера услуг.пр.р.34»оценка
степени доступности сферы
услуг на примере своей
местности»
45
Географическая
исследовательская практика
3» особенности развития
сферы услуг своей
местности»
Обобщающий урок по теме «
хозяйство»
ПРИРОДНО_ХОЗЯЙСТВЕН
НЫЕ ЗОНЫ
Зональность в природе и
жизни людей.пр.р.35анализ
карт»природные зоны» и
природно-хозяйственные
зоны России.пр.р.36
сопоставление карты
природных зон , графика
«смена природных зон с
севера на юг.» и таб. Пр.р.37
описание особенностей
жизни и хозяйственной деят.
Людей в разных природных
зонах
Северные безлесные зоны.
46
47
48
49
Лесные зоны.пр.р.38
составление характеристики
природно-хозяйственной
России
Изучить
агропромышленный
комплекс, пищевую
промышленность,
легкую,
промышленность , их
проблемы
Познакомить с
значением транспорта,
видами, особенностями
транспорта,
грузооборотом, и
пассажирооборотом
транспорта
Изучить водный,
воздушный транспорт,
их особенности,
экологические
проблемы, особенности
транспорта своей
местности.
Изучить состав и
значение, виды услуг,
особенности в городах
и сельской местности,
территориальная
система обслуживания.
Обучать
самостоятельно
изучать, анализировать,
делать вывод и вносить
свои предложения
Обобщить знания
1
Карты пищевой и
легкой
промышленности
1
Карта транспорта
России 2008
1
Карта транспорта
2008
1
Карта сферы услуг
1
Экономическая
карта России
1
6
Изучить природные
зоны, зональность,
природнохозяйственный зона,
1
карта природных
зон России2008
Познакомить с
особенностями
природы тундры,
лесотундры,
арктических пустынь.
Изучить природу
лесной зоны,
1
Физическая карта
России 2008, карта
природных зон
1
Физическая карта
России, карта
природных зон.
50
51
52
53
зоны по плану.
Степи и
лесостепи.пр.р.39описание
зависимости жизни и быта
населения от природных
условий зоны( по выбору)
Южные безлесные
зоны.пр.р.40 описание
зависимости жизни и быта
населения от природных
условий зон( по выбору)
Субтропики. Высотная
поясность в
горах.пр.р.41»описание
природно- хозяйственной
зоны своей местности»
Обобщающий урок по теме
«природно-хозяйственные
зоны»
НАШЕ НАСЛЕДИЕ
54
Территориальная
организация общества
55
Влияние мировых процессов
на жизнь россиян.
56
Что мы оставим потомкам.
57
Обобщающий урок по теме:
« наше наследие»
географическая
исследовательская
практика»разработка
проекта»сохранение
природного и культурного
наследия России- наш
нравственный долг»
Обобщающий урок по курсу
« география России»
58
Изучить особенности
природы, климат степей
и лесостепей
1
Физическая карта
России, карта
природных зон.
Изучить природу
полупустынь пустынь,
занятия населения
1
Физическая карта
России,
природные зоны.
Изучить природу зону
субтропиков, высотную
поясность, особенности
жизни и хозяйства в
горах.
Обобщить и закрепить
знания
1
Физическая карта
восточной Сибири
1
4
Изучить
территориальную
организацию общества,
этапы развития
территориальной
организации общества
Изучить влияние
мировых процессов на
жизнь россиян,
природнотерриторианые и соц.экономические зоны.
Познакомить с
понятием»наследие»,
всемирное наследие,
природное и культурное
наследие,
экологической
ситуацией
Обобщить знания по
теме, закрепить ,
1
Экономическая
карта России
1
Экономическая
карта
1
Экономическая
карта
1
Физическая карта
России.2008
Обобщить и закрепить
полученные знания по
курсу
1